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1、可能性,掷一掷,,掷一个 ，可能掷出哪些数？,1、2、3、4、5、6。,一、复习旧知,掷出每个数的可能性相等吗？,相等。,一起掷 ，得到两个数。 想一想，它们的和可能有哪些？,二、探索新知,（1）先自己想一想，写一写。 （2）再和同组的同学说说你是怎样想的。,二、探索新知,一起掷 ，得到两个数。 想一想，它们的和可能有哪些？,它们的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。,,二、探索新知,游戏规则： 掷 20次，如果和是5，6，7， 8，9，算老师赢，否则学生赢。,游戏：掷一掷,先来猜一猜谁赢的可能性大？,我们选的是2，3，4，10，11，12 这6个数。,老师才选5个数,我
2、们能选6个数。,我们赢的可能性比老师大。,二、探索新知,赶快开始游戏吧!把数据记录在下面的表格中。,这是游戏的结果。,,二、探索新知,谁赢了？如果你不服输，还可以多玩几次？,为什么总是老师赢呢？,二、探索新知,两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。涂满其中任意一列，游戏结束。,你们自己再来掷一掷，看看和是哪些数的可能性大。,,二、探索新知,游戏结束了,认真观察本组的统计图,从图中你发现了什么？小组间互相交流一下。,和是5，6，7，8，9的可能性大。,和2，3，4，10，11，12 的可能性小。,我们组的统计结果和你们的一样。,二、探索新知,为什么和是5，6，7，8，9的可能性大？而和是2，3，4，10，11，12 的可能性小呢?,,,