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1、教师的成长之路,http:/ 1、“生存型”的教师。 2、“享受型”的教师。 3、“发展型”的教师。,http:/ 1、具备先进的教育思想素养 2、具有扎实专业素质功底 3、完美的人格素质 二、树立崇高的职业理想并执着追求 1.善于学习 2.勤于思考 三、应对挑战，我们的努力方面,http:/ 【肯定】 【不足】 ,“教师是园丁” 【肯定】 【不足】 ,“教师是人类 灵魂的工程师” 【肯定】 【不足】 ,“教师像警察” 【肯定】 【不足】 ,“要给学生一碗水 教师自己要有一桶水” 【肯定】 【不足】 ,对教师角色的社会期待,新的教师观,http:/ B,A B,单向作用 机械论,相互作用 辩证
2、法,结构是多个联系的形式。总体来看，系统内部的基本联系可以分为两种基本类型：一类是由“单向作用”联系形成的简单系统，一类是由“相互作用”联系形成的复杂系统。,新的教学观,http:/ B,由单向作用构成的系统其行为表现出机械性（简单性、被动性和线性作用）。,由相互作用构成的系统其行为表现出有机性和自组织性 （复杂性、非线性作用、自动性、自调节、自复制、自创生）。,相互作用联系与有机化系统的结构和行为,A,B,上下等级森严；横向隔绝无关； 动点少而集中；行为机械简单。,http:/ 以专业赢得尊严,http:/ 民主的教育作风，给学生以应有尊重。 积极的人生态度 健康的生活情趣 严肃的批判精神,
3、http:/ 及时得到引领、点拨,向学生学习 不容忽视的教师学习的新渠道,知识经济时代、信息社会，使学生（教育对象）成为教师学习的重要资源之一。 抛弃陈旧的师道尊严，放下架子，学习学生某些方面优秀的东西，丰富自我。 向学生学习本身给学生树立一个谦虚好学的榜样，对学生的成长发展起着不可估量的作用。,http:/ 教师成长 = 教育过程 + 反思 前苏联教育家赞可夫指出： “没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”,http:/ 班级管理、后进生转化等 教学过程反思 备课反思、课前反思、课中反思、课后反思等 教研过程反思 初中如何进行教研，其教研有何特点？ 教师到底是教者还是研者？,http:/ （2）初中生虽然比较幼稚，但其学习积极性高，可以配合老师开展教研。 （3）初中也有很多名师。初中教学完全可以成名成家。 （4）初中是我国基础教育的薄弱环节。,http:/ 1、关注课程改革，做信息型教师 2、树立新的教育和课程观念，做现代型教师 3、加强专业学习，提高自身素质，做专业型教师 4、投身教育科研，做研究型教师 5、改善师生关系，做民主型教师 6、形成自身风格，做个性化教师 7、投身改革，做实践型教师 8、热爱生命、热爱生活，做生活型教师,http:/ 见 谢谢大家,http:/