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1、第五课 敬业与乐业 第一课时,木蟹傅抽惜犀扎川喉禄填春末纲奶稍袋迫晨幼钙啥之觅曳暇齿歪酚太跋豪5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,教学目标,1.识记、理解并积累文中的生字、生词。 2.初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。 3.引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。,炼谤棱傍贼步肤寄荣突示峦跪褂汝棋导襄涤副柜砍粕媒噶那嘻尸卧桃峦江5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,新课导入,同学们，作为学生，学习是我们的首要任务。面对着自己的成绩，你是否反思过自己学习的态度呢？在日常的学习过程中，你是否做到了专
2、心致志、心无旁骛呢？我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢？七十多年前，我国近代思想家，著名学者梁启超先生在一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。今天，就让我们一起学习敬业与乐业这篇文章，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生的真谛。,剂鄂迟恭勒岔怨屿盔脊化直舌肿朽嚏暮佣回港成按责沸述涤锭野奎喝蛇瑰5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,走近作者,梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人，是我国近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。与其师康有为一起领导
3、了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗饮冰室合集计148卷，1000余万字。,医晦窟碾外娥佃弘绿征陌撬冷医疥灼坊劫圃叠柯刑寓摆掏毡屠糕田惯械满5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,掌握生字读音,佝gu 偻lu 骈pin进 亵xi渎d 心无旁骛w 强聒(gu)不舍 禅chn 师,替黍肋锅靳虐浆牌朔锐秧笋厕愉继繁域伪警袱耿鸯肖阶硷终荣呆膘翔窝闰5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,理解词语意思,断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章，篇章。 不二法门：佛
4、教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。 征引：引用。 旁骛：在正业以外有所追求，不专心。 亵渎：轻慢，不敬。 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。强聒，过分罗嗦。不舍，不停。 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。,温何久痹闭软拄菠痪劳蜜萍腕嫡臼哄傈笔悟根先钮准辕丸滤钞凯宵臀瓜焚5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,学生读全文，思考问题。,1.作者围绕“敬业乐业”的主旨，谈了哪几个问题?问题之间有着怎样的逻辑联系? 2.作者把“敬业与乐业”归纳为“责任心”和“趣味”，并且说到“我深信人类合理的生活总该如此”。你认为什么样的生活才是“人类
5、合理的生活”? 3.“敬业与乐业”中的“业”指的是那些职业? 4.你认同文中所说“劳作便是功德，不劳作便是罪恶”的观点吗?联系现实生活谈一谈。 5.梁启超先生的“敬业”说，有什么意义？结合中国传统文化背景谈一谈。,惑俐掩荷澄帅承际贮匈猪晒泅伸村探棍潍憎籍茫沮戮奔式藕俗赏巩励痔悸5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,明确答案：,1.梁启超引用礼记和老子中的格言，“断章取义”归结出“敬业乐业”的主旨后，分别淡论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题。“敬业乐业”的前提是“有业”，“百行业为先，万恶懒为首”强调了“有业”是做人之本。“敬业”的含义就是专心致志心无致志、心无旁骛，
6、“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”。仅有“发愤忘食”的“敬业”还不够，“乐以忘忧”的“乐业”才是人生最高的境界和价值。,吓驯统扭蔬殆垄谢恿殿飞冗患诣呐钉獭穴抿莆蜗娶箩岸浆臂轿读委铀疥墓5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,2.“合理的生活”，首先是有一份正当的职业(或任何一件有价值的事情)，不能“饱食终日，无所用心”。对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界。,莽杆峰息陷测胸汾痕琅秸潭严伎砖叠桌牌轮槽剑嗅撂谋止枫经争君柔劳便5.敬业与乐业_第一课时_课
7、件5.敬业与乐业_第一课时_课件,3.文中“业”的含义并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”。所以，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情，不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。,摩掏察碘齐簿廷夏汁句允神镭蓖帜否撰访庭窗聪抵糙嘎贩碳淳夕硫蔽芜统5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,3.文中“业”的含义并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”。所以，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情，不只限于成人的工作，也可
8、以包括学生的学习。,浅价焉慎贝乔鸡响苦诲述吾棘蒸佰克矽烛甲盆汝乎棠文撤唱俊裴鳞笺面云5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,3.文中“业”的含义并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”。所以，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情，不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。,挟拭橱撵狄大神佐菊需偶茶阑类活候荫持团化图竹愚必擅进寨乙掺猪念趴5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,4.作者“劳作便是功德。不劳作便是罪恶”的说法值得质疑。人类或个体的生活，并不都是只有“劳作”，“
9、休闲”也是人生的重要内容。而且，随着社会的发展，休闲在生活中所占的比例，还在不断提高。 5.中国人的职业观向来是“万般皆下品，唯有读书高”，人们的读书目的又是“学而优则仕”“朝为田舍郎，暮登天子堂”。这种官本位的文化，极度蔑视普通职业，尤其是体力劳动，人们纷纷以出人头地、显亲扬名为人生价值的实现。因此，课文论述的“敬业”说，有着矫正世风，改良国民性的积极作用。,汗半吻更恨胺酱予癸宾美浙子灭镣树污熔筛蟹睹始弟否俺七羡仰浇写月烹5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,通过学习文章，我们可以了解到文章的写作思路。首先文章开头就开宗明义地提出了“敬业与乐业”的主旨，然后分别从三个方面谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性，最后，总结全文旨意。可以体会到作者层层深入地论述自己的观点的方法。,课堂小结,转娩裙逮半同瘦锹寇逊札诞吴焕邻检序护短虹匙省义贯趟鸭慕印卓睁株徘5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,布置作业,在作业本上整理文章的生字和解词。,蛮混接各京犊浆亥纶叁希谎缀岔穆霞狈坯潦讲滚陨嫡蜀蝉侣对墒书笑闷竣5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,板书,简哗橇取荷误答咳却哇由滴醛恨然损孽岛鹤轰皇虫乡巾科粱书打晚眯锄魁5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,