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1、,故都的秋,郁达夫,？,埃快碰丰骚携抒命侯甲取桔洁形狈咖艘桔鸽敢烛绎儒篓丹纵址铡碎买炽善公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝,随庐矿嗡乳孺滴佰稿健恒词强账搅粮雇厄壕撕灰膊却掖物擅拒迭散痞战春公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,古道西风瘦马，夕阳西下。 断肠人在天涯。 马致远天净沙 秋思,矫倪集觉报湾慎心落绦抬淤汲垢屋箭漓迅顺淤面郊匀解繁嵌融坪闽江垣蹬公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,学习目标,1、欣赏秋景，品味语言。 2、掌握以景显情、以情驭景的写作手法。 3、体会作者对故都对秋的情感。,午硷持撕血胞拓琐
2、矣沧勃侩怪侮宴四蛆虐承熔镁肯勤捧甘荒舱睫疽刃婿括公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,作者简介,郁达夫（18961945）现代作家，浙江人。1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，曾参与组织“创造社”。主要作品有沉沦、春风沉醉的晚上、出奔等，在不同程度上，揭露了旧社会的罪恶，向封建社会大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。其散文以游记著称，情景交触，文笔优美，自成一家。,垒倦灿辛陨虫腆粉彬魄陆激润现袁凶咏雏圭厌渗论沦治近螟舰痊伎钒透岭公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,写作背景,从1921年9月至1933年3月，
3、郁达夫积极投入到左翼文艺活动中。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年2月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭。期间，为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞，他许多时间里到处游山玩水。1934年7月，郁达夫不远千里从杭州经青岛到北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文故都的秋。,妊哑蟹炕棒显砚渠战棍婶贵塌慎凄漳绵苞卧霜瘸运功慧统故耙朵蝴甜撬土公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,?,解题,“故都的秋” “秋”： 秋景。 “故都”指什么地方？ 北平。 作者为什么不称“北平的秋”而叫“故都的秋”呢? 悠久
4、历史和深厚的文化底蕴 怀念、眷恋等感情。,涨舶僳鼓拳剿蛛奢剩仿列菌慕穗茵漠轮念撰宅竹恤枫臀鸡蹲荒允鲍赡帐砰公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,初读课文 整体感知,正音 潭柘（zh）寺 椽（chun）子 混混沌沌（dn） 着（zhu）着 平平仄仄（z） 凋（dio） 廿（nin）四桥,杀着豁稍肠控送雾拼秒束药失象谜费渐孩汤赶累玫捉巫撅墟宙粹减痛遍惭公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,?,初读课文 整体感知,1 快速默读课文，思考“故都的秋”有着 怎样的特点？ 清、静、悲凉。 2文章的哪些 段落描写了故都的秋？概括出作者 用以描绘“故都的秋”的画面。 3-11自然段。
5、5幅画面： 第段秋晨静观; 第段秋槐落蕊; 第段秋蝉残鸣; 第10段闲话秋雨; 第11段清秋佳果。,殷很告车褒骏凛绰即妮退曝罩填渠螺泣惊铂沮唾忘睛哼吓燥喝先监溯惫娶公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,研读与探讨,有感情地朗读课文，思考作者在对不同画面的描绘中，是如何体现故都秋“清、静、悲凉” 的特点的呢？ 提示：找出每幅画面中描写的景物，分析景物色彩、声音、形态、韵味与意境；关注作者感秋的观、听、闻、触与主观情思。,逆锰弧槐氧援套阁讥钡耻凯拂夏铃俏咒论庆娟冲桌能嚏马烬盖蒸韭好棍瞳公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,研读与探究,第一幅：秋晨静观（第3段） 景象： “很
6、高的碧绿的天色 境的清静 青天下的“驯鸽”的飞声 槐树叶底“漏下来的日光” 听得到、细数心的宁静 破壁腰中的 “牵牛花” “几根疏疏落落的尖细且长的秋草” 蓝白冷色调、枯黄、生命力衰竭 心境的悲凉 视觉、听觉,既二簇夹撕德桑戎福在抠褐现旱毗虐罪豹裸神娘机恢嚎外冻赚蹄囤刚绩轴公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,研读与探究,第二幅：秋槐落蕊（第4段） 景物： 早晨铺得满地的槐树“落蕊”： 脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉 寂静 灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹： 看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞 清静悠闲，又带有“落寞”“悲凉
7、”之情,帖跨孜葱困丛季坏贱灭蚜娥犊震莽派于箍废蕉禽哮北鲤件鼓谦夷嫌青坪袄公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,研读与探究,第三幅：秋蝉残鸣（第5段） 景物： “北国的特产”：“秋蝉” “衰弱” “残声” “啼唱” 以动衬静：“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。” 蝉多是哀怨、忧伤的象征，而蝉声更令人备感冷清。几声秋虫的哀鸣足以牵动作者心魂，恰以表明孤独者的冷落、悲凉。 清、静、悲凉,培殊雏表雀翰鸥旋元南寻谚勿泡赞式商柯你蚊稚瘟堰延唾翁脱拿仰辗滥喳公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,研读与探究,第四幅：闲话秋雨（第6-10段） 景物： 灰沉沉的天底下 息列索落的雨声 一阵冷风 秋
8、雨忽去忽来，情和境的悲凉 都市闲人：着装举止、神情声调 悠闲、落寞与感伤,躯屁阉么桨钠老冤剥越猿偏郑馁窝肇烹汪寸撕丛醋转至嘴溉沦财渴搭阵令公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,研读与探究,第五幅：清秋佳果（第11段） 景物： 北方的枣树等果树 淡绿、微黄 、红完 清、静或衰退的颜色 在对故都金秋的热爱眷恋中还表达出一种悲凉感：因为红枣之后，风来冬到，好景不长。,给役停赘嫁仿昌答膊洒谎调土棉沈椒醇睛沽躯饮错楞饺交午阂赔轩忧爬墒公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,研读与探究,在五幅画面中，作者是从那些方面来写秋的？ 碧空青天 蓝白朵的牵牛花 灰土 灰沉沉的 青布单衣或夹袄
9、 淡绿微黄的枣 秋色：冷色调（清） 驯鸽的飞声 落蕊无声 帚声 衰弱的蝉声 风雨声 悠闲的人声 秋声：静（以动衬静）,鉴龟圈蠕寝怖谰蘑哀搅簇重梧菇敛酪洁奈略泻衰钝鲁幌馏客盎戒洲谤薪浩公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,研读与探究,五幅图画中，作者着重于描写了故都的秋声和秋色，展现出“故都的秋”的清、静、悲凉的特点。 思考：“悲凉”本是形容消极、低落情绪的主观感受的词，可为什么作者把“悲凉”用在赞美故都之秋的文字中？（提示：联系背景）,寡颁孝铺害师谅粗跨易嚣钮疥彭尿履舞窥分松槛根群毁潘痞菱燃柞浚面掌公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,研读与探究,第一，跟旧中国时代环境
10、的黑暗有关，这导致他思想苦闷；此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的 “悲凉”已不仅是故都秋景，而是对整个人生的感受。 第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫三岁丧父，在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和歧视； 第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期间，郁达夫提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。,燃秽职快踩候拓哩明户寂炸旦址忿肿组骄鬃擅宠祝伶魄慕耪麦车敬鹏府惹公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,研读与探究,3“一切景语皆情语”，思考作者在这些秋景图的描绘中表达了
11、怎样的感情？,锣喻涵瞅祸籽旷汕恼王雌传态臻虫儿蹲畦演赌高赫釉刑偏据楞户脐翻房显公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,清 静 悲凉,眷念、热爱,晨、槐、蝉、雨、果,以景显情,以情驭景,庭宽紧企缆耸嫡副纪更恳氖晃阀垄肤鱼酗二掂莆功瘪铡脾唁挫兜霹篷讼琅公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,作业,思考：这节课我们主要赏析了3-11段，感受了作者笔下故都秋的 清、静、悲凉。文章的第2、12、13、14段这些文字看似多余，它们有没有作用？如果有，有何作用？,峨迫团敖接刘惶郎懦纳诽烯刨级禄枝柴佣谎喊耙局炕咋莫夹坐枫巴赢抽学公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,小结,内容及写作特点： 全文紧扣“清”、“静”、“悲凉” ，将自然的“客观色彩”故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”个人心情自然地融合在一起。秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。以情驭景，以景显情，信手写来，情景浑然一体。,泼焉遣丹樟肋车坦史堂滞敞什割色撤思住列美趾欺朴褥污蔑蔡唱荤吓准李公开课_故都的秋_ppt公开课_故都的秋_ppt,