《【工作计划】20XX年教师行业工作计划范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】20XX年教师行业工作计划范文.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 年教师行业工作计划范文1 特征码 dGosAMWbemwgWSeuFFuR 20XX 年教师行业工作计划范文 一、用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平 在本学期中，本人要认真学习先进的班级管理理念，认真 贯彻了党的教育方针，努力推进了素质教育，注重学生的全面 发展，提高学生的整体素质，促进学生个性的发展。实施素质 教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本 宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、 有道德、有文化、有纪律，德智体美等方面全面发展的社会主 义事业的建设者和接班人。着眼于人的内在的发展要求，把人 当作教育目的本身，这才是人们在“
2、素质教育”口号下，追求 教育价值的实质。要注重培养学生的自主性、主动性、创造性， 使他们学会生存、学会关心、学会合作、学会生活，充分发挥 学生的主观能动性，让学生自主地发展，从各种压抑中解脱出 来，在生动活泼的发展中感受到学生生活的美好和快乐。 二、以人为本，尊重学生，让学生成为班级管理的主人 在班级管理工作中，尊重学生的人格，以平等的姿态面对 学生，让学生有发表意见和看法的机会。使民主不再像天上的 第 2 页 馅饼，一个永远也画不像的葫芦，让民主落到实处。本期我接 任八年级六班的班主任，首先要在班内召开一次班会列为班主 任工作计划主要内容，欢迎学生提出管理班级的意见。通过这 样，提高学生积极
3、性，许多问题由他们自己通过讨论拿出比较 完整的意见，使班级洋溢着融洽、活泼、欢乐的气氛，让学生 有一种愉悦、友爱、信任、自豪的情绪体验。凡是班集体的计 划和决定，都应和班集体共同讨论，乐于给个别学生以帮助指 导和援助。对学生表现给予客观的表扬和批评，以建立尊师爱 生、团结友爱、协调融洽、紧张活泼的班内人际交流环境。 三、一把钥匙开一把锁，关注学生的个性差异 俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去 教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。 ”班主任要教育 好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心 理状态，才能从实际出发对学生进行教育，才能做到一把钥匙 开一把锁，把思想
4、工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和 研究学生是班主任做好工作，提高学生素质的前提条件。 研究学生心理的方法很多，我使用的主要方法有观察法、 谈心法、实验法、研究有关资料法、调查访问法等。我力争对 各种方法得来的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些 表面现象，抓住实质，得出实事求是的结论。 四、提高学习的效率，交给学生学习的方法 这也是班主任工作计划中的重要内容。首先，在了解“学 第 3 页 情”的基础上，针对学生的年龄特点、知识基础、心理特点等 情况对症下药具体指导。譬如记忆规律的运用等。 其次，要指导学生养成良好的学习习惯。要创设适宜的 情境。在学习生活中，适宜的生活情境，浓烈的学习
5、氛围都会 给学生以潜移默化的影响，这类情境要靠班主任在班集体建设 的过程中有意地引导创造。要反复进行训练，提供大量练习 与实践的机会，及时反馈练习的结果。取得成绩，及时表扬鼓 励，以利于习惯的养成，逐步加大训练量和训练时间，以强化 已形成的习惯。通过反复抓，抓反复，在不断的训练中逐步提 高，从他律走向自律，最终形成良好的学习习惯。要矫正不 良的学习习惯，例如我班有一小部分学生早读时不求甚解，走 马观花，针对这种情况，我首先教给了他们一些读书的方法;其 次提出具体的要求，让学生有针对性地在读中解决几个具体问 题;然后检查读的效果。如此反复训练，过了一段时间，这部分 学生不良的读书习惯彻底地改正了
6、过来，他们也从读书中开阔 了视野，长了知识，养成了爱读书的好习惯。 五、针对学生的不足，制定具体措施 在这一年当中，无论是学生的学习成绩还是纪律生活方面， 尽管都在进步，但是还是有不尽如人意的地方，针对这些缺点， 在 20XX 年新学期开学之际，我制定如下具体措施： 1、加强班主任自身建设。多向身边有经验的老师请教，多 读有益的教育书籍，让自己的心灵经常和大师对话，只有这样 第 4 页 才能保持一个良好的心态，才能提高教育技能，才能更好地服 务学生，更好地丰盈自己。 2、利用班团会，丰富学生的校园生活，帮助学生树立正确 的人生观、世界观。使班会真正成为学生成长的载体。 3、加大对差生管理力度。用爱心去融化坚冰，用耐心去挑 战反复，用决心去转化差生，从人性化角度教育，多谈心、多 交流，并联合学生和家长共同努力，扭转差生，使其健康、快 乐的成长，最起码不影响别人。 4、培养班干部，让他们真正成为老师的左膀右臂，提升他 们的领导能力，带动班级。 5、取消班级形式管理， ，加强班级内涵建设。取消班级量化考核制度。管理纪律一周 一清;班级竟赛惩罚制;管理学习，采取定目标奖励制