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1、 第23课 世界的文化杰作教学目标：1、知识与能力：了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就；2、过程与方法：掌握列夫托尔斯泰及其代表作；梵高和他的向日葵，贝多芬和他的英雄交响曲。3、情感态度与价值观：认识到文化对世界历史发展的作用教学重点：列夫托尔斯泰及其代表作品；梵高和向日葵；贝多芬和英雄交响曲。教学难点：对列夫托尔斯泰、梵高、贝多芬三个代表人物生活所处时代背景的探究学习及其作品的分析。板书设计：1、 自学展示：1、（学生阅读课本，完成下列表格）人 物国 别地 位代 表 作2、检查预习作业。二、合作学习：文艺作品来源于社会现实，请你列出一部你喜欢的文学作品或艺术佳作，说说它是如何反映社
2、会现实的？三、质疑导学：列夫托尔斯泰、梵高、贝多芬在各自的领域都取得了巨大的成就，令后人景仰。他们为什么能取得如此巨大的成就？4、 学习检测：（学生快速抢答）1、被列宁成为“俄国革命的镜子”的伟大文学家是( )A、果戈里 B、屠格涅夫 C、列夫托尔斯泰 D、泰戈尔2、贝多芬的哪一部作品是表现法国大革命时期拿破仑的英雄业绩的？( )A、命运交响曲B、英雄交响曲C、月光奏鸣曲D、悲怆奏鸣曲3、身残志坚、顽强与命运抗争的艺术家是( )A、凡高 B、列夫托尔斯泰 C、贝多芬 D、约翰施特劳斯4、纪录片大国崛起中评述，牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门。牛顿和瓦特的贡献分别是
3、( )A.发现电磁感应现象、创制内燃机 B.发明电灯、制造汽车C.发现万有引力定律、研制改良蒸汽机 D.发明电子计算机、完成人类基因组序列图谱5、“如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人肩上”。这是谁的名言？A.牛顿 B.达尔文 C.爱迪生 D.爱因斯坦6、“享有声誉的批判现实主义作家，其作品堪称俄国社会生活的百科全书”这是对谁的评价？A.莎士比亚 B.托尔斯泰 C.达芬奇 D.普希金7、此人物是被后世尊为“乐圣”和“交响乐之王”的著名音乐家，若请你为他配音，可以选择的台词是 ( ) A.“天才不过是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”B.“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服” C.“如果我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上”D.“如果我们选择了最能为人类福利二劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒”8、完成练习册。五、教学反思： 3