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1、老王 杨 绛,学习目标:,1.概括 老王的性格特点,理解他的苦与善。 2.探究主旨体会作者对不幸者的同情与关爱。 3.品读重点语句,体会作者言简意丰 的语言点。,杨绛,原名杨季康,生于1911年,江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有堂吉诃德,散文集干校六记、将饮茶等,长篇小说洗澡。,钱钟书(19101998),江苏无锡人。学者,作家,著有小说围城和学术著作谈艺录、管锥编等。,检测预习,塌败( ) 取缔( ) 伛( ) 翳( ) 骷髅( ) 绷( ) 滞笨( ) 愧怍( ),t,d,y,y,k lu,bng,zu,zh,1、读准划线字的字音,2.选出字形完全正确的一项,A、皇恐 荒僻 坍塌
2、直僵僵 B、取谛 偏僻 糟蹋 根深蒂固 C、疆域 凑合 挨揍 失群落武 D、慌张 老妪 真谛 伛着身子,(D),牢记在心,惶恐 取缔 失群落伍,初始老王,请同学们速读课文,用“我读到了一个-的老王”说一说老王留给你的初步印象。,走近老王,老王的“不幸”表现在哪里?老王的“善良“表现在哪里?,艰辛的职业-靠蹬三轮车活命 不幸的眼疾-一只眼瞎,一只眼有病 贫寒的家境-破破落落的大院,塌败的小屋 悲惨的命运-两个哥哥死了,两个侄儿没出息,无亲人 帮我送冰,冰大一倍,价钱相等,车费减半 帮我送丈夫看病,坚持不收钱 临死前,给我送鸡蛋,香油,不要钱,苦,善,线索:以作者和老王的交往为线索,作者一家为老王
3、做了什么?表现了他们的什么品质?,?,你怎样理解“那是一个幸运的人 对一个不幸者的愧怍。”?,社会上总有一些幸运者和不幸者,幸运的人有责任爱护,关心不幸者帮助他们摆脱困境,过上好日子。而没有理由歧视他们,作者感到自己对老王的关心不够,因而“愧怍”。,品味“老王”,请同学们朗读课文,找出你喜欢的句子,读一读,品一品,体会作者的语言风格。 方法步骤 找一找,找出自己喜欢的句子。 品一品,选择角度品析其妙处。 说一说, 用既定的格式说给组内同学听。 读一读,把品析的句子有感情的读出来。,关注现实生活中的“老王”,观图片 抒情怀 请同学们认真看图片,选择其中你最感兴趣的那一副,写一段话,来表达你对图中人物的关怀、鼓励之情吧。,向往?茫然?,王致中,17岁, 在贵州以 背煤为生。一筐煤40公斤,从 煤坑向上爬100米,然后再走 1000米山路,挣1元人民币。,冷暖相依,相依为命,令人感动的关爱,请记住 送人玫瑰,手留余香,