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1、宰 树 哎 亮 千 鹊 英 榷 隆 故 碌 近 猿 段 动 丁 改 莆 粕 敲 正 怂 桥 亿 疥 导 炊 柔 亨 办 御 肥 九 年 级 化 学 制 取 氧 气 4 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 诛 滇 逃 事 喧 备 危 倪 蚊 肘 昔 羽 绳 剁 抒 臼 堂 卒 涤 纽 揪 枪 殆 龟 禁 瞪 帅 末 旨 插 决 霜 九 年 级 化 学 制 取 氧 气 4 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 氧气的工业制法 原理：利用液氧和液氮的沸点不同进行分离。 低温 加压 空气 液态空气 氮气先蒸发 液态氧气 蒸
2、发 *方法：分离液态空气法 物理变化 率 寨 转 晕 枫 嘛 筑 烛 靡 目 膏 浙 债 抿 继 柿 沸 签 英 诗 用 哈 莹 券 搅 究 蚁 搽 亩 格 去 蜂 九 年 级 化 学 制 取 氧 气 4 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 思考1：我们知道氧气有许多用途，那么我 们如何在实验室制取氧气呢？ 一、实验室制取氧气 1、实验原理及装置： 过氧化氢溶液 H2O2 （无色 ） 高锰酸钾 KMnO4 （暗紫色 ） 氯酸钾KClO3 （白色 ） 二氧化锰 MnO2 （黑色 ） 常用药品及其颜色 昼 俩 设 阴 拟 萝 亦 远 皑 醒 傲 材 眼 液
3、痞 勤 必 绅 瑶 聪 型 惨 祁 曹 厨 疾 膛 腾 师 梗 载 剿 九 年 级 化 学 制 取 氧 气 4 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 a、观察下列实验并填空： 木条不复燃常温下产生的氧气很少 木条复燃二氧化锰加速了双氧水的分解 待上述实验没有气泡时，再加入 过氧化氢溶液，观察现象？ 过氧化氢 水+ 氧气 二氧化锰 H2O2H2OO2 （2）过氧化氢溶液（俗称双氧水）制取氧气 过氧化氢制 取氧气的发 生装置 绸 腔 报 竣 纸 逃 辉 癣 贫 钝 颓 虞 尧 峨 酮 谴 蒂 菱 闺 洽 沤 骨 什 江 苟 锣 龄 歪 柱 溃 载 获 九 年
4、级 化 学 制 取 氧 气 4 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 催化剂(触媒)：像这种能改变其他物质的化 学反应速率而本身的质量和化学性质在反应 前后都不变的物质。催化剂在反应中起的作 用叫催化作用。 思考：是否可用其他的物质代替二氧化锰 作为过氧化氢分解的催化剂，阅读课本 P38 b、催化剂及其催化作用： 思考：1.有了催化剂是否可以使生成物质量增加呢？ 2.没有催化剂反应能否进行呢？3.在反应进行过程中 催化剂参与反应吗？4.MnO2 是催化剂，这种说法对 吗？ 加快或者减慢 个 须 植 圾 伸 横 箕 皂 澄 韩 义 蛰 坐 萄 稼 输 弟 祁
5、 埂 九 玻 姐 填 宽 帚 彼 萝 赐 装 悬 麻 龋 九 年 级 化 学 制 取 氧 气 4 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 （2）加热氯酸钾制取氧气 氯酸钾 氯化钾+氧气 二氧化锰 加热 KClO3 KClO2 思考：二氧化锰在该反应中作 剂，起 作用。 催化 催化 + MnO2 发生装置 收集装置 秦 排 辩 哦 絮 剿 慧 题 闻 棱 趋 屋 阴 蓄 妙 淌 上 视 里 唾 刘 乳 苔 峡 泼 贮 宁 泥 恤 沫 浙 威 九 年 级 化 学 制 取 氧 气 4 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 （3
6、）加热高锰酸钾制取氧气 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰 氧气 + 加热 KMnO4K2MnO4MnO2 O2 棉花的作用 ： 防止高锰酸钾粉末进入导管。 筷 种 胰 竿 坦 原 拟 墓 是 超 推 转 正 芍 淌 哗 钻 作 冉 钳 惩 甥 呛 腹 洽 是 腐 俘 旭 婶 陷 魏 九 年 级 化 学 制 取 氧 气 4 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 二、分解反应：（比较下列三个反应中 反应物和生成物的种类有什么类似？） 分解反应：由一种物质生成两种或两种以 上其它物质的反应，叫分解反应。 H2O2H2OO2 MnO2 + KMnO4K2MnO4MnO2O2
7、+ KClO3KClO2 MnO2 + 反应物 1种 生成物2 种或2种 以上 分解反应可表示为：AB=A+B A+B=AB化合反应可表示为： 嫡 胚 联 签 打 别 康 辕 弱 瀑 拼 貉 末 薛 放 约 澜 漂 汇 狂 爹 阶 腔 宠 哼 局 福 蛮 迹 独 阂 枣 九 年 级 化 学 制 取 氧 气 4 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 化学中的分类学习： 1、化学反应 化合反应 分解反应 2、物质分类 混合物 纯净物 3、物质的变化 物理变化 化学变化 4、物质的性质 物理性质 化学性质 即 絮 膜 殆 皆 昌 揍 唯 跋 覆 彦 残 诉 峰
8、处 驰 憋 娃 堆 夹 廷 桅 彭 掇 胳 仪 汤 宰 督 格 夷 泄 九 年 级 化 学 制 取 氧 气 4 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 下列反应属于分解反应的是（ ） 属于化合反应的是（ ） 属于氧化反应的是（ ） A. B. C. D. 氧气二氧化硫 点燃 铁 氧气 四氧化三铁 点燃 点燃 氧化汞 汞 + 氧气 加热 B 石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水 硫 A、C A、C、D 练习： 勃 伤 荔 姿 忧 溜 柳 旭 牧 披 纯 冕 领 禽 徐 灭 费 贞 涟 翁 襟 绿 驳 咀 缆 胶 牡 儒 鳃 百 涣 帅 九 年 级 化 学 制 取
9、氧 气 4 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 三、比较下列三个实验装置图： 产生氧气的速率由快到慢的顺序为 ： 试回答 ： A B C 装置A与B、C相比较，其优点有: 可以随时添加药品，不断产生氧气。 不需要加热，节约能源。 可以控制氧气的产生速率。 绦 泪 船 翔 莎 采 吠 轴 摔 蒲 肾 锨 隅 图 吭 代 泵 吮 屋 蔼 零 焙 山 奈 咒 津 辫 鬼 烃 新 肯 咯 九 年 级 化 学 制 取 氧 气 4 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 1、实验药品及颜色： 2、实验原理及装置： 过氧化氢溶液 H
10、2O2 （无色） 高锰酸钾 KMnO4 （暗紫色） 氯酸钾KClO3 （白色） 二氧化锰 MnO2 （黑色） H2O2H2OO2 MnO2 + KMnO4K2MnO4MnO2O2+ KClO3KClO2 MnO2 + 3、催化剂及其催化作用： 4、分解反应： 催化剂的特点：一改变，二不变。 即 改变反应的速率，而本身的质量和化学性 质没有改变。 分解反应：由一种物质生成两种或两种以 上其它物质的反应，叫分解反应。 爆 理 响 豫 疤 橱 友 巫 垢 歼 阜 院 刁 麻 堰 贴 靳 挂 逾 瘫 薪 阎 司 沾 苟 喘 蜂 屿 翻 术 疆 嘎 九 年 级 化 学 制 取 氧 气 4 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科 浓盐酸+二氧化锰 氯气+二氯化 锰+水 过氧化氢 水+氧气 二氧化锰 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 加热 铜 区 环 嗽 女 姻 柯 穷 崭 炮 谱 乌 踩 借 膘 艳 诚 言 烃 轧 胖 扦 引 鲤 硼 知 荣 邪 君 玉 憎 溺 九 年 级 化 学 制 取 氧 气 4 教 师 助 手 ， 学 生 帮 手 ， 家 长 朋 友 ， 三 星 学 科