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1、第 1 页 初中班主任工作计划范本 20XX1 特征码 xaHkIomtbizTNJHiDEEu 九年级，是初中进入关键一年，为实现“培养有理想、有信心、 有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上理 想的高中”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工 作的基础上，根据九(2)班的具体情况及毕业年级的特殊性，制 定本工作计划。 班级目标： 1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力， 提高学生竞争力。 2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干 劲去实现理想。 3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。 工作重点： 1.加强班级管理，紧抓学生行为规范。
2、 2.定目标，树典型，营造良好的学习环境。 3.大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。 第 2 页 4.开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。 班级口号：团结一心，争创佳绩。 具体措施 1.加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。 遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞 争力的基础。九年级是初中决战性的一年，为使 2 班集体和个 人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪 现象。 (1)加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。每 周开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。 (2)针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。 (3
3、)继续密切保持和生活老师联系沟通，统一思想。及时帮助解 决宿舍区出现的问题。 (4)加大早自习和下午自习课的管理力度，严格要求做到“不乱 讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律” ，维护良好的学习环境。 提高学生的学习效率。 (5)树立文明守纪典型。我班大部分同学已经基本形成了良好的 行为习惯。为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一 步增强，本学期班内树立文明守纪的“学习标兵” 。 2.加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。 (1)制定目标计划。帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的 第 3 页 长处及不足，针对自身的特点制定最合适的目标计划，并帮助 学生执行计划。 树立中考目标。利
4、用班会课向学生介绍各高中以往的分数线 及基本情况。结合学生实际情况确定中考目标。指明学生努力 奋斗的方向。 树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为 主。让学生明确本学期要学习成绩要达到什么层次。找一个追 赶的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成互相督促，互 相监督的学习氛围。 定好周计划。由于初三学习紧张，学习任务重。所以必须让 学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，及时 总结反思，检查改进。 (制定目标的工作在第一周完成。学生计划实施由班主任和学生 共同监督。) (2)继续培养学生的学习习惯。 经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法 的积累上已经取
5、得一些成绩，但面对初三繁重的学习，目前多 数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低 下，不能自觉复习、差缺补漏，不能及时反思总结等等现象。 因此，本学期还将继续抓好学习习惯的培养工作，力争让学生 学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学 习习惯、自习习惯等。 第 4 页 课堂学习习惯。 P主要做三项工作： 第一，各科任老师和值日班干一起抓好课前准备。 第二，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易 错题、补充题等等做好笔记。 第三，学会自我提醒，学生间互相提醒，防止走神发呆，杜绝 不专心听讲，保证每节课都有收获。 自习习惯。 主要是三方面的工作： 第一，督促
6、学生利用好自习课。安排好每节自习课的学习内容。 严格做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律” 。每节 自习课班主任监督。培养学生自觉利用好时间，提高学习效率 的习惯。 第二，引导学生利用好课余时间。培养学生自觉学习的习惯。 第三，培养学生自觉读课外读物的习惯。扩大知识面，掌握更 多更好的方法。 (3)加强和科任老师联系，做好培优补差工作。班主任及时了解 学生学习情况，针对学生具体情况制定措施，帮助学生排除思 第 5 页 想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。 本工作从三方面入手： 第一，优生参加年级统一训练。必要时个别辅导。 第二，差生由科任老师“一对一”辅导。 第三， 由督学组负责，继续
7、实施“一帮一”及“学习小组”的 互助学习。 (4)树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。 为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增强，并在班级营 造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良 好的学习氛围。(树立学习典型的工作已经完成) (5)在班内展开“三比”活动。 内容：学习比勤奋、比质量，体育锻炼比刻苦。 具体措施：学习评比由督学组负责组织，最勤奋的同学名单 由全体同学投票产生，学习质量由每次考试成绩决定，评出成 绩好的和进步大的。体育锻炼由体育委员负责，由体育老师审 核。考核内容包括课间操、眼保健操、体育课、晨跑的出勤情 况、自觉锻炼的次数等等。 奖励办法：初
8、定每月评比一次，利用班费给予一定的奖励。 3、搞好学习活动，丰富学习生活，增强学生竞争意识，促进班 级活力，开拓学生知识视野。由督学组全面负责学习知识竞赛， 班内开展学习知识竞赛。初步计划开展的竞赛有：语文背诵或 朗诵比赛、英语背诵或词汇积累比赛、数理化解题或找错比赛、 第 6 页 政治时事竞赛等等。 4.加强学生体育锻炼，大力抓好两体、两操。体育力争出好成 绩。对体育特困户，班主任和体育老师一起设法帮助其解决困 难。(本工作贯穿整一学年，班主任坚持每次都到现场监督。) 5.加强心理辅导，做好青春期教育。德育小组加强学生心理辅 导，加强师生交流。及时疏导学生心理问题，及时解决学生矛 盾。 6、
9、抓好学生思想工作。 (1)注意学生思想动向，及时疏导学生心理问题。 (2)引导学生塑造高尚的人格，告别陋习，提升正气。 (3)引导学生追求更高的思想境界，积极参加团课学习，积极向 团组织靠拢。 九年级第一学期班主任工作计划 班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主 任工作的好坏，直接影响着未来人才的培养。新学期我将继续 担任九(1)班班主任。在过去的两年里，我们班级团结一致，奋 发拼搏，取得了比较好的成绩，连续在年级的各项评比中都名 列前茅。别人眼里，她很优秀，可作为班主任，我知道她有着 很多的不足和缺点。例如，她的课间纪律、自习课纪律不够良 好，部分学生自律性不够，还有部分学生
10、成绩还有待于进一步 提高，很多方面还需要进一步完善。荣誉面前，我不敢懈怠， 责任面前，我不能退缩。 第 7 页 记得有场优秀班主任经验报告会曾经说过“班主任在，学生能 做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班 主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个 班主任无疑是失败的。 ”我不想做一名失败的班主任。如果说学 生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个 产品;班主任不经意的一句话，时时刻刻影响着我们学生的一生;班 主任无意间的一个动作，也许能另一个不理想的班级“扭转乾 坤” 。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你 从性格到行为做法，到言
11、行举止，到看问题的方式方法，都越 来越相近。我们作为与学生距离最近接触最多的教育者，我们 不能失败。如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的可能是几十 个甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福。 一、指导思想 1、转变教育观念，健全学生人格 学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅 属于学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育 不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在 负责，还要对将来负责。我们对待学生不仅要注重成绩，更要 注重他们的思想品质 第 8 页 ;不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。 尤其是我们这个学校，大批的借读生，来自全国各地，风
12、俗习 惯都不一样，学习基础也有很大的不同，在对待学生上，更是 应该以思想品德为主，以学习成绩为辅。所以，我们对待学生， 尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视或忽视。 2、换位思考，正确引导 学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。 我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。孩子犯错时， 抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声 的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋 进。孩子思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖 脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解。 事实上，每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。 学生思想
13、的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利 的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功;如果坏我占了 上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄的一事无 成。所以，我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和 教育者，应该对他们适时的对他们予以正确的引导，帮助他们 克服困难，走向进步。 3、拿起表扬的武器 哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定， 第 9 页 而学生更是如此。 ”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可 缺少的养料，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主 任作为教育者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少 一点自卑，使学生能更好地溶入到班级生活中，
14、使班级管理工 作更加轻松、有序地进行。 4、注意加强对后进生的教育工作 后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚 至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一 等，被置于班级的“阴暗角落” 。时间告诉我们：我们应该尊重、 热爱、理解学生。我们知道：无论孩子多差，他也一定拥有自 己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可 以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自 信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。 5、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系 家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长 的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都
15、很大。他认可 你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良 好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误， 他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件 事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。 6、加强班级建设，营造科学文明的班级氛围 以班委会为支柱，以班级量化测评为形式，以“敬、净、 第 10 页 静、尽、竞、进、兢、精”为舆论向导，以培养学生“善良、 文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标，以班会、黑 板报为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养 成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受 到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上
16、的闪光点， 都能找到成功和自信，从而热爱我们的班级，热爱我们的学校。 同时，本人作为班主任还要加强理论学习，立足学校的稳定和 发展，着眼全局，加强与任课教师的联系，协调各科关系，对 学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变 学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生 “学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习” 。 二、班级管理的具体措施： 1、科学管理：结合中学生守则 、 中学生一日常规 、 未成 年人保护法等法律法规的精神，结合雕庄中学文明班级评比 办法，拟定九(1)班班级公约、关于九(1)班班级管理工作的补 充规定等，利用九(1)班班级量化管理细则进行杠杆调节， 使
17、班级各项工作有规可依，有规必依，执规必严，违规必究。 开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学 生知规，进而守规。 制定值日班委制度，以值日班委为中心，成立纪律、卫生检 查、督促小组。 第 11 页 加强学生的自我教育。 2、民主管理：充分发挥学生的积极性、主动性，把管理权交给 学生。 班委会召开：由班主任组织召开，班主任与学生班委共同探 讨，加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育，加强 对学习方法的引导和指导，督促他们养成良好的学习习惯。并 注意激发学生的内心情感，增强他们的集体意识和集体荣誉感， 调动他们学习的积极性和主动性。 班委建设：开学初，本着“公开、公平、公正”的
18、原则，采 取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式，选拔成立一 个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。对那些表 现突出的班干予以奖励，对那些不能适应班级发展形势，不能 带领同学进 行学习的进行批评教育。 量化考评的作用：将班级量化考评结果与每月评优和学期评 优挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和物质上予以一定 的奖励，对表现较差的同学予以谈心、学习班规等处分。 3、以中考为目标，加强班风学风建设 第 12 页 (1)严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐 纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理，注意教育、引导学 生守规守纪，文明礼貌。 (2)加强思想教育，明确本学期学习
19、的重要性和紧迫性。在班级 广泛开展“我为谁学” 、 “要我学还是我要学”等大讨论，帮助 学生清楚目前学习任务和学习形势，全身心地投入到学习中去， 为明年的中考打好基础。 (3)加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭作 业，考试作弊等不良现象，在班级深入开展“我谈学习”活动， 让同学们互相交流学习经验、学习方法，教师予以不断的指导， 争取让学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方 式方法。 (4)树立目标，开展竞争。让每位同学为自己合理定位，为自己 树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争给予，帮助 学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。同时以 学校开展的 A、
20、B 班制度为锲机，进一步培养学生的竞争意识， 从而促进学生思想、成绩双丰收。 (5)注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的大多 数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实、上进， 以他们为主体形成良好的班风和学风比较容易。 (6)开展“一帮一”学习互助小组工作。实行班干、团员、后进 生结对子，每名班干、团员负责一名后进生，全面辅导他们的 第 13 页 学习，坚持每天与他们谈心一次，帮助他们克服困难，走出迷 惘和困惑。 我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分 尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信我一定 能将班级工作做得更好，也相信学生未来的辉煌，就在我们的 无限热爱中。