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1、,幼 时 记 趣,沈 复,沈复（17631822）， 代 文学 家，字 ，号 。浮生六记是 体的散文。本文选自其中的 。,文学常识,清,三白,梅逸,自传,闲情记趣,比一比，看谁读得好,要求： 字音正确 停顿正确 能读出恬然、悠然，但又饱含愉悦的情感,余 忆童稚（ ）时，能 张目对日，明察 秋毫。见 藐（ ）小微物， 必 细察其纹理。故 时有 物外之趣。 夏蚊成雷，私拟（ ）作 群鹤舞空，心之 所向，则或千或百 果然鹤也。昂首 观之，项 为（ ）之强（ ）。又留蚊 于素帐中，徐喷以烟，使其 冲烟 飞鸣，作 青云白鹤 观，果如 鹤唳（ ）云端， 怡（ ）然称快。,/,/,/,/,zh,mio,n,
2、wi,jing,y,l,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,于 土墙凹（ ）凸（ ）处，花台小草 丛杂处，常蹲 其身，使 与台齐，定目 细视。以 丛草为林，以 虫蚁为兽，以 土砾（ ）凸者 为丘，凹者 为壑（ ），神游 其中，怡然 自得。,o,t,l,h,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,一日，见 二虫斗草间，观之正浓，忽有 庞然大物，拔山倒树 而来，盖 一癞（ ）蛤（ ）蟆（ ）也。舌一吐 而二虫尽为所吞。余年幼，方 出神，不觉 呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭 数十，驱之 别院。,/,/,/,/,/,/,/,li,h,ma,/,解题： 题目是文章的眼睛，阅读时我们不能忽视 题目
3、。从这个题目看，课文的重点应落在哪个 字上？（趣）“趣”是乐趣、情趣，“ ”，将 乐趣、情趣记录下来； “幼时”：年幼的时候。 合起来可以理解成“记录年幼时的乐趣”。,诵读感知,记趣,看谁译得准,余忆童稚时,能张目对日,明察 秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。 故时有物外之趣。,张开，睁大,看到,代：它的,所以,时常,的,一定,结合课下注释翻译全文,夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之 所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之, 项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟, 使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳 云端,怡然称快。,私下，自己,（之）,无实意,那么,果真,观赏,代“昂首观之”的动作,慢慢地,用,（之）
4、,它,（以之）,（于）,于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常 蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为 林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为 壑,神游其中,怡然自得。,（我）,自己,（身）,的地方,瓦砾,代想像中的山林,自己感到得意,一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽 有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆 也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼, 方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭 数十,驱之别院。,看见,观看,（于）,代二虫斗,兴趣浓厚,把山移开,表修饰,表被动：被,正,不禁,（感到）害怕,鞭打,驱赶,我回忆童年的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的
5、花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。,余忆童稚时，能张目对日，明察 秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。,夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我把它们比做群鹤在空中飞舞。心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟飞叫，（我把这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。,夏蚊成雷，私拟作 群鹤舞空，心之 所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端
6、，怡然称快。,在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，我常蹲下自己的身子，使身子跟台子一般高，定睛细看。把繁茂的杂草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾突起的地方当做山丘，低洼的地方当做山沟，想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。,于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。,一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞到大树一般地闯了过来，原来是一只大蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉
7、呀”地惊叫一声，感到害怕。心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子去了。,一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。,合作探究,、课文写的“物外之趣”有哪几件？请用简洁的语言概括一下。 、作者怎么会产生“物外之趣”的？ 、“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？,观蚊如鹤,神游山林,驱打蛤蟆,物外之趣,观蚊如鹤,神游山林,鞭打蛤蟆,总,分,热爱生活 明察秋毫 丰富想象,作为一个儿童故事，其童趣表现在什么地方？ 童心：惩罚强暴、同情弱小的童心。 童趣：观小为大、想像奇
8、特的童趣。,字词总结,一、同义词 在文中找出下列词的同义词。 (1)见 (2)鸣 (3)白 (4)童 (5)小,察、观、视,唳,素,稚、幼,藐、微,一、一词多义,余忆童稚时（ ） 故时有物外之趣（ ）,明察秋毫（ ） 必细察其纹理（ ）,神游其中（ ） 神定，捉蛤蟆（ ）,时候,时常,常常,看清,观察,想象,精神,以丛草为林（ ） 徐喷以烟（ ）,能张目对日（ ） 一日，见二虫斗草间（ ）,项为之强（ ） 以丛草为林（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞（ ）,把,用,太阳,天,因为,当做,被,故时有物外之趣（ ） 心之所向，则或千或百果然鹤也（ ） 昂首观之（ ） 至之市，而忘操之（ ） 驱之别院（
9、）,拔山倒树而来（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞（ ） 至之市，而忘操之（ ）,助词，的,助词，无实义,代“群鹤舞空”的景象,到去,代“蛤蟆”,连词，表修饰关系。,连词，表示承接关系，“便”“就”。,连词，表示转折关系，“却”。,三、找出文中的通假字，写出本字并解释。,1、项为之强 2、以土砾凸者为邱,四、找出出自课文的成语，并解释。,1、明察秋毫： 2、庞然大物： 3、怡然自得：,形容眼力足以看清极细小的东西。明：眼力。察：看清。豪：羽毛。秋毫：形容极细小的东西。,指形体庞大的东西,形容安适、愉快而自得其乐。,句式总结：,1、省略句 私拟作群鹤舞（于）空 见二虫斗（于）草间 驱之（于）别院 徐喷
10、（之）以烟 使（之）与台齐 2、被动句：舌一吐而二虫尽为所吞 3.倒装句：徐喷以烟 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处。 4.判断句：盖一癞蛤蟆也。,下面句子的朗读停顿有误的一项是（ ） A.昂首/观之，项/为之强。 B.使其/冲烟飞鸣，作/青云白鹤观。 C. 则/或千或百/果然鹤也。 D. 盖一/癞蛤蟆也。,D,看看谁最棒！ 请选择你要做的题目。,鸦雀无声,搜索枯肠,记忆犹新,津津有味,明察秋毫,鸦雀无声,余忆童稚时 能张目对日 明察秋毫 明察秋毫 明察秋毫 见藐小微物 必细察其纹理 故时有物外之趣 故时有物外之趣,幼小 10分 张开 10分 眼力 10分 看清 10分 秋日鸟兽新长的羽毛,比喻极
11、细小的东西 10分 小 10分 花纹 10分 经常 10分 所以， 事物本身以外的乐趣 20分 共计100分,正确理解下列句中加横线的字词,返回,搜索枯肠,以丛草为林 以土砾凸者为邱 凹者为壑 神游其中 怡然自得 观之正浓 拔山倒树而来 盖一癞蛤蟆也 二虫尽为所吞 方出神,把当作 同“丘”，土山 山沟 想象中游历 自己感到得意 程度深，指兴趣浓厚 搬开，移开 原来是 被 正,正确理解下列句中加横线的字词共计100分,返回,记忆犹新,私拟作群鹤舞空 心之所向 则或千或百果然鹤也 则或千或百果然鹤也 项为之强 又留蚊于素帐中 徐喷以烟 使其冲烟飞鸣 作青云白鹤观 怡然称快,私下，指自己 想象的景象
12、 那么 或者 同“僵”，僵硬 白色 慢慢，缓缓 朝着，冲着 当作 喜悦的 样子,正确理解下列句中加横线的字词。共计100分,返回,明察秋毫,观：1、昂首观之 2、作青云鹤观 察：1、明察秋毫 2、必细察其纹理 神：1、定神细视 2、神游其中 时：1、余忆童稚时 2、故时有物外之趣 为：1、项为之强 2、舌一吐而二虫尽为所吞,观：（看） （景象、景观） 察：（看到、看清） （观察） 神：（精神、注意力） （想像力） 时：（时候） （时常） 为：（因为） （被）,正确理解下列句中红色字词。共计100分,返回,津津有味,1、故时有物外之趣。 2、心之所向，则或千或百果然鹤也。 3、作青云白鹤观 4、以丛草为林 5、神游其中，怡然自得。,把下面的句子译成现代汉语。共计100分,所以时常有观察物体本身以外的乐趣。 心中想像的景观是鹤，那么或者成千或者成 百飞舞的蚊子，果真觉得它们是鹤了。 当作青云白鹤看（观赏）。 把丛聚的草当作树林。 想像在里面游乐的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。,返回,