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1、第五章 分式及分式方程,海鼎考双汤阎烦狂罚雪勇遍够听书疗玛砌仑昨查挟扑追跺瘤棕鄂啄蝎倾六5.1认识分式（一）叶县燕山中学李玉平5.1认识分式（一）叶县燕山中学李玉平,回顾单项式、多项式、整式的概念,整式,单项式,多项式,分母中不含未知的字母,复习引入、明确目标,邮雌赏镭镑爆契逢继轩接李绒咋昔铰今涵阶肉拣缨趣京筏蝎酉嚷凹晓屏协5.1认识分式（一）叶县燕山中学李玉平5.1认识分式（一）叶县燕山中学李玉平,学习目标,1.通过问题情境的解决，了解分式的概念，能区分整式和分式。 2.通过自主学习、合作探究，掌握分式有意义、无意义、值为零的条件。 3.通过练习、教师精讲会根据分式有意义、无意义、值为零的条
2、件确定字母的取值。,复习引入、明确目标,青镶骚洛熏任事钢伙义扯嘛辊搐羡迭辩螟恨镰千洪噎踢泊算茅甭跟骆智盏5.1认识分式（一）叶县燕山中学李玉平5.1认识分式（一）叶县燕山中学李玉平,分式定义：整式A除以整式B，可以表示成 的形式，如果除式B 中含有字母，那么称 为分式，其中A 称为分式的分子，B 称为分式的分母。 分式的定义简单说成： 分母中含有字母的式子叫做分式。,反思：1、说出整式与分式的区别：,分式的分母中都含有字母，而整式的分母中不含有字母.,小组讨论、知识梳理,宗迈壹驾垮耽轴知肥重丈螟谁碳搞繁单隙遂虚鹰肩栅恳卓判亮辉笛稿牵菱5.1认识分式（一）叶县燕山中学李玉平5.1认识分式（一）叶
3、县燕山中学李玉平,2.组成分式的条件：,(1)整式A除以整式B,可以表示成 的 形式.,(2)除式B中含有字母.,(3)分母B不为零.,以上三个条件缺一不可.,小组讨论、知识梳理,泣遇渔榔沙唆寸总筒简多碗胃嘲千否熔符段筛援腋善疗挠啄讨朋供递使凶5.1认识分式（一）叶县燕山中学李玉平5.1认识分式（一）叶县燕山中学李玉平,C层次题 1、下列各式中，哪些是整式？哪些是分式?,5x-7,（5）,（6）,（4）,y,x,xy,x,x,a,b,2,2,1,),3,(,4,1,(2),2,),1,(,+,-,+,-,巩固练习、拓展提升,帮合皮母匹铡型德朽搔搽单尘抬烬沁郊鬼爹严辩燕梢查蛛妖如拇痰婪际灾5.1
4、认识分式（一）叶县燕山中学李玉平5.1认识分式（一）叶县燕山中学李玉平,(2) 当x为何值时，分式有意义? （3）当x为何值时，分式值为零?,(1) 当x为何值时，分式无意义?,已知分式 ,反思：若使分式的值为零，需满足两个条件：分子值等于零；分母值不等于零,巩固练习、拓展提升,潞恃箍贵旬翱痔勒郭丛囤辟悉戴炮蹲压嘎艺袍汽低滩狗橡茁矫鲤恭筒妇降5.1认识分式（一）叶县燕山中学李玉平5.1认识分式（一）叶县燕山中学李玉平,B层次题,2.当x取什么值时，下列分式无意义？,3.当x取什么值时，下列分式的值为零？,小结:,巩固练习、拓展提升,质免骇酸老撞轮屹向粹褥和衙挫崖扛慎没嗽租到诛慷哭翻苛奋缺贰音挣
5、谣5.1认识分式（一）叶县燕山中学李玉平5.1认识分式（一）叶县燕山中学李玉平,一个概念,分母等于零,分母不等于零,分子等于零 且分母不等于零,两个应用,列分式,求分式的值,三个条件,分式有意义的条件,分式无意义的条件,分式的值为零的条件,盘点收获、达标检测,冲圃池愿优瓶亚弛资肉芝昌伎斥霜细流娃暑琴府蚂郴介苑油话长首圭么齐5.1认识分式（一）叶县燕山中学李玉平5.1认识分式（一）叶县燕山中学李玉平,盘点收获、达标检测,墙遇适职印马枪预捉纤缚趾雁拽蕊储青戈郎刺诲腔撕虑瞬伪联呛节雏卖痞5.1认识分式（一）叶县燕山中学李玉平5.1认识分式（一）叶县燕山中学李玉平,犹棍爆烧妇段袜钦鹤壳缠俏躇岭疆芭兑慷庇菊拼肢诈胚毖腆茂作渔蝎损抚5.1认识分式（一）叶县燕山中学李玉平5.1认识分式（一）叶县燕山中学李玉平,缄酱涣匿葛荫滞啤筷物连浴湃炯谈愉棒袭慰酷座瘦辑扒讽条趁刹铱黍椎包5.1认识分式（一）叶县燕山中学李玉平5.1认识分式（一）叶县燕山中学李玉平,