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1、第 1 页 四年级下册复习计划新选1 特征码 nELoMSYrsLJBVrhypDHE 一、班级学生掌握知识情况分析 本班现有学生 40人，其中女生 15人，男生 25人。大部分 学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完 成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一 定的学习方法和学习毅力，像李四等同学，他们是复习阶段重 点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。 ， 通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与 学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学 过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。 能听懂别人讲的一件事，
2、边听边记住主要内容 ，并能复述。能 正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么， 理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下 心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解， 知道抓住关键词句感情其内涵。 二、复习内容和重难点 复习内容 ：七个单元 23篇必学课文、听说训练、习作训练及 第 2 页 练习 复习要求 1. 复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根 据拼音写出已学的汉字。 2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解 字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的 能力。 3. 复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择
3、恰当的意思。 4. 复习掌握本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书 面运用。 5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写 一段话的能力。 6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词 句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用 自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。 7. 熟读 23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、 默写课文。 8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条 理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。 复习重、难点 1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握 第 3 页 一部分多音字的读音和组
4、词，掌握拼音的标调规则，能正确区 别平翘舌音和前后鼻音。 2、 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成 语。 3、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确 掌握，灵活运用。 4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。 5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整， 条理清楚。 三、每单元重难点及应知应会 第一单元： 正确认读 32个生字，规范，美观地书写 24个生字；正确、流 利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习 1中的“读读背背” ； 能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿 照例句写句子；写拟人句； 第二单元： 正确认读 33个生字，规范，美观
5、地书写 28个生字；正确，流 利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习 2中的“读读背背” ； 能用查字典和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿 照例子写句子；懂得从表面文字理解深层含义；会正确运用标 点符号；会续写童话故事。 第三单元： 第 4 页 正确认读 37个生字，规范、美观地书写 26个生字；正确、流 利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习 1中的“读读背背” ； 能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿 照例句子，学会写生活中的新发现 第四单元： 正确认读 43个生字；规范、美观地书写 30个生字，整体感知 课文，感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会 作者
6、要表达的情感。 第五单元： 第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴 近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经验就能体悟 到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥 秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二 是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生 热爱大自然，保护环境的感情。只要教师把文章的重点倾听 并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合 作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便 水到渠成。 第六单元： 第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教 育；说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面
7、临的大事， 告诉人们要珍惜、保护环境，爱护我们共同的家园。通过各种 第 5 页 方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学 生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。 第七单元； 1、认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8 个 成语和古今贤文 2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的 象征意义 R四、复习措施 1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知 识和基本技能的牢固掌握。 2、 对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一 帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。 3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关 重点课文的重点段落。 4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方 法。提高学习兴趣， 5、优帮差，加强合作与督促。 6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强 解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。 第 6 页