《吉林省双辽市八年级生物上册第五单元第一章第六节鸟教案新版新人教版20170719463.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省双辽市八年级生物上册第五单元第一章第六节鸟教案新版新人教版20170719463.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第六节 鸟课 题第六节 鸟主备人课型新授课教学目标知识与技能：概述鸟的主要特征。过程与方法：尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。情感态度价值观：关注鸟在生物圈的作用，形成爱鸟护鸟的情感。教学资源PPT重点难点重点：鸟的主要特征。难点：探究鸟适于飞行的形态结构特点。教 学 过 程环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改组织教学复 习导入新课师生问好！1、爬行动物的主要特征？2、爬行动物与人类生活的关系？3、爬行动物与两栖动物的关系?播放多媒体视频，展示多种多样的鸟，在悠扬婉转的鸟鸣声和充满生机的画面中，引入新课。在天空中自由的飞行是很多人的梦想，如果给人或者其他动思考并回答感受多姿多彩的鸟类，说出
2、自己了解的鸟类。复习旧知识利用视频，将学生带入情景，引入本节课题。环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改讲授新课一、多种多样的鸟类二、鸟的主要特征物安上一对翅膀，能飞吗？鸟类具备哪些飞翔的特征？ 请学生列举日常观察到的或自己熟悉的鸟类，比较不同鸟的形态结构上的异同。 教师将课前准备好的鸟喙、鸟足的图片分发给各组，分组讨论，完成思考题。（1）说出鸟喙、鸟足的形态特征，说出鸟的食性和生活环境。（2）这些鸟在外部形态上有哪些共同点？一、探究鸟适于飞行的形态结构特点探究1、鸟的外部形态（1）鸟的体型；（2）鸟的翼。探究2、鸟的肌肉、骨骼（1）鸟的胸肌发达成都如何？（2）鸟的骨骼有何特点？二、鸟的其他
3、特征鸟飞行需要大量能量，能量从哪认真观察，初步归纳鸟在外部形态上的共同特点。总结鸟适于飞行的外部形态特点1、流线型体形；2、体表覆羽，前肢变成翼。结合教材总结：（1）鸟的胸肌发达；（2）骨骼轻，薄，内部中空。思考鸟的消化系统，呼吸系通过观察、比较、分析、认同生物的结构与功能相统一，生物与环境相适应的特点。培养学生分析、推理能力。环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改总 结练 习来？鸟的食量怎样？消化有何特点？播放鸟呼吸时气体进出气囊的动画，观察鸟的呼吸。三、总结鸟的特征四、鸟类与人类生活的关系教师总结重难点课后题，练习册统、循环系统等特点，得出结论，鸟的食量大，消化能力强。归纳总结：鸟具有气囊，课帮助呼吸。体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。分组交流，谈论做习题培养学生通过直观感知，分析问题的能力。培养学生收集、处理信息能力和表达交流能力，促进爱鸟护鸟的感情。巩固新知识板书设计第六节 鸟 一、鸟的形态特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。 二、鸟类与人类生活的关系教学后记通过本节的学习，学生掌握了鸟类适于飞行的特征，但是对于鸟类的双重呼吸理解不透彻，多找些图片加强讲解。3