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1、综合实践活动课程 规划与设计,菜 单,慈利一中综合实践课程实施简介,综合实践课程中的资源开发与利用,慈利一中综合实践课程的规划与设计,一、慈利一中综合实践课程实施简介,我校从2002年开始实施研究性学习,至今已有6年。为了更好的促进我校综合实践课程的实施，2005年11月，慈利一中向省教育学会申报了示范性高中实施综合实践课程研究和学科内开展研究性学习活动的实践与探究“十一五”科研课题，均于2006年10月由湖南省教育学会批准立项，12月进行开题论证。此后，我们认真开展了课题研究，目前已基本完成了第一、二阶段的研究任务。并在张家界市阶段评估中获得一等奖。,慈利一中综合实践课程实施简介,2007年
2、湖南省进入高中新课程改革行列，慈利一中教科室总结以往的经验，结合课改的要求组织编写了慈利一中综合实践活动课程小册子，内容主要包括综合实践活动课程实施方案，综合实践活动课程设置与学分认定方案，各部门管理职责，开展综合实践活动课专题辅导资料以及活动实施的实用表格等几个方面。,慈利一中综合实践课程实施简介,最初的实施情况活页表,目前学生教师的实施情况登记表,慈利一中综合实践课程实施简介,综合实践活动课程(张新出准字2007第33号),慈利一中综合实践课程实施简介,20042007年度学生研究性学习论文集,慈利一中综合实践课程实施简介,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,二、慈利一中综合实践活动课程
3、的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,（4）设置研究性学习专任教师 研究性学习专任教师首先做好一名研究性学习指导教师，同时做好以下工作： 负责对全班的研究性学习活动进行整体规划，参与对全校、年级研究性学习活动的组织、协调与管理。 完成自编教材综合实践活动课程中辅导讲座，完成研究性学习的基础指导工作。 参加研究性学习教研组的集体备课和教研活动，积极发表自己的观点和创意。完成学校指定的研究性学习指导等工作。协助学生完成研究性学习课程的实施资料和成绩、学分认定情况上传网上的任务。 通过各种途径和方法，及时了解学生课题的研究进展情况，与学生共同讨论如何解决他们所遇到的困难和问题，要求课题
4、组及时做好每次活动的记录，要求每个学生做好研究笔记，随时检查，并及时给予指导。,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,研究性学习：按照普通高中课程方案，每18课时为1学分， 15个学分，总共270个课时。高一上期进行综合实践活动课程通识培训，从高一下期到高三上期共4个学期，每学期54课时，每学期完成一个课题计3个学分。每个学期原则上完成一个课题，并记入学生学分认定记载表。课时安排每周3课时，一节排上课表，其余2节集中或课外安排。,3、课程设置,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,综合实践活动课程的通识培训：用一个学期18课时的时间，就如何开展研究性学习进
5、行培训，期末进行考核并记3个学分。,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,“慈利一中校园新闻”中的研究性学习专题片,社会实践：学生每年必须参加1周的社会实践，获得2学分，三年6个学分，每学年2个学分，每学年考核一次。学校可有计划每学年安排一次社会实践活动或学生自行组织一次社会实践活动。活动时间一周，不少于60小时。,每年秋季开学时，对高一新生进行为期一周的军训。 校内服务性劳动。如班级值周，参与学校管理，以行政班为单位开展日常劳动卫生工作等。 利用寒暑假、开展社会调查，参观访问等。 社会调研、抓住焦点、热点问题、利用课余、假期、进行环保、社情国情民情调查。
6、如市区交通安全问题调查，关于文明礼仪调查、家庭教育调查等。 开展常规的校园文化活动、如科技周，文化艺术节等。 学生社团活动，参加12个校内学生会、团委会登记的社团活动（如文学社团、校电视台活动等）。一次活动的时间不少于一周或60个小时。,活动内容,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,“慈利一中校园新闻”中的军训专题片,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,班级值周的交接仪式,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划
7、与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,参观印刷厂,社区服务：三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。社区服务学校不统一安排时间，学生可在高一或高二期间的假日内进行。但工作必须达到10个以上工作日（每个工作日达到6小时以上），才能获得该学分。,活动内容,做好人好事，维持公共秩序，参加社区义务劳动。如到敬老院、福利院看望老人和孤儿。开展助残帮困活动，到火车站、汽车站打扫卫生、协助车站工作人员维持秩序。参加社区义务劳动，科普宣传、社区保洁等。 参加社会交通安全和法制教育义务宣传活动。 参加志愿者活动。学校建一定数量的志愿者基地，以小组
8、为单位组织活动。 参加管理服务（如图书馆、电影院、政府机构、社区或城市大型运动会、迎奥运活动等）。,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,帮助环卫工人义务打扫城区卫生,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,学生参加本县迎奥运活动,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,根据我校实际，鼓励学生自由结合成立研究性学习小组，每组58人（不超过8人），设组长1人。班主任要关注小组成员的个性、特点、能力及男女生比例，需要时与学生协商作适当调整，学生一般都在本班组建小组。特殊情况需跨班组建小组，需报告班主任并征得同意方可开展研究活动。社会实践和社区服务除集体组织外，均由
9、小组为单位实施，每小组不少于3人。,4、 综合实践活动课程的组织,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,5、综合实践活动课程的实施,培训教育。 对于指导教师、学生，学校通过讲座、课堂教学、网站、板报等多种形式，就如何开展研究性学习进行培训。同时得到家长和社会的认同。每次开展活动前进行安全、礼仪、法制等方面的教育。,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,学 校 组 织 学 生 进 行 综 合 实 践 活 动 课 程 培 训,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,学校征求家长对实施综合实践活动课程的意见,慈利一中综合实践活
10、动课程的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,选择课题。 制定计划，进行开题论证。 实施研究。 整理总结。 交流评价,精心规划 内容选择。 活动实施。 总结交流。 评价考核,研究性学习,社区服务和社会实践,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,教师指导学生进行课题研究,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,特级教师卢伯友在进行数学学科内的研究性学习探究,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,实验探究,慈利一中综合实践活动课程的规划与
11、设计,教师指导学生进行机器人探究,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,学生在校外调查实践,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,研究性学习成果,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,6、学分认定方案,研究性学习学分认定：一个课题若有完整的研究程序（研究课题方案；研究过程记载；研究成果），且研究时间不少于54个课时，即可得3学分。（
12、学生三年中需要完成约270课时的研究性学习活动）,社会实践的学分认定：6个学分 （1）按要求完成军训者即可得2个学分。 （2）校内传统活动、班级值周活动、校内劳动三年内活动累计不少于一周时间即得2个学分 （3）社团活动、校内兼职、社会调查、其它活动累计工作日不少于1周得2学分。,社区服务：可利用课余时间分散进行，由教师组织或学生自行安排，三年内的服务总时间不少于10个工作日即得2个学分。,综合实践活动课程的资源开发与应用,慈利一中综合实践活动课程的规划与设计,三、综合实践课程中的资源开发与应用,教师活动,主题 策划,开 题 过 程,实 施 过 程,结 题 评 审,时间：教师 提前进入,形式：
13、师生互动,学生活动,过程：教师 全程参与,内容： 主题研究,研究性学习 “师生共同启动”模式,综合实践活动课程的资源开发与应用,1、研究性学习的模式,慈利县区域文化透视板板灯的历史与现状 五雷山风景与宗教文化 辉煌的慈利 关于慈利话与普通话的渗透与影响 关于大长今对高中生的影响 超级女声/快乐男生为什么这么火？ 文化大革命对社会的影响 彩色的西方节日 ,2、研究性学习课程资源开发与利用,（1）校外课程资源的开发与利用,综合实践活动课程的资源开发与应用,人文学科：,学生调查被国家文化部授予“中国民间艺术之乡”龙潭河板板龙灯,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合
14、实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动课程的资源开发与应用,湘西民居文化研究 争创社会主义新农村典范 加入WTO对本县经济发展的影响 农业税政策的变化对我家的影响 常张高速公路的开通对慈利经济的影响 留守儿童问题的调查 汶川地震对慈利一中学生的影响 奥运会对慈利人民生活的影响 ,社会学科：,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动课程的资源开发与应用,慈利县沼气开发与利用 灶具的演变 慈利县城生活垃圾及处理 慈利县城北扩的现实意义 商贸建材城的选址是
15、否合理？ 远离白色污染 废旧电池与环境保护 慈利县水资源的利用状况 慈利县珍惜物种的保护和分类 慈利县温泉资源的开发与利用 ,自然学科：,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动课程的资源开发与应用,（2）校内课程资源开发与利用,关于学校图书馆借书情况的调查 对我校校徽的改进建议 口香糖残渣的危害以及处理 中学生道德价值的重构 关于慈利一中校服调查情况报告 对足球场草皮的研究 使用IC卡的利与弊 关于校园卫生的调查报告 关于学校封闭式管理 ,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动
16、课程的资源开发与应用,宋丹同学的对慈利县城环境问题的调查报告（获省三等奖），从化学的角度针对慈利县出现的环境问题提出了自己的见解，同时对慈利县水泥厂、氮肥厂的生产提出了一些改进意见。文秘同学的废电池的危害和处理、吴鹏的光化学烟雾的产生、危害及防治、姚忠胜的怎样设计化学实验等课题均来源于高一、高二化学教材上的研究性学习课题，但从研究性学习成果上分析又高于教材，体现了学生对学科内开展研究性学习的导向是正确的，是积极有效的。 袁志平指导吕志勇的城市绿化中大树进城现象的观察与思考激励学生学习地理知识在实际生产生活中的应用。 张新良指导龚昕的从语文中来到语文中去（获市一等奖），大大激发了学生学习语文的积
17、极性。,（3）学科内资源开发与利用,关于慈利一中学生对语文学科学习的积极性调查与分析 体会数学的美与价值 双导管磨口玻璃塞的设计 铜和硫酸反应探究 多面体欧拉定理的发现 如何处理课外阅读与课本知识的联系 学习天空图的制作 制作学校网站和班级网页 高中数学资源中错题归类与解析 ,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动课程的资源开发与应用,高一的研究性学习基本知识培训明确要求掌握以课题研究为主的研究性学习基本方法。,综合实践活动课程的资源开发与应用,3、分
18、年级有侧重的进行研究性学习,高二的研究性学习以课题研究为主，并结合社会实践、青少年科技创新活动，开展研究性学习活动。,未完成研究性学习的必修学分高三上期必须全部完成。,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动课程的资源开发与应用,4、对综合实践活动实施的认识,综合实践活动课程的资源开发与应用,以下是几个学生研究性学习的体会,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动课程的资源开发与应用,指导教师对学生进行研究性学习的评价,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动课程的资源开发与
19、应用,2007届284班 的黎运阳同学（后考入北京理工大学）在进入大学以后给学弟学妹的体会中说： “研究性学习在大学和高中完全不同，这是国情决定。但高中的研究性学习如果做得得当的话会有一定作用的，所以我鼓励他们做研究性学习，而且是用心做，千万不要敷衍，同时学校要提供适当的指导。这是一个团队的工作，讲究的是团队精神，这在当今社会是很重要的，学校应该鼓励和奖励团队合作好的小组。”,一位我校毕业的在校大学生对研究性学习的看法,综合实践活动课程的资源开发与应用,综合实践活动课程的实施有利于人才培养模式的转变，学生创新精神和实践能力的培养。综合实践活动课程资源的开发与利用对构建富有特色的学校文化起着其他学科不可替代的作用。,