【工作计划】初中政史地教研组工作计划开头.docx

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1、第 1 页 初中政史地教研组工作计划开头1 特征码 JRpgjLxJHoIPeJyIBcqI 一、指导思想: 以十八大精神的学习为契机,以提高组内教师的师德修养为基 础,以提高教研教学质量为目标,以增强教师的学习、服务、 合作、教研和质量意识为目的,以 xx 版新课标的学习为依据, 以更新教育教学观念为先导,以提高课堂教学实效为重点,以 创建学习型、规范型、研究型、合作型、现代型、素质教育型 学科组为保障,不断深化课堂教学改革,充分发挥教研组的作 用,促进教师整体素质和学科组教学质量的提高。 二、工作目标: 围绕学校工作目标,以全面实施素质教育为中心,以学校大力 推进课堂教学实效为契机,引导教

2、师深入学习十八大精神和不 断学习教育教学理论,认真开展学科教学中积极心理品质的 研究的课题研究工作,不断提高组内教师的教科研能力。并 把学习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教学结合起来, 让研究真正为教学服务,不断提高教育教学质量。 三、具体工作: 1、加强学习反思,营造学习型教研组 学习是充满思想的劳动,真正意义上的学习必定能更新观念、 第 2 页 促进反思、修正行为、增强底蕴。每一个教师都应该自觉地将 学习视作自己职业生命的第一需求,通过学习提高专业能力和 教育教学水平。 今年是贯彻落实十八大精神的关键一年,首先要加强全组教师 对十八大精神和社会主义核心价值内容的学习,通过学习提高 全组

3、教师的思想政治觉悟。 其次,要继续加强对 xx 版新课标的学习,虽然该版新课标已 经出台一年多了,但现在政治和历史两个学科还处于“新课标 老教材”的情况,因此要加强对新课标的研读,从而更好地指 导教育教学工作。地理学科已经使用新教材一个学期了,地理 老师要加强在新教材使用中对新课标的领悟和反思。 加强对学科理论的学习,特别是要引领组内老师加强对学科专 业杂志,如:思想政治教学教学 、 中学政治教学参考(初 中版) 、 中学历史教学参考 、 中学地理教学参考 、 中学政 史地等学科权威杂志的阅读、研讨和反思,以提高组内教师 的专业水平。 加强对教育教学理论书籍的学习,并能结合自己的教育教学体 会

4、撰写读书心得或教育教学论文,在深入学习、勇于实践和不 断反思的过程中结出自己的思维硕果。 2、狠抓常规管理,打造规范型教研组 严格执行课程计划,自觉按课表上课,有特殊情况报批,不私 自调课。组内教师人人都要认真备课,认真做好作业的布置与 第 3 页 批改及注重作业批改后的反馈工作,并讲求实效,把作业批改 作为教学质量反馈的重要途径,促进学生能力的提升。 加强备课组建设,备课组是教师教学研究的主阵地,各备课组 根据学校教学工作计划和教研组工作计划,拟定切实可行的备 课组工作计划并严格按照工作计划开展备课组活动。备课组活 动做到定时间、定内容(学习理论、写读书笔记、钻研新课标 新教材、听评课,进行

5、教法和学法的探讨等) 、定好主题和中心 发言人。备课组长要加强对组内教师备课,上课,作业批改等 常规情况的检查、反馈与及时整改。 3、常抓学科教研,组建研究型教研组 充分发挥学校课题的龙头作用,将课题组活动和教研组活动有 机结合起来,以教科促教研。紧紧围绕学校教研课题,认真学 习,深入研究,积极探索,有条不紊地开展学科研讨活动。做 好“学科中渗透积极心理品质”课题的研究工作,定期召开课 题组会议,组织全组教师进行有关于积极心理品质方面的理论 学习和课题研究,不断反思,认真提炼,不断提高教师的科研 水平。 4、继续凝心聚力,营造合作型教研组 继续加强政治、历史、地理三科学科与学科之间的合作;继续

6、 加强学科内教师与教师之间的合作。开展多种活动为教师之间 的合作搭建平台。继续开展学科“青蓝工程”活动,让有多年 教学经验的教师要逐步提升自己的理论水平,总结教学经验, 第 4 页 形成自己的教学风格,青年教师要努力打好教学基本功,虚心 求教,不断成长。大家齐心协力共同为学校的教育教学工作贡 献最大的力量。 5、用好网络平台,塑造现代型教研组 组内教师对办公平台的使用已经驾轻就熟,新学期,学校也准 备尝试班班通,组内教师要习惯在网络平台中发布相关教研科 研信息。组内每位教师都要充分利用好网络资源,进一步探索 信息技术与学科教育教学整合的研究,合理共享、充分利用网 络资源,,积极扩大网络在学科教学、教育科研中的作用,提升 教育教学现代化水平,从而塑造现代型教研组。 6、开展兴趣小组,创建素质教育型教研组 xx 年起,本市变政治和历史中考为毕业会考,这为学生的素 质教育提供了更好的机会,本教研组要充分利用学科优势,通 过国旗下讲话,开展兴趣小组活动,小报比赛,组织学生社会 实践等形式,加强对学生的素质教育。同时注意课堂教学中对 学生进行社会主义核心价值的引领和公民 民意识的培养。 第 5 页

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