《2019年盲孩子和他的影子课件精品教育.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年盲孩子和他的影子课件精品教育.ppt（27页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、盲孩子,和,他的,影子,速读课文，看看文中讲了什么故事？ (用一句话概括文章的主要内容）,初读课文，整体感知,盲孩子很寂寞，在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。,研读课文，探究合作,（1）找出文中表现盲孩子心情变化的句子。然后根据这些语句梳理文章情节。 （2）是什么使盲孩子的心情发生了变化？,寂寞、快乐、感动、温暖、惊喜、惊奇,“他的日子过的很寂寞”（6） “盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”（19） “盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖”（24） “啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。盲孩子几
2、乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。”（48） “盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：“啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！”（68） 他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。 （80）,1.盲孩子的心情发生了哪些变化？,文章的情节发展步骤,盲孩子很孤单,“影子”的陪伴让盲孩子似乎感受到光明，看到了色彩,盲孩子过得很快乐,盲孩子看见萤火虫,盲孩子望着他的影子,他看见了周围的一切,因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。,快乐,寂寞,爱,（2）是什么使盲孩子的心情发生了变化？,关于课文的主题，
3、可以从不同的角度来理解。下面两种说法你同意吗？还有别的看法吗？,1、对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱 他 们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。 2、盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。,重点诵读 深化主旨,美的意境是由美的语言组成的。 同学们能否用你们的朗读表达出来？,分角色朗读 一人读旁白语言， 一人读“盲孩子”的话， 一人读“盲孩子的影子”的话， 一人读 “一只萤火虫”的话， 女生读 “几只萤火虫”的话， 全班齐读 “好多萤火虫”的话 全班齐读 “月亮出来了文末”,本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨
4、的氛围，描绘了一幅美丽的画面，它美在什么地方呢？,语言美 全篇几乎由短句构成，短小、活泼，好读，不拗口；它非常适合我们这般大的孩子阅读。 叠音词很多,不仅形象感强,描写情态逼真，还可以舒缓语气。 如“轻轻”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“阵阵、”“飘飘忽忽”、“幽幽”、“缓缓”等。,画面美 “牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“听潺潺的流水声”，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，以及太阳、月亮、“弯弯的彩虹”、“各色花朵”、“绿草”、“露珠”等，这一些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的境界。,生活中有许多像盲孩子那样的弱者，面对他们，我们需做些什么？,盲人夫妇,谁能吃得下这样的食物！,
5、新疆：皮里村孩子的上学路,求知：渴望读书的孩子,安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学， 每天去给一家窑厂背砖坯，她每次背16块，重40公斤， 走140米，只得3分3厘工钱,我好饿！,暖气？想不通的是，阳光灿烂的今天，还竟有这么多的悲凉？,他们看到了什么？是光明吗？是希望吗？,我想读书,回音壁,结合文章，谈“爱 的 感 悟”,请同学们用一句话把自己对“爱的感悟”写在的 形的纸上，作为自己的人生信条，并且签上自己的名字,心,老师寄语,愿同学们： 做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！,赠人玫瑰，手留余香。 有爱，一切皆有可能。,课堂小结,1、学会用简洁的语言概括文章的主要内容。 2、学会抓住关键句来梳理文章的情节。 3、学会多角度理解文章的主旨。 4、学会赏析文章的语言。 5、懂得了热爱生活、关爱弱者,作业布置,1、动动笔： 你有这种永远不忘的朋友吗？你有磷火一般在别人最黑暗时给他光明的经历吗？请你以“爱”为话题，结合自身生活经历，写一篇作文 。,心动不如行动,爱 大奉献,心,从今天开始。,2、动动手：,作业布置,