【大学】新生思想道德修养与法律基础.ppt

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1、思想道德修养与法律基础,绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界 4学时,第1章 追求远大理想 坚定崇高信念 5学时,第2章 继承爱国传统 弘扬民族精神 4学时,第3章 领悟人生真谛 创造人生价值 5学时,第4章 加强道德修养 锤炼道德品质 4学时,第5章 尊重社会公德 维护公共秩序 4学时,第6章 学习职业规范 培育敬业精神 6学时,第7章 增强法律意识 培育法治精神 0学时,第8章 了解法律制度 实践法律规范 0学时,结束语 立志做社会主义“四有”新人 2学时,内 容,全书内容提要,一个体系：核心价值 二个主义：理想主义 爱国主义 三个观念: 人生观 道德观 法制观 四有新人: “四有”,社会主

2、义核心价值体系,1指导思想灵魂 马克思主义 2共同理想主题 中国特色社会主义 3民族、时代精神精髓 爱国主义、改革创新 4社会主义荣辱观基础 八荣八耻,无悔的大学,几多后悔 几多感慨 1、没有及早确立目标。 2、选错了专业，又没有及时转系。 3、玩得太多，时间利用率低。 4、读的书太少。轻视基础知识的学习。 5、英语没有学好。 6、接受人文教育太少。 7、没有抓住机会，高水平的讲座听得太少。 8、交际面太窄，朋友少。 9、不注意锻炼，身体垮了。 10、谈恋爱太早，伤了元气，两手空空。,一则小故事：猎狗和兔子,一天，猎人带着猎狗去打猎，看见一只兔子，猎人击中兔子后腿，兔子受伤了，拼命逃跑。猎狗飞

3、奔追赶，追着追着，兔子不见了，猎狗只好悻悻的回到猎人身边。猎人大骂猎狗，说它是没用的东西，连受伤的兔子都追不到。猎狗还不服气地说，我尽力而为了呀。兔子呢，好不容易回到了洞里。兄弟们都惊讶得问它为什么腿受伤了竟然还能跑过猎狗。兔子说猎狗是尽力而为，而我是全力以赴；它追不到我最多挨顿骂，可我若不全力以赴的话，必被剥皮挂于墙，煮肉烂于锅，就没命了啊。,“尽力而为”和“全力以赴”,尽力而为，还是全力以赴？这个问题饶有深意，引人深思。乍看之下，两者意思相近，似乎没有多大区别；仔细推敲，两者差别甚大。尽力而为与全力以赴，实际上代表着两种截然不同的态度，也造就了两种不同的人生。尽力而为，含有太多被动的成分，

4、有着一种挥之不去的悲观情调，有一种被迫而为的无奈。尽力而为的人，通常要靠外在压力做事，缺乏内在动力，缺少创新精神，一旦碰到困难，就会怨天尤人，甚至打退堂鼓。而全力以赴，则是满怀激情，以积极主动的态度做事，有必胜的信心，遇到困难不退缩，而是千方百计、想方设法解决问题，把事情做好。,绪 论,第一节 适应人生新阶段 认识大学生活特点 提高独立生活能力 树立新的学习理念 培养优良学风,大学：University,unus：“一” versus：“沿着某一个特定的方向” 从词根上看，大学的意思是确定一个目标，朝着某一个特定的方向前进，以获取真理。,大学之任务：,1、learn to be 2、learn

5、 to do 3、learn to be with others 4、learn to how to learn,一、认识大学生活特点,知识的海洋 智慧的象征 成才的沃土 精神的家园 探求的领地 人生的灯塔 青春的舞台 年轻的天堂 大学是超市：各取所需 大学是富矿：能够开采 大学是镜子：认识自我 大学是火箭：推动升华 不是贪图享受的乐园 不是坐享其成的保险箱 不是可以随意挥霍青春、逃避社会压力的避风港。,跨进大学校门，有七大问题必须面对和思考,一是适应问题。如何迅速地转变。 二是做人的问题。也就是如何寻找自己的立身之本，提升人生的境界，把做人的学问放在首位，真正做一个大写的人。 三是人生规划问

6、题。要从进校开始，就规划和设计自己的“未来之路，有目的的充实自己。 四是学会学习的问题。如何发现和挖掘自身潜能，提升学习和思考的能力。 五是发展的问题。即如何去全面地提高自己的素质。 六是把握时间问题。如何合理地安排时间，也是成功的关键性因素。 七是情感问题。如何处理好人际关系、个性心理的优化发展，以及个人的交友恋爱问题。,大学是人生的新阶段，当代大学新生步入大学将面临新的环境，新的伙伴，新的特点，新的生活，直接面临四大变化：,学习要求的变化 生活环境的变化 社会活动的变化 心理思想的变化,1、学习要求的变化,第一，知识广度和深度的增加。 在广博的基础上求精深，在精深的平台上更广博。两者互为匹

7、配，相辅相成 第二，专业难度的增加。 专业训练是大学生进入专业领域的必然途径 第三，自学自由度的增加。 自学是大学新生成才的重要环节， “老师领进门，自学靠自身 总体而言，自主学习是最大特点。,大学期间学习观念的七个转变：,观念上从待哺到自觉地学习的转变 从被动学习知识到主动学习理论，构建自己观点的转变 从隔绝学习和相互关联学习的转变 从学习常识到领悟思想的转变 从泛泛学习到有针对性的方向学习的转变 从书本学习到实践的转变 从茫然学到针对问题学习的转变,培养几种学习能力：,自我预习的能力 自我思考并质疑的能力 自我查找资料的能力 自我肯定的能力 勇于请教他人的能力,2、生活环境的变化,第一，料

8、理生活的问题。 当你有一个傻瓜时，很傻的，你很会很痛苦；你有50个傻瓜是最幸福的，吃饭、睡觉、上厕所排着队去的；你有一个聪明人时很带劲，你有50个聪明人实际上是最痛苦的，谁都不服谁。 第二，与他人的问题。 第三，与老师的交流出现问题。 注意：1、如何面对生活困难 2、避免财政危机。,如何与他人相处,1、抓大放小 2、对己严，对他人宽 3、给别人留一点空间 4、为别人做一点事情 5、做出一点让步 6、抽出一点时间娱乐 7、不轻易批评别人 8、学会赞美,如何排遣郁闷,1、听听音乐 2、学会倾诉 3、转移注意力 4、体育活动 5、卡拉OK去 6、逛街去 7、大吃一顿 8、名人传记 9、日记 10、优

9、秀节目,3、社会活动的变化,（）、党团组织、学生会、班委活动正常开展 不能“风声雨声读书声，不吭一声，国事家事天下事，管我啥事”、“学生会黑社会，进不进无所谓” 而应“风声雨声读书声，声声入耳，国事家事天下事，事事关心” （）、社团活动、兴趣小组活动生动活泼 大学新生应积极参加社团活动、兴趣小组活动。锻炼和提升自己的社会活动能力和综合能力。 （）、课余文娱、体育活动丰富多彩 大学新生应积极参加课余文娱、体育活动活动。在活动中，提升自己审美能力，培养自己的文体才能和增强自己强健的体魄。,4、心理思想的变化,失望失落 自卑 孤独无助 空虚 被动,（1）失望失落,进大学前，许多同学对大学了解甚少，往

10、往凭着想象，把大学描绘得过于理想化，抱着不切实际的幻想和过高的期望。进入大学后发现现实生活中有许多不完善、不如人意的地方，与期望形成强烈的反差，从而感到困惑、迷惘，继而产生失望、情绪消极低落。,（）自卑感,不少同学过去是学习尖子，老师称赞，家长夸奖，同学羡慕，自我感觉良好。进入大学后，人才荟萃，高手林立。不少人在学习上的优势将会削弱甚至消失，面临学习成绩的重新排列组合的局面。过去可能是“鹤立鸡群”，现在成了平凡之辈，这种心理上的落差容易导致自卑感。这种地位的变化和心理落差产生了自我评价失调。特别是农村来的同学，没有特长，没有名牌服装，不会讲普通话，自卑感可能会更强一些。,（）孤独感,同学们在中

11、学时代忙于高考，人际关系的好坏好像不是太重要，不大注重与人交往的方法和技巧。进入大学后，同学们首先面临的是重新确立新的人际关系，重新结识他人，要与来自不同地区，性格习惯各不相同的同学朝夕相处。由于没有人际交往方面的经验，有的同学总是期望别人理解自己，自己又不善于理解别人。有的同学思维方式总是以自我为中心，造成与同学难以沟通。有的同学因缺乏交往经验不会交往；有的同学因性格内向、孤僻不会交往，造成与同学难以沟通，感到孤独压抑，甚至发生矛盾和冲突。,（）空虚感,以前学习时都有老师监督、提问、还有相应的复习资料和每周测试，如今这一切都没有了，我该学习什么，怎样学习？过去同学们有明确的学习目标，行动有方

12、向，每天感到很充实。经过紧张的高考进入大学后，极易产生一种满足感和松懈感，一下子没有了明确的目标，失去了方向，心理上出现了无目的状态，感到无所事事，不知干什么。有的同学对所学专业不感兴趣，常常抱怨、后悔、气馁，出现消极情绪；有的同学没有掌握大学的学习方法，学习上（同中学相比）好像失去了手杖，没有了依靠，不知所措。于是经常上网聊天、玩游戏、打扑克、看小说等，明知不该如此，却又控制不住。,（）被动感,由于对学校环境、规则、运作缺乏了解，有的同学还是用过去的思维方式来应对大学生活，因而显得处处被动。例如，大学没有固定的教室，有的人直到上课铃响后还未找到教室；有的同学早上起不了床，因为过去都是父母提醒

13、；有的同学不能安排好日常开支与消费，以至于常为生活费倍添烦恼。过去凡事都有班主任安排好，现在什么都要靠自己，感到很不习惯。,二、提高独立生活能力,确立独立生活意识 虚心求教、细心体察 大胆实践、不断积累生活经验,大学四年应该做到的一些事情：,做好自己的职业规划 培养生活自理能力 掌握为人处世的学问 自主学习无师自通 参加一个社团 做一次社会调研 无偿献一次血 做一次青年志愿者 结交一批志同道合的朋友 学好一门外语 培养一项业余爱好,做一件充满挑战的事情 打一份工，或者做一份家教，锻炼生存能力 用贫困生的标准生活10天 尝试做一件小生意，检验自己的财商 为父母作一件令他们高兴的事 用自己劳动得来

14、的报酬到名山大川和海滨湖畔游历 感受异校的风情 骑车在所上学的城市到处游历 担任一次活动的组织 给同学过生日或与同学一起过自己的生日 许下一个愿望，毕业时检验它是否实现,三、树立新的学习理念,树立全面学习的理念 树立自主学习的理念 树立创新学习的理念 树立终身学习的理念,、树立全面学习的理念,学好专业和相关知识。 首先，要有广博的知识面，精深的知识点 其次，要取百家之长，走自己的路； 再次，要多管窥豹，必见全斑。,知识结构的三种模型,1宝塔型： 前沿知识 专业知识 基础知识,2 网络型：现代社会交叉学科的出现，要求学习者要努力提高自身的综合素质能力，掌握各方面的的知识，学会分析和解决理论问题和

15、实际问题的能力。 3 .“T”型： “一”表示知识面的宽度 “ I ”表示对专业掌握的深度,、树立自主学习的理念,人必须要站起来走路，而不是老是让拉着手，老是拉着手要完蛋。 自主学习是能动的学习，要贴近时代，贴近社会，贴近专业。积极掌握知识技能和方法，使自己真正成为学习的主人。首先，要从知识导游图起步；其次，要围绕瞄准的问题读书；再次，要充分发挥自己的优势；最后，要活化知识的酶，举一反三，触类旁通。,、树立创新学习的理念,采取创造性方法， 追求创造性成果的学习。 第一，大胆开拓，敢于突破，获得新知识 第二，把知识内化变成能力 第三，不迷信书本，不迷信权威 第四，逐步养成科学的创造性思维的习惯。

16、,、树立终身学习的理念,今日的世界科技发展突飞猛进，知识信息快速增长，知识的更新期大大缩短，全球每天光是各种日报就出现一万多种，高达亿多份，每年出版的杂志一千万多种。科技发展日新月异，知识信息快速增长。大学生应树立终身学习、终身求知的理念。不断学习新知识，获得新本领这是适应社会发展的必然要求。,四、培养优良的学风,、勤奋 四年大学是一段长跑，你要向胜利，就必须跑得像兔子一样快，又要 像乌龟一样耐跑。 著名数学家华罗庚说过：“勤能补拙，一分辛劳一 分才”（张朝阳） 、培养严谨的学风 培养严谨的学风，是大学生成才的基石。 、求实 著名桥梁专家茅以升年他考上清华大学后到美国康奈尔大学 学习，一年后获

17、得硕士学位。然后到匹斯堡桥梁公司做工人，工作了一年半，但同时天天晚上去加利基理工学院上夜校，年成为这个学校历史上第一个工学博士。 、创新 授人以鱼，不如授之以渔，是教人钓鱼，而不是给人鱼。最重要的一点就是要学会用与别人不同的方式、别人忽略的方式来思考问题”。,第二节 肩负历史新使命,时代呼唤英才，希望寄予青年。 青春只有为祖国真诚奉献才能绚丽多彩， 人生只有融入民族的伟业才能闪闪发光。,二、明确当代大学生的成才目标,德（人才素质的灵魂） 智（人才素质的基础） 体（人才素质的条件） 美（人才素质的内容）,三、塑造当代大学生的崭新形象,理想远大、热爱祖国。 追求真理、善于创新。 德才兼备、全面发展

18、。 视野开阔、胸怀宽广。 知行统一、脚踏实地。,小故事：目标的重要,曾有人做过一个实验：组织三组人，让他们分别沿着十公里以外的三个村子步行。 第一组的人不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就是。刚走了两、三公里就有人叫苦，走了一半时有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到一半时有人甚至坐在路边不愿走了，越往后走他们的情绪越低。 第二组的人知道村庄的名字和路段，但路边没有里程碑，他们只能凭经验估计行程时间和距离。走到一半的时候大多数人就想知道他们已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于是大家又簇拥着向前走，当走到全程的四分之三时，大家情绪低落

19、，觉得疲惫不堪，而路程似乎还很长，当有人说：“快到了！”大家又振作起来加快了步伐。,小故事：目标的重要,第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路上每一公里就有一块里程碑，人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行程中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。 当人们的行动有明确的目标，并且把自己的行动与目标不断加以对照，清楚地知道自己的进行速度和与目标相距的距离时，行动的动机就会得到维持和加强，人就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。 目标的五要素是：目标的重要性、确定目标、制定计划并确定时间、行动、结果评估。,如何才能成为一个受社会欢迎的人,第三节

20、 学习和实践 社会主义核心价值体系,一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义,(一)什么是社会核心价值体系 价值体系 核心价值体系 社会主义核心价值体系,（二）高度重视社会主义核心价值体系的建设，是我党传统的政治优势：,毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家：以爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义为主要内容的社会主义思想道德教育，引导人们确立正确的世界观、人生观、价值观 。 江泽民：要坚持进行爱国主义、集体主义、社会主义思想和共产主义理想的教育，进行近代史、现代史教育和国情教育，增强民族自尊、自信、自强的精神，巩固和发展人民内部平等、团结、友爱、互助的社会主义新型关系，移风易俗，使社会

21、主义思想道德蔚然成风。 胡锦涛为总书记的党中央：社会主义核心价值体系,二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵,1、坚持马克思主义的科学内涵 2、树立中国特色社会主义共同理想 3、弘扬民族精神和时代精神 4、树立社会主义荣辱观,二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体现的基本内容。,坚持马克思主义指导思想（抓住灵魂） 马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造

22、世界的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。,确立中国特色社会主义共同理想（突出主题） 理想是一个民族、一个社会的灵魂所系。马克思主义对理想问题作了科学阐述，把理想问题与人类历史发展规律内在地联系起来，使人们对理想问题有了更为科学的把握和自觉的认识。以马克思主义为指导的中国共产党人，始终坚持崇高的理想，坚持理想主义与现实主义相结合，使崇高理想成为我们党、我们民族精神生活中不可或缺的一部分。,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（把握精髓） 民族精神和时代

23、精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。江泽民同志深刻地指出：“有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。”胡锦涛同志指出：“民族精神是我们民族的生命力、凝聚力和创造力的不竭源泉。”在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。,树立社会主义荣辱观（打牢基础） 2006年3月4日，胡锦涛同志明确提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。他强调指出：“在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什

24、么，都必须旗帜鲜明。”荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。,三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系,思想道德素质主要包括思想素质和道德素质。思想素质即思想政治素质，它是一种特殊的素质，是人们为实现本阶级利益而进行各种精神活动和实践活动的特定品质，思想政治素质是最重要的素质。 道德素质是指人们从一定的道德原则和规范出发，在处理个人与他人、个人与社会的关系中，所体现出来的稳定的特征和倾向，是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映。 法律素质是人们认识上、行为上知法、守法、用法、护法的素养和能力。,案例：重庆百年一遇旱情,第四节

25、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义 （一）有助于当代大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之路。 （二）有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。 （三）有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。,二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法 （一）注重学习科学理论 （二）注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识 （三）注重联系实际 （四）注重知行统一,本门课的重要性,是引航员（前进征途上的） 是指明灯（痛苦迷茫时的） 是座桥梁（通向其目标的） 是播种机（先进思想理念）,思考空间,1、 大学新生如何认识大学生活特点，提高独立生活能力？ 、大学新生如何树立新的学习观念和培养优良学风？ 、大学新生如何认识历史使命，明确成才目标？ 、如何塑造当代大学生的崭新形象？ 5、 谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义 的理解？,