《【课件】教育实验研究方法的基本规范与实施.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【课件】教育实验研究方法的基本规范与实施.ppt（13页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
教育实验研究方法的 基本规范与实施,http:/ 是研究者按研究目的，提出一定的理论假说或理论构想，合理地控制或创设一定条件，从而验证假设，探讨教育对象因果关系的一种研究方法。,http:/ 以“控制”的教育情境作为验证的前提条件 可重复验证,http:/ 因变量 无关变量 （实验变量） （结果变量） 前测、后测 实验组、控制组,http:/ 内部效度：实验变量对因变量所造成的影响的真实程度、因果关系的真实性。 外部效度：实验结果的概括性和代表性。 可推论性、可推广性。,http:/ 被试的自然成熟 测验的练习作用 测量工具：工具不同、评价宽严尺度不同,被试的选择 被试的流失 实验措施的模仿与扩散 霍桑效应 多重实验处理干扰,http:/ 排除 平衡 限定,http:/ 2、选择实验组和控制组、随机分派。 3、实施实验刺激及进行前后测。 基本设计： 实验组：前测1实验刺激后测1 控制组：前测2后测2 仅后测实验设计： 实验组：实验刺激后测1 4、分析结果撰写实验报告。,http:/ 求善？ 规范之争：自然科学规范：严格控制 教育规范：自然情境、适度控制 定位之争：真实验、准实验 前 景：多样化、目的不同方法不同,http:/