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1、第 1 页 六年级综合实践活动计划 特征码 wUGxQNRHBuzTDmMwsWWy 一、指导思想 以新课程标准，更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教 育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会， 生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实 践，社会实践,科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培 养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用 知识的能力和创新精神。 二、教材简析 综合实践活动是根据综合实践活动课程理念、目标和特征 而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主 题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、 学生与社会的内
2、在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与 民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、 学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术 等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动 技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家 第 2 页 庭生活和社会生活。 三、教学目标 通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参 与综合实践活动的兴趣，已达到学生情感、知识、能力和人格 四个方面的理想目标。 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活 的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标：通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔 视野
3、，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常 识。 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能 力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力 和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料 的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。 4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富 的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等 的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。 四、教学方式及具体实施 1、课程的实施方式 （1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动） ， 体现统一性与多样性相结合。 第 3 页 （2
4、）活动地点（班内、校内、家里、社区） （3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合） 2、课程的具体实施 （1）全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思， 适时调整教学思路。 （2）充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。 （3）指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分 析能力，鼓励学生发表不同的见解。 （4）在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作 的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动 手操作。 （5）引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后 的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大 胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。 五、课程编排及进度