《西南师大版二年级语文下册《六单元18 玩出来的发明》教案_2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版二年级语文下册《六单元18 玩出来的发明》教案_2.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、18、玩出来的发明一、教学目标：1、学会本课生字，会写课后的字，理解新词，在阅读中积累词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。了解发明望远镜的故事。3、逐步养成细心观察、勤于思考的习惯和乐于创造的品质。二、教学重点：1、学会本课生字，会写课后的字，理解新词，在阅读中积累词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。了解发明望远镜的故事。三、教学难点：逐步养成细心观察、勤于思考的习惯和乐于创造的品质。四、教学准备：生字、词语卡片，多媒体课件或挂图，一块老花镜片和一块近视镜片。5、 教学过程：闻书香：主持人： 展示人员：展示内容：介绍一种你最喜欢的玩具，说明白你喜欢他的原因。品书味：一、质疑导入：1
2、、揭示课文题目，齐读课文题目18 玩出来的发明。2、看到本课课文题目，你有什么疑问？(谁玩出了发明？玩出了什么发明？又是怎么玩出来的？)3、现在，让我们带着这些问题，一齐来学习这篇有趣的文章吧！二、初读课文，认读生字：1、教师：在课文里有一些陌生的汉字娃娃，大家有信心和它们成为好朋友吗？现在，我们就去认识它们。这些陌生的汉字娃娃在课文里和大家捉迷藏呢，请小朋友借助汉语拼音自由地读课文，一边读一边把他们勾画出来吧！2、请大家在学习小组内用各种方法和他们成为好朋友。3、学生在小组内交流，说说自己有多少好朋友（生字娃娃）。4、找出容易读错的字，提醒大家。（特别注意平舌音“责”，翘舌音“础、设”，“类
3、”的读音要和方言区分开来。）5、去拼音同桌互考，师出示生字，抢读。6、认读课后二题词语，指名反馈。齐读。7、将课文读通顺、准确。三、细读课文，感悟理解。1、教师：再读课文，边读边找，是谁玩出了发明？玩出了什么发明？又是怎样玩出来的？2、指名反馈。（1）谁玩出了发明？玩出了什么发明？引导朗读第一段。课文的第一段就告诉我们望远镜是一个荷兰的小男孩玩出来的发明，同学们，你们天天都在玩耍，玩出过发明吗？那我们一起去看看小男孩是怎么玩出来。（2）怎么玩的？自读第二自然段。指名试着用动作表演小男孩是怎么玩的。（指导表演“一会儿一会儿”）“惊呆”“眼前”“清清楚楚”反映出小男孩的新发现。“又拿起”“小心翼翼
4、”体会小男孩细心观察、勤于思考、反复试验的品质。（3）学习课文第35自然段。分角色朗读第35自然段。模仿爸爸的神态、语言、动作，体会爸爸充满爱意的“责备”和小男孩“激动”的心情。引导评议。（4）学习6、7段。朗读6、7段，说说这两段的意思，结合搜集的资料，介绍天文望远镜给人类带来的关于宇宙的新发现。3、教师小结：你们看，小男孩就是在游戏的过程中，发现了眼镜的奥秘，爸爸根据这个发现，通过反复实验做成了世界上第一架望远镜，伽俐略由此发明了天文望远镜。这个故事让我想起了牛顿，一次，一个苹果从树上掉下来砸在他头上，他感到奇怪：为什么苹果不往天上飞而往地下掉呢？经过研究，他发现了“万有引力定律”。4、你
5、读了这个故事有什么感受吗？教师：如果你们都像这个小男孩一样留心生活、观察生活，大家还会发现更多的奥秘。四、识字写字教学:1、本课有8个生字要求会写，你准备用什么方法记住这些生字？请说给你的同桌听。(可用加一加、比一比、数笔画等方法记生字。)2、谁能帮这些生字娃娃找朋友？(扩词练习。)3、在这些生字朋友中你最有信心写好哪些字？你觉得应该提醒大家注意什么？（延要先内后外，基的撇、捺写得舒展，土在其中，察字第作画是横钩，翼字上中下结构要合理安排。）4、书写生字，老师个别指导。5、评价：同桌互评，集体赏评。五、朗读巩固并进行拓展：1、有感情地朗读课文。2、课后收集关于发明的故事，利用活动课的时间，举办一个小小的故事会。反思： 知书性：（了解望远镜） 望远镜分为折射、反射、折反射三种类型。折射望远镜的成像质量要比反射望远镜好，视野大，使用方便，易于维护。反射望远镜主要用于天体物理方面的工作。折反射望远镜光力强，视野广阔，像质优良，适于巡天摄影和观测天体。