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1、桃花心木 林清玄 刊 鸟 怕 窖 凯 援 贿 瞅 仗 失 截 茂 芭 霍 判 虫 怖 篡 深 芜 棋 暗 绽 挛 埋 韧 嘛 红 拭 旬 呈 罪 3 、 桃 花 心 木 课 件 3 、 桃 花 心 木 课 件 常绿乔木，树皮淡红褐色。常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国 树,原产南美洲，中国南部中国南部也有栽培。树高可达5050米米。 滥 宜 词 潦 胰 迸 杨 尤 持 挫 谰 瓷 靛 用 茹 眠 距 柄 祥 讳 丸 镭 黑 铅 咨 爹 牙 霜 菏 寄 僻 携 3 、 桃 花 心 木 课 件 3 、 桃 花 心 木 课 件 羽状复叶，小叶羽状复叶，小叶4646 对，两侧不等。对，两侧不等
2、。 春夏季节开花， 圆锥花序，粉白 色。蒴果大，呈 卵形，木质；抗 虫蚀。 木材质地密致有光泽 ，主要用于制造高档 家具、乐器和游艇、 高档汽车等，十大名 贵树种之一。 北 锄 盘 公 獭 内 腔 膏 针 拎 于 淮 簿 趾 鬃 乾 铜 堕 剐 铡 尚 嗡 睫 古 侗 富 熬 浊 芋 佣 柠 旦 3 、 桃 花 心 木 课 件 3 、 桃 花 心 木 课 件 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙莫名其妙地枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来 补种。 种树人奇怪的地方：种树人奇怪的地方： 奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有 时隔五天，有时十几
3、天才来一次；浇水的量也不 一定，有时浇得多，有时浇得少。 浩 溯 夜 斟 偶 炬 云 吸 网 侧 是 纸 驶 桔 股 蜒 指 夫 秸 英 倚 啡 获 炉 反 辰 贡 惋 僚 自 跃 毛 3 、 桃 花 心 木 课 件 3 、 桃 花 心 木 课 件 四四 点点 奇奇 怪怪 时间不确定. 水量不确定. 树 木 枯 萎 天数不确定. 苗数不确定. 种树人奇怪的地方：种树人奇怪的地方： 肿 雁 烃 渊 融 痊 讳 旱 窄 渝 缉 礁 淡 睛 我 色 匆 鹰 温 眠 帖 医 侯 摄 纶 粮 趟 梭 棺 谱 沈 缉 3 、 桃 花 心 木 课 件 3 、 桃 花 心 木 课 件 但是，懒人怎么知道 有几
4、棵树会枯萎呢？ 后来我以为他太忙， 才会做什么事都不按规律 。但是，忙人怎么可能做 事那么从从容容？ 反问句 。 壁 叭 虽 云 韧 助 鞍 抄 和 缔 复 戎 躇 湍 父 厅 铰 崖 奏 醋 屑 令 夏 憾 误 氧 捞 棚 笆 芥 籽 仿 3 、 桃 花 心 木 课 件 3 、 桃 花 心 木 课 件 莫名其妙： 没有人能说明其中的没有人能说明其中的 道理道理；本文指桃花心本文指桃花心 木的枯萎使人不明白木的枯萎使人不明白 原因。原因。 词语解释词语解释 牺 绒 芥 对 菊 养 详 镶 诵 衫 李 启 旋 皆 久 枪 川 搽 钨 英 突 硼 荣 驳 瘦 毕 择 狰 龄 崖 口 服 3 、 桃
5、 花 心 木 课 件 3 、 桃 花 心 木 课 件 解释词语： 从从容容： 非常镇定，不慌不忙非常镇定，不慌不忙的样子；的样子； 。文中用来形容种树人对树苗文中用来形容种树人对树苗 的生长了解非常清楚，对树苗的生长了解非常清楚，对树苗 的枯萎一点儿也不惊讶和慌张的枯萎一点儿也不惊讶和慌张 。 漳 氨 削 删 磺 草 友 兑 淀 景 普 绚 柞 肆 迈 哆 止 术 侨 酣 蓄 缮 海 风 魂 规 梯 悄 劈 娥 辜 移 3 、 桃 花 心 木 课 件 3 、 桃 花 心 木 课 件 言辞诚恳，情意深长言辞诚恳，情意深长 。 文中用来形容种树 人的说话，表现出对人的 真诚恳切和情意深长。 语重心
6、长语重心长： 毁 搓 颐 露 烘 藻 泽 腮 了 窍 憎 通 秽 厉 申 敷 暮 履 桂 前 枉 善 晃 书 挣 巢 半 荒 窑 貌 衷 俏 3 、 桃 花 心 木 课 件 3 、 桃 花 心 木 课 件 克服了困难就是胜利的机会。 -邱吉尔 课文写一个种树人让树木 学会自己在土地里找水源的育 苗方法和道理，作者借种树喻 育人，说明了在艰苦环境中经 受生活考验，克服依赖性，对 人成长的重要意义。 力 率 纠 卖 循 侗 离 皇 针 气 踞 竹 疙 党 捣 赠 晰 兹 稠 判 抖 黑 靴 椽 橙 撂 辙 艰 蹿 赣 负 呜 3 、 桃 花 心 木 课 件 3 、 桃 花 心 木 课 件 苦难是人
7、生的老师，我 粉碎每一个障碍。 -巴尔扎克 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的 人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独 立自主的心。 句子中的“不确定”指生活的变化无常，会经 受困难或遭遇不幸。 句子的意思是说，育树和育人的道理是一样 的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生 存和发展的本领，成为生活中的强者。 傅 捞 旭 浆 骇 檄 懒 氨 踏 翠 纤 矮 啥 轿 渠 俭 锣 儡 奢 坏 部 蛤 硬 借 钎 寻 顶 戌 讣 沿 鸟 殴 3 、 桃 花 心 木 课 件 3 、 桃 花 心 木 课 件 平静的湖面，练不出精悍 的水手；安逸的环境，造不出 时代的伟人。 -列别捷夫 2、种
8、树的人再不在来了，桃花心木也不会枯萎了。 桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树 人的一番话中悟出了什么道理。 因为桃花心木适应了环境，学会了 自己从土地里找水源，所以它不会枯 萎；我悟出的道理是：育人如育树， 只有在艰苦环境中经受考验，克服依 赖性，才能生存发展，成为强着。 熙 舒 张 脓 王 商 巩 顾 幼 佑 董 腿 肄 缆 秀 舜 销 待 馁 写 蔫 粮 览 魔 材 跳 筑 驰 斗 壹 植 氦 3 、 桃 花 心 木 课 件 3 、 桃 花 心 木 课 件 我我忍不住问他忍不住问他:“到底应该什么时间来？多久浇一次水？ 桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃 花心木苗该不会枯萎
9、吧？” 种树人种树人语重心长语重心长地说地说：“如果我每天都来浇水，每天定 时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地 表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得 更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒 。” 种树的人种树的人笑笑了，他说了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树 是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树 木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨， 老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次 下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就 枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百 年的大树就不成问题了。” 占 喘 钦 听
10、 涵 氯 华 柳 陶 破 拍 勺 沪 垣 帅 洋 恍 恭 挛 活 码 妈 置 人 懦 饿 档 钢 捎 岩 韶 怀 3 、 桃 花 心 木 课 件 3 、 桃 花 心 木 课 件 假如假如你是一颗桃花心木桃花心木， 你会对种树人种树人说些什么？ 你们会说 什么 皮 管 蓝 速 仪 牺 涣 响 拜 足 塔 毅 砖 某 救 覆 桨 压 孩 俱 肝 节 被 承 衡 督 骑 险 堆 删 滔 故 3 、 桃 花 心 木 课 件 3 、 桃 花 心 木 课 件 l如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花 心木，我会对种树人说： l如果我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花 心木，我会对桃花树人说： l如果我是一颗即将枯萎
11、的桃花心木， 我会对种树人说： 分 诗 挠 毗 换 糯 使 虽 住 辙 忽 上 竞 崇 郡 走 贵 捞 三 颁 栋 盎 蛔 遇 养 尖 咆 坊 瞻 投 岭 雀 3 、 桃 花 心 木 课 件 3 、 桃 花 心 木 课 件 他的一番话，使我非常 感动。不只是树，人也是一 样，在不确定不确定中生活，能比 较经得起生活的考验，会锻 炼出一颗独立自主的心。在 不确定中，深化了对环境的 感受与情感的感知，就能学 会把很少的养分转化为巨大 的能量，努力生长。 溜 无 铬 刹 饱 旬 冈 办 谐 坤 接 浑 牧 六 墙 秤 报 痔 愁 占 砌 翰 矩 润 坎 箱 邮 霄 劈 凋 骡 如 3 、 桃 花 心
12、 木 课 件 3 、 桃 花 心 木 课 件 “ “不确定不确定” ”是指生活中不可预料的是指生活中不可预料的 一些坎坷、曲折、磨难。只有经一些坎坷、曲折、磨难。只有经 得起生活中风风雨雨的考验，才得起生活中风风雨雨的考验，才 能成为坚强的人、有作为的人。能成为坚强的人、有作为的人。 生活中，你还能想到哪些 不确定？ 伙 株 训 尝 岸 抹 恿 鸽 勘 运 碳 掇 水 乃 归 郝 崎 八 全 糙 呀 司 倡 控 助 液 影 凝 司 炽 梯 畏 3 、 桃 花 心 木 课 件 3 、 桃 花 心 木 课 件 种树的人不再来了，种树的人不再来了， 桃花心木也不会枯萎了。桃花心木也不会枯萎了。枯萎
13、为什么不会枯萎了？ 因为种树人来的目的就是让 树木适应环境，把很少的养 分转化为巨大的能量，经得 起风吹雨打的锻炼，学会自 己在土地里找水源，深深扎 根，茁壮生长。如种树人所 愿，现在桃花心木也不会枯 萎了，说明他种树成功了。 之 努 界 逗 醇 热 瑞 谱 西 眉 轧 门 耿 辖 奥 圆 潘 绝 枪 勾 巫 敦 弄 匡 脱 株 段 见 十 涌 烛 虹 3 、 桃 花 心 木 课 件 3 、 桃 花 心 木 课 件 在日常生活中 我们身边也有很 多类似的事例， 同学们思考一下 。 试着举例说明 。 滋 拌 讯 轮 傻 奥 袱 准 棉 劝 茨 哭 隐 胁 削 别 赎 借 恤 叶 恶 刃 量 什
14、枪 滁 函 字 陈 燥 拦 箱 3 、 桃 花 心 木 课 件 3 、 桃 花 心 木 课 件 总结：总结： 作者通过和种树人的对话 ，深受感动，明白了 “ “十年树十年树 木百年树人木百年树人” ”的哲理。作者在 描写和叙述中转承自然流畅， 运用借物喻人的写作手法， 生动地点明了文章的主旨文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师 也很受启发，希望我们都能希望我们都能 够做一个经受得起考验、够做一个经受得起考验、 独立自主、具有自我生存独立自主、具有自我生存 能力的人！能力的人！ 可 赢 幂 滋 驶 睦 阳 旬 声 葡 垃 饱 蹬 菏 亏 滚 饺 脯 付 姜 潘 打 筑 店 兼 耍 昏 焦 匡 蔼 吭 磋 3 、 桃 花 心 木 课 件 3 、 桃 花 心 木 课 件 课后作业： 利用借物喻人 的写作手法写一篇 小短文。 偏 否 曲 原 斗 卫 裔 兢 犹 稼 扭 胳 安 饲 莆 镶 疑 剑 讫 刹 侣 缮 恼 呼 眼 椽 汀 秆 幽 遗 盒 青 3 、 桃 花 心 木 课 件 3 、 桃 花 心 木 课 件 谢谢观赏 钒 淌 潭 馁 夏 案 昔 赣 杰 茄 笑 切 箱 仕 祝 恤 蝉 己 却 侣 挝 肤 电 汛 得 藐 屎 蝇 谴 漱 痞 如 3 、 桃 花 心 木 课 件 3 、 桃 花 心 木 课 件