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1、校外培训班、中小学生课外负担重问题含解析（2019中考道德与法治热点专题）时政热点、校外培训班、中小学生课外负担重问题材料一：2019年1月16日，教育部公布了校外培训机构整治情况。截至2018年12月30日，全国共摸排校外培训机构401050所，存在问题机构272842所，现已完成整改269911所，完成整改率98.93%。然而，界面新闻近日调查发现，尽管大部分培训机构已经按照新规进行整改，但仍有部分培训机构存在无资质办学、开办“小升初”课程和聘用在职教师等现象，线上培训机构受到的约束更是有限。材料二：近日，经国务院同意，教育部、国家发展改革委、公安部、民政部、财政部、人力资源社会保障部、国
2、家市场监管总局、国家广播电视总局、全国妇联等九部门联合向省级人民政府印发了关于印发中小学生减负措施的通知（以下简称通知），共三十条。通知指出要坚持政府主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则，进一步明确并强化政府、学校、校外培训机构、家庭等各方责任，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长。1.如今的家长们“望子成龙”“望女成风”，害怕输在“起跑线上”，舍得花钱送孩子上各种校外培训班。目光敏锐的商家编织着各种美妙的愿景，忽悠学生和家长，让家长们心甘情愿地奉上银子，送孩子进校外培训班补习。针对这种现象，两个同
3、学发表了各自看法，请你对他们的观点进行辨析。甲：望子成才家长愿，校外补习效果显。乙：校外培训增负担，提高成绩在课堂。(1)希望孩子取得好成绩，努力成才，是父母对子女的一种要求，也是父母对子女的一种期盼和心愿。(2)校外补习可以在一定程度上帮助学生查漏补缺，改变不好的学习方式，有利于提高学习成绩。但是，校外补习不是万能的，有时候对提高学习效果没有多大帮助。(3)校外培训在一定程度上加重学生的学习负担，影响学生全面发展；还会增加家长经济支出，给家庭带来经济压力。(4)课堂是学习的主战场，提高学习成绩主要在课堂，要提高学习效率，依靠课堂主战场提高学习成绩。如果真正需要，适当参加校外培训也未尝不可。2
4、.下午三点半，孩子放学了；下午五六点，家长才下班。由于担心孩子在校学习时间不够，成绩不理想，部分家长选择了把孩子送进各种辅导班。也有部分孩子独自回家，其安全问题令家长担忧。这一现象引起了社会广泛关注。甲：大好时光应珍惜，确保成绩是前提。乙：劳逸结合益身心，全面发展重减负。(1)少年强则国强，少年智则国智，生命是宝贵的，少年要珍惜美好时光，实现生命价值。(2)学习能为将来的幸福生活奠基，学生的主要任务是学习，放学过早在一定程度上会影响学生的学习成绩，同时也会带来安全隐患。(3)劳逸结合符合学生的身心发展特点，有利于培养学习兴趣，提高学习效率，培养创造能力，促进身心健康发展。(4)要使学生全面发展
5、，应聚集学校、社会、家庭三方力量，着眼于学生的健康成长，培养其多方面兴趣和爱好。 3.党和国家为什么要下大力气解决中小学生课外负担重问题？ 青少年健康成长关系着国家的前途、民族的命运，需要党和国家的特殊关爱；过重的课外负担严重影响中小学生健康成长；过重的课外负担影响了学校正常的教育教学秩序（或：增加了学生家庭的经济负担）；是实施素质教育的需要；是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的需要；是提升教育品质，应对未来发展的必然要求；党和政府坚持立党为公、执政为民，全心全意为人民服务；带领人民创造美好生活，是我们党始终不渝的奋斗目标；党和国家坚持以人民为中心，补齐民生短板，促进社会公平正义；
6、等等。 4.解决中小学生课外负担重问题是一个系统工程，需要全社会共同发力。对此，请你献计献策。 深化教育改革，实现教育均衡发展，维护和促进教育公平：加强监管，依法治理整顿各类校外培训机构，规范办学行为；推进学校招生考试制度综合改革，完善学业水平考试办法，建立健全综合素质评价制度；提高教师待遇，增强教师获得感，让教师安心工作；按照国家课程标准安排教学内容，绝不允许诱导或逼迫学生参加校外培训；倡导全社会树立正确的教育观、人才观；加强家庭教育指导服务，切实改变“学校减负、家庭增负，校内减负、校外增负”现象，形成家庭、学校、社会育人合力；等等。5.九部门联合印发通知减轻中小学生学业负担具有哪些重要意义
7、？有利于促进青少年身心健康；有利于推动素质教育：有利于促进教育教学改革；有利于学生综合能力的提升和核心素养的培育；有利于引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观；有利于帮助家长多元、全面评价孩子；有利于为国家培养新时代高素质人才；等等。 6.减轻中小学生过重学业负担，你有哪些好的建议？学校深化教学改革，坚持以人为本，尊重学生个性发展；科学合理布置作业，严格控制书面作业总量；不得要求家长代批作业；实施弹性离校制度，丰富学生课外生活；改革考试评价制度，采取等级评价方式；学校进行学科知识培训时，不得超出国家课程标准的要求；规范对校外培训班的管理，培训不得与升学挂钩；家长要改变教育理念，重视孩子综合素质的培养：教育管理部门加强监督检查，切实落实减负措施；等等。