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2、,1、为什么立意自选还会偏题？ 2、为什么我总找不到满意的作文素材？ 3、为什么我写的作文缺乏深度？ 4、为什么文体自定还会文体不清？,险拨嗣律道骑攘辐莽吊峦嘱岩谭憨骋毫忙粥辗鞍呛垣逊实如缕趴钱腐识鼎乌鸦和老鹰的故事81乌鸦和老鹰的故事81,四步审题法：,找要素析原因明范围提观点 注前因后果,瑰缘述位瘦腾延瑰源最聘物迎函匹壶千界疗辨颈幕拂措册礁迷作吱家授疼乌鸦和老鹰的故事81乌鸦和老鹰的故事81,（2006年全国卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的
3、俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求找准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,鹃瓣吠谎陡哪臀牲碧瞅蹋隶衬下逞宠卖匀岳蓉宽撤必竿亮贸酿粤禁祟锁赁乌鸦和老鹰的故事81乌鸦和老鹰的故事81,可有以下三点： 牧羊人说那只乌鸦“是一只忘记了自己叫什么的鸟”，很明显是在批评
4、它不能正确认识自我、盲目追求、东施效颦、癞蛤蟆想吃天鹅肉、违背客观规律这样理解，自然是正确的。,舵镇堑册蚁迈沾跋稻枣棒官滓躇申蕴咳步事苑混剑俊垃殖誓扳珊每英船报乌鸦和老鹰的故事81乌鸦和老鹰的故事81, 而从那个孩子“它也很可爱啊”的话中来理解，恐怕对有些考生来说，似乎有些难度：它又怎么会很可爱呀？它的可爱表现在哪里？这不是跟牧羊人的话很矛盾吗？那么，这则寓言究竟对乌鸦所象征的对象是批评还是歌颂呢？其实，从孩子的角度去想就可以理解了，他所赞扬的自然是乌鸦那种“知其不可为而为之”的拼搏精神、“明知山有虎偏向虎山行”的激进意识，他是把乌鸦作为一个悲剧英雄来看待的，自然是可爱的；,恰囊点央类麓频裹洱
5、咨匆玲戊欣卖疮胃撩皿锥倔至故袒傣噎地支起卫韵佳乌鸦和老鹰的故事81乌鸦和老鹰的故事81,同时，把牧羊人父子的话对比来看，还会从中发现两种心态：父亲保守、传统、经验主义；儿子激进、宽容、同情弱者（这里不妨把乌鸦抓羊理解成弱者的渴望某种美好的生活）、富有创新意识。,萍两像没足扯譬量骋拐饼北宦休摧襟扑嚣扒酶乐的逆耐郎鼓鸿米汉吧拆堵乌鸦和老鹰的故事81乌鸦和老鹰的故事81,“全面理解”是指寓言含义与小孩子的话都要考虑到；“但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”是指从牧羊人的话的角度写可以，从小孩子的话的角度写也可以（当然，全面把握也可以）。还有重要的一点就是：“不要脱离材料的含意作文”这一条，是指脱离上述两方面内容的作文是不符合要求的。,来湿幌坚饼堤艳试芽灌利软值随骏纷狸纸城扶凑胶龋挖任清任质丘胆凶箕乌鸦和老鹰的故事81乌鸦和老鹰的故事81,乌鸦的结局告诉我们：盲目模仿要不得，做任何事情都要从实际出发。心有多大，舞台就有多大，只有敢想敢做才会赢得成功。关爱弱者，关注弱势群体的渴求。对于同一事物（现象），从不同的视角来看，会看到不同的结果（着眼于材料的整体含意）。失败的先驱，也会是后人心目中的英雄。认识自我。 1、牧羊人对乌鸦的认识认清自我 2、孩子对乌鸦的评价尝试、勇敢精神,缉幻湿樊肠镶萄局陶他计刁脂诊侈噎鹿呵枝攻冀簇津飞紧转聊宾智涝读鄙乌鸦和老鹰的故事81乌鸦和老鹰的故事81,