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1、小鸟的家教案 教学 重点： 1、让学生运用各种不同材料制作小鸟的家。 2、 培养学生的想象力和创造能力。 教学难点：培养学生的创 新 精神。 教学方法： (一) 情景导入声形兼备 现代化教学手 段的运用和网络资源 的普及，使我们有了多媒体教学形 式的选择，给我们无限 的想象和创造空间。 (二)启发想象调动潜能 运用设问的对话方式，启发学生的想像力。提问时 由浅入深，步步拓展，学生在回答问题时非 常踊跃，他们思维活跃，跳动性强，这恰好说明了学生想像力的丰富。 (三)师生互动营造氛 围 在本课的教学过程中，师生对话也从 多方面共同开启了老师和学生的想象空间。 教学过程： 一、引申 (一)看影片，谈
2、 感受 播放小鸟无家可归的视频，教室里回响着小鸟的叫声，学生沉浸在对小鸟的同情之中。 师：同学们，看了动画片以后， 有什么感受要告诉老师吗?生：小鸟太可怜了! 师 ：为什 么说小鸟可怜，是什么原因造成的?生：因为树都被砍光了，小鸟没有家了。 师：没有了树，没有了森林，不但小鸟们没有了家 ，还会造成什么样更严重的后果呢? “出示 生态平衡图”。 (二)谈行动 师：同学们，我们要行动起来，应该怎么做呢?你 想过没有? 生：从小就 要有保护环境、爱护花草树木的好习惯。 三、绘画创作 (一) 引导想象 师：同学们的想法都很好，让老师看到了你们的纯洁善良，勤劳勇敢。让我们现在 就来做小鸟 的好朋友 ，展
3、开我们想象的翅膀，先用画笔去帮助小鸟建一个美好的家园好吗?生：(兴奋地叫 着)好! (二) 示范指导 师：要画好小鸟的家，首先要掌握小鸟的画法。站立的小鸟我们已经看到了，飞 行的小鸟呢? 请注意：(老师张开双臂做 小鸟飞行姿态，双臂上下扇动，同学们也不由自主地跟着做)小鸟的 翅 膀上下扇动才会飞起来，尾巴也会随着小鸟的上起下落而摆动并起着平衡协调的作用，小鸟 在空中滑翔的时候翅膀是平伸的。(边说边在黑板上演示) a翅膀向上 b翅膀向下 c展开飞翔 d(向下落时)尾 巴上翘 e(向上飞时)尾巴 下坠 生：哇!好漂 亮呀! 师：漂 亮的 小鸟，也要住在漂亮的小房子里。怎样 表现小鸟的“家”呢?请同
4、学们好好想一 想。老师画了 几个小鸟不同的家(出示图片，几种不同的鸟窝)请同学们再想想，还有什么新的 画法，你想出来的很可能与众不 同，试试看吧。 (三)构思画面 师：我知道，你们一定都等不及 了，想马上就画给老师看是不是?下面就请同学们把自己的想 法大胆地画出来吧。 “”提示：画面以 小鸟的家 为主题，绘画要大胆，画面要饱满，画树的时候，注意前后层次。 1 (四)开始作画 (播放轻音乐)学生们迫不及待地画起来，经过前面的启发、讲解、演示，学生已经胸有成竹， 他们驰骋在想象的空间里，陶醉在绘画的海洋中。有的竟随着音乐轻轻地 哼起歌来。 (五)巡视指导 这时我巡视在学生中间，为他们的智慧而惊喜，为他们的创造而愉悦。在这过程中发现构图好 的和创意新颖的，我都及时肯定表扬，并不 忘提醒大家：小鸟的表情也有喜、怒、哀、乐之 分。 四、作业讲评 (音乐结束)把画好了的作业展示在黑板前面，请几位画面有代 表性的小作 者到前面谈谈创意 和感 想。 (学生戴上头饰，播放小 燕子 的歌曲，学生边唱边做动作，在歌声中像小鸟 一样扇动着翅 膀) 2 3