《2019年金色的草地 (3)精品教育.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年金色的草地 (3)精品教育.ppt（18页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2. 金 色 的 草 地,小学语文人教版三年级上册,万宁市罗万小学 陈德强,朗 读金色的草地课文 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发
2、现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。,金色的草地教学内容 1.记叙了一个小男孩由无意中发现了金色的草地会变颜色，到开始注意仔细观察. 2.发现了草地颜色变化的原因，最后与蒲公英成为朋友的经过,课文语言通俗，内容浅显易懂。 3.学生要通过读课文，体验发现自然奥秘的乐趣，增强观察自然、了解自然的意识。,初读课文，学习生字 、学生轻声读课文，划出生字新词，标出自然段和
3、美句。 、小组内互相认读生字新词和课文，正音并推 荐组员 、展示交流： 小组推荐代表认读新词比赛。 小组开火车比赛。 “顺风耳”比赛。教师读词语，学生在词语表中指出这个词语。 你最喜欢读哪个自然段？指名读课文，正音。,( se ) ( cao) (pian) (bian) 色 草 片 变 (fa) (bing) (er) 发 并 而,认 识 生 字,认 识 生 字,(ying) (diao) (zhu) （yi) 英 钓 注 意 (guan) (cha) （bian) （ zhang） 观 察 便 张,认 识 生 字,练 习 生 字 要求会写的生字可在学生联系生活后讨论交流自学。 可借助查字典
4、读准字音，分析笔画结构识记字形；通过查字典和联系上下文理 解字（词）义。同学可自由结合，互相交流学字、学词的收获。,再读课文，感悟 1小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？ 2你见过“金色的草地”吗？（板书课题）草地是金色的这是怎么回事呢？我们一起来读下面课文。,草 地 变 色 的 原 因 1.同学们注意了颜色的变化跟什么有关？(看图） 2. 按时间的顺序说说草地颜色的变化？ 你心中的草地是什么颜色的？ 3，快画一画，与同学交流一下吧！ 4、成果汇报。,青色 金色,看图了解蒲公英 多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒披针，羽状分裂，花黄色，头状花序
5、，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。 ,重点句：“蒲公英的花瓣就像我们的手掌一样，可以张开、合拢。张开时， 它是黄颜色，要是攥成拳头，黄色就被包住了，成了绿色。” 这一段是课文的重点，这一句更是难点 如何读中明理，读中悟情，读中享受？,“看图猜物说话“,1,通过上节课的学习，你对草地印象如何呢这片草地不仅美，还很有趣呢！ 2,小男孩发现什么有趣呢？想不想知道？让我们赶快读读第2自然段吧！,教学流程,1,草地为什么会变颜色？在文中划出相关句子。 2,出示填空题，同桌互相说说蒲公英变色的原因： 蒲公英的花就像（ ），可以（ ）、（ ）。早晨，花朵（ ），是（ ）色的，草地也是（ ）色的； 中午
6、，花朵（ ），是（ ）色的，草地也是（ ）色的； 傍晚，花朵又（ ），是（ ）色的，草地就变成（ ）色的。 学生上台讲述蒲公英变色的原因。你知道这个秘密后，想对 蒲公英说什么？,第二教时 检 查 复 习 、“摘蒲公英”游戏：把蒲公英状的生字卡片认读后，贴在黑板上，师读词语，指名学生上台取卡片，并领读遍。这朵“蒲公英”就作为学生的奖励。 、有感情地朗诵课文的第一至第三自然段。 、指名演一演：兄弟俩玩耍的情景。 、指名述说草地变色的原因。,指导朗读，品草地之美 在学习时制作了精美的课件，伴随着优美的音乐，聆听着教师声情并茂的范读，触发了学生的情感，使学生入情入境。） 1.花瓣是怎么动的，我们再来默
7、读这几句话，把表示花瓣动的词语画下来。 2.（出示课件）指名说一说画的词语。 3.谁能看着这几句话加上动作来读一读，请同学们注意他的动作。 4.我们伸出手来，加上动作再来一起读读这几句话。,看副板书，全班交流黑板上 1.发散：其实自然界还有许多花草也有这个特点，有没有发现的，谁来说说你知道的？ 2.总结：同学们，大自然就是那么神奇美妙，大自然的花花草草其实就在我们身边，时时处处和我们一起生活，一起成长。课下请观察你喜欢的花草，下节课说说你的新发现，好吗？,【教学重点、难点】 、本课第四自然段草地颜色的变化及原因是学生学习的重难点。 、文中“我”的情感变化及激发学生对大自然的热爱也是本课的重点。,总 结 全 文,给学生一个充足的空间，通过全文朗读谈谈自己学完课文的感受，学生既可以谈学前、学后对蒲公英的认识，也可以谈自己喜爱的花草，目的是引导学生明白善于观察是一个非常好的习惯，他可以使自己有更多新的认识、新的想法、新的收获、新的提高。然后请学生课后仔细观察自己喜爱的事物，写一写自己的新发现。这样，把语文的学习与生活实际联系起来，从而感悟学习语文是有趣的。,