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1、第 1 页 初三生物教学工作计划范文 特征码 SBGuDbrDZLQvIvLQbYQN 一、学科教学的总体思路 针对初三生物会考容量大、时间紧的实际情况，上学期要完成 初三上册和下册的全部新授课知识，期中考试之前争取将初三 上册上完，课堂上针对会考考点对知识点进行讲解，通过不同 的方式强化学生对知识点的了解，讲练结合，精讲精练。学生 已经掌握的知识便不再多讲，学生听不懂的知识反复讲解，个 别知识可以放在总复习中在习题中反复练习 继续延续上学年的小版块教学，以“有效性课堂教学研究”为 核心，采取“小版块、大容量、精检测、快反馈”的课堂模式， 以“提高课堂教学实效性”为重点，及时发现在教学过程中存
2、 在的问题，总结课堂不足和漏洞，并努力营造教师间互帮互学 的良好教研氛围，充分发挥我们初三生物组教师的集体力量。 二、学案改进及使用办法 根据今年学校的要求，改进学案，强调学案的实用性，上课不 用的内容不备，只重形式 没有实效的内容不备。每节学案的设计流程按照学校的要求进 行：主备备课集体研讨主备修改审核审批修 改标注。学案只作为辅助学生学习的手段，上课要以课本为主， 第 2 页 重要内容要记在书上，要坚持小板块备课，实现教学评价的一 致性，每课最后五分钟设计达标检测，每课有课前诊断，以检 查学生的掌握情况。 三、教学方法和措施 1.严抓各个层次的学生的课堂效率 (1)分小版块讲练，降低难度，
3、提高学生的注意力，加强学生的 巩固效果。 (2)课堂上采取小组或同桌互相检查的方法，提高检查面，激发 学生的学习热情。 2.多检测，多检查。新授课以提问为主，结合学案中的诊断， 总复习每节课一检测 3.重视优等生的培养，鼓励其多做题，多看有关生物方面的知 识，提高知识面。 4、促进学困生的课堂学习效果 （1）对于学困生的知识掌握情况，安排同桌随时检查，发挥优 生的带动作用 （2）课堂上的提问多关注学困生，争取让他们时刻不放松。 5.加强直观教学 尽可能充分利用实验室的教具以及多媒体，很好的挖掘学生的 观察能力、识图能力，以及培养学生的思维能力。 6、课前积极的进行教研活动，科学周密地安排好每一
4、节。确保 一周一研，一节一研，随时发现问题随时教研，向有丰富教学 第 3 页 经验的老教师学习，改进教学方法，提高教学效果。 初三生物教学工作计划二：初三生物教学计划(下)（1452 字） 一、指导思想 为了搞好初三学生的生物的学习工作，切实提高学生的生物学 科学素养，本着为了学生的一切和一切为了学生的教学原则和 面向全体学生进行素质教育原则。让尽量多的学生能对生物学 产生浓厚的学习兴趣，倡导学生进行探究性学习。同时着重培 养学生的自学能力、动手操作能力、观察能力和实验能力，特 制定如下初三生物下学期教学计划以指导本学期的生物学教学 工作。 二、学生情况分析 八年级的学生由于在初一和初二已进行
5、了二学年半的生物学学 习，初中的生物学知识已学习了一大部分，对初中的生物学知 识有了一个大体的了解，对生物学的学习方法有了一个大体的 掌握。但这级学生基础较差，又是今年才由三处中学合在一起 的学生，学生对老师不熟悉，老师对学生更不熟悉。因此学生 对教师的适应能力较差。通过对学生成绩的分析，这级学生成 绩减普遍不好，通过对学生的观察我发现学生中普遍存在上课 不认真听讲，有大量小动作，并且学习态度不端正，上课不认 真记笔记或者说干脆不记笔记。大部分同学成绩较差，对生物 学知识缺少起码的了解，对生物学的学习方法知之甚少。而且 第 4 页 由于合班并校，这级学生班额较大。学生基本情况较差对今后 的工作
6、很是不利。因此在今后工作中要注意培养学生的学习的 兴趣、时时鼓励学生，保持高昂的学习斗志学好生物课。 三、教材分析 本学期的教学内容是生物圈中生命的延续和发展 ，以及生 物的多样性和保护两个单元。第一单元共分为三章十二节， 第一章是生物的生殖和发育，主要讲植物的生殖、昆虫的生殖、 两栖类的生殖和鸟类的生殖。四类生物的生殖都是从各类生物 的生殖特点入手，对生物的生殖现象进行分析总结，然后总结 出这类生物生殖的特点。植物的生殖主要是无性生殖，在昆虫 和鸟类中分别介绍了完全变态和不完全变态两类方式。 第二章共五节，介绍了基因的相关知识，第一节能过实验介绍 基因控制生物的性状，这部分内容的重点是基因，
7、通过它外在 的表现性状，让学生认识基因的作用。难点是学生对基因这种 微观的知识不好理解，也不好认识，应让通过各种比喻、直观 的其它教学手段让学生进行认识。 第三章共三节内容，重点是生命的进化的原因。突破重点的方 法是能过翔实的材料，让学生对生命的起源进行了解，难点是 学生对古代生物知识的认识不足。 第二单元，知识比较简单，主要通过学生对过去知识的复习， 养成良好的生物学素养和爱护生物的感情。 四、教学方法 第 5 页 继续深入学习和实践杜朗口中学经验。由于学生基础较差，所 以在学习中在对课本已先预习了的前提下，学生对课本知识已 有了一个大体的了望，以后主要先进行老师讲解和学生有目的 探究。 全
8、面推进素质教育。边学习边做题，争取堂堂清，周周清，让 学生对所学知识有一个巩固的过程。 倡导探究性学习，加强学生对课本的利用，俗话说的好书读百 遍，其意自现。 加强对学生学习方法的指导，特别是记忆方法的指导，让学生 有一个良好的记忆方法，起到期事半功倍的目的。 做好学生的思想工作，俗话说的好三分教学七分管理，特别是 对于刚由三处中学合并为一处，要加强学生管理，防止学生思 想波动，尽力减少学生思想波动带来的不必要的损失。 充分利用已有的练习题，让学生在做中学在学中做。 调动学生的多种感官进行记忆，提高记忆的效率。 充分利用学生学习小组的作用，让学生互帮互学，共同提高。 反复抓，抓反复，加强重复复
9、习的力度。 注意联系日常生活实际，结合实际进行教学。 五、具体学习措施 通过以上的学习方法，讲练结合，处理习题，加强学生的记忆 和探究，从细处实处下功夫，真正提高学生的成绩，提高生物 学的科学素养。让学生都有一个理想的结果。 第 6 页 六、教学进度 初三生物教学工作计划三：新课标初三生物教学工作计划 （6644 字） 今学期本人担任初三（1） 、 （2） 、 （3） 、 （4）班的生物课的教学， 由于本课程是新课标，对本人来说是一项挑战，今学期本人必 将认真地做好教学工作。现作计划如下： 一、指导思想 在认真学习和深入贯彻中共中央、国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定的基础上，以全
10、日制义务教育中 生物课程标准 （实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优 势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学 生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物， 能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有 更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面 有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得 到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续 学习，打下必要的基础。 二、学生基本情况分析： 通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较 有兴趣，在全县举行的期中考试取得第五名和期末考试均取得 第一名的好成绩。但也存在着许多
11、问题： 第 7 页 （1）班与班差别比较大，1、3 班生物成绩比较好，特别是 1 班进步比较大，2 班成绩相对比较差一些。 （2）班中成绩差别悬殊，两极分化严重。特别是 3 班比较严重。 （3）优秀率不很突出，双优率不太理想。 针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个新 台阶，以期待在毕业会考和中考中能取得好的成绩。四个班共 有学生 220 余人。这些学生大部分都来自农村，基础高低参差 不齐，有的基础较牢，成绩较好，有的则较差。当然也有个别 学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个 学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展 进步。 三、教材分析： 1本学期讲授义务教育课程标准实验教材（鲁科版）生 物学 （八年级下册） 。该教材针对初中生的特点，设置了 25 个 学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起 积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容 之前设置学习