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10.资本主义时代的曙光教学反思周长山本单元的主题内容步入近代，世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。这堂新授课难度较大，涉及的内容抽象、复杂，学生很难理解。为了使学生形象直观的理解，我将本部分内容做成幻灯片，加深学生理解。在本课的实际教学过程中，尽量体现新课程的“合作、自主和探究”的教学理念，也多次运用小组活动来完成教学任务。在学习中，充分发挥学生的主体地位，例如领学生复习刚学过的内容，培养学生的主动性和创造性，列表归纳出文艺复兴时期的主要代表人物，作品，国家，评价，并进行讲解，整理新航路开辟的代表人物及航行成就，充分调动了学生的兴趣，发挥小组合作探究的作用。同时为了提高学生的学习成绩，提高历史课堂的实效性，本课设计了大量的练习题。并用幻灯片展示文艺复兴的代表作品及新航路的主要人物的航行路线图，增强直观性，便于学生理解文艺复兴的内涵。但同时也存在着很多不如意的环节：如多媒体课件运用不够熟练；新航路开辟时的航海家与郑和的对比没有进行完，从而使学生没有认识到郑和的航海比欧洲航海家早半个多世纪，是世界航海史上伟大的创举，对学生进行的思想教育即爱国主义教育没有很好的进行。