1、PPT制作“爱在星执”电子海报设计大赛（教学设计）广州市番禺执信中学 庄婉莹科目：信息技术 年级：七年级 课型：新授课【教材分析】本课选自广州市信息技术教科书初中第一册第3章制作多媒体作品第5节多媒体作品的集成的内容。内容课时为1课时，是在学生对于文字信息、数据信息、图像信息、音频信息、视频信息均具备了一定的处理能力的基础上进行学习的。本课旨在引导学生通过制作一张幻灯片的电子海报，集成多媒体作品来感受多媒体的制作与表达。【教学对象分析】随着多媒体的广泛应用，多媒体已经成为学生日常学习和生活中一个不可或缺的部分，很多学生可以使用PPT来创造多媒体作品，也可以从网络下载多媒体素材，但是大部分学生不
2、会很好的应用多媒体加工技术，而掌握幻灯片的制作对于今后的学习和生活具有一定的意义。本节课为制作多媒体作品的第5节课，学生已基本掌握各种多媒体的采集和简单加工，这对于学生进一步学习多媒体的集成起到承上启下的作用。【教学目标】1、知识与技能（1）熟练掌握插入图片、背景、艺术字、定义动画、设置超链接。（2）掌握整体布局的编排和设计，能制作简单的幻灯片作品。（3）自主创作合适美观的幻灯片作品。2、过程与方法以完成任务为主导、研学案和微视频为辅助贯穿整个教学过程，学生在“自主探究任务实践自主创新展示交流” 的过程中进行自学与互助，掌握设计和制作度媒体作品的技巧，体会幻灯片设计和创作的过程。3、情感态度与
3、价值观 通过对幻灯片的设计和制作，激发学生的学习兴趣，更好的把所学技能应用到实际生活中，培养学生的信息工具运用意识。【教学重点及难点】1. 重点：插入图片、背景、艺术字、定义动画、设置超链接。 难点：1.定义动画的时序。2.设置超链接。【教学方法】以任务驱动和自主探究的教学策略为主，围绕幻灯片制作的任务，驱动学生主动参与学习。教师首先引导学生分析幻灯片效果的作用布置任务，在制作过程中引导学生发现问题解决问题，然后让学生自由创作。选择贴近学生生活的题材，让学生学有所用，保持学习兴趣。【教学过程】1. 教学内容的组织与呈现方式以下发研学案和微视频，布置任务的方式让学生明确本节课的学习重点并先自主学
4、习；再次，教师通过巡视、观察、辅导的方式，指导学生完成课堂任务，并重点挑出学生大部分出现错误的内容有针对性地进行细讲；最后，通过学生展示和完成研学反馈的课堂小测的方式来检查学生的掌握情况。2. 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图知识点回顾创设情境【展示】思维导图【提问】如何运用所学知识集成多媒体作品？【观看】思维导图。【思考】如何运用所学知识集成多媒体作品？创设教学情境 、 引入新课、吸引学生的学习兴趣。研学过程【布置】以“爱在星执”为主题，使用PPT软件制作一页幻灯片海报，要求图文并茂（图片和文字可在桌面的“素材”文件夹里找到）；要求：（1）艺术字标题 （2）设置背景 （3）插入图片（
5、至少三张图片） （4）添加文字（至少两段文字） （5）作品中要注明作者姓名提示：幻灯片操作方法知识点回顾可参考“易学”中“学学练练”的自学视频【巡视、观察、辅导】巡视学生的制作过程，留意学生操作过程中的问题。【演示点拨】挑出学生大部分出现错误的内容有针对性地进行演示说明。【浏览】研学案和微视频。【制作】遇到问题参考微视频或者向同学、老师请教。【观看】教师演示。让学生初步体验集成多媒体作品的技巧，通过完成任务增加学生学习的自信心。通过研学案和微视频引导学生进行有效学习，同时鼓励学生互相帮助。作品展示点评【上传】以“易学教学辅助系统”为平台，将幻灯片另存为成jpg图片格式，将图片上传到学生网盘的“班级展示”区【点评】根据以下的评分标准，选出一、二、三名，进行评分。（分数累计前三名的同学，分别给予300、200、100的积分加分奖励；如果有同学恶意评分，则给予500积分扣分处罚。）【输出】按照要求输出并上交作品。【观看和思考】观看同学的作品，并思考老师的点评。通过展示和点评的方式，让学生了解幻灯片制作过程中存在的问题。研学反馈【布置】请同学们登录“易学”信息技术教学辅助系统，完成课堂小测， 80分可积分消费【巡视、辅导】指导学生完成小测。【自主探究、协作】通过教师的引导，以小组合作的方式完成课堂小测。【提交】提交小测举一反三，巩固知识点，帮助学生检测自己的学习掌握情况。
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