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1、第 1 页 娜姑中学 20XX 年秋季学期语文教学计划 特征码 skwhfwBRtoIMVGMYpxtd 语文是交际工具，是文化的重要组成部分。语文教学源远流长， 可以说自从有了人类就有了语文教学。在纷繁复杂的社会背景 下，语文教学不仅要使受教育者获得最基本的听说读写能力， 而且还应使他们掌握更为广泛的适应性更强的语文能力，也就 是对语言（包括语言文化以及以之有关的种种现象）的全方位 的感受能力、理解能力、扬弃能力、应用能力和创新能力。语 文教学的指导思想是：联系生活、扎实、灵活、有序地全面提 高学生的语文素养，培养学生正确理解和应用祖国语言文字的 能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良
2、好习惯；在 教学过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高 文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质，发展健康个性， 逐步形成健全人格。 第五册的阅读课文分六个单元，每个单元五课，按照课文反映 的生活内容，由近及远进行编排。单元内容的顺序是：社会生 活，社会生活，社会生活，小说实世界，古代生活，古代生活。 全册中，教读课文 17 课，每课一般用二至三节课时。课文前面 有预习提示，后面有练习。预习提示或者提供背景材料，或者 第 2 页 针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的思考 （不要求回答） ；同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理 解和掌握。练习的意图分为：帮助学生从总
3、体上把握课文，学 习课文最精彩之处，通过动口动手来应用课文中学的东西，通 过联想、比较等进行扩展阅读。 自读课文 13 课，每课一般用一课时。少数课文也可以让学生课 外阅读。自读课文的提示中所提的问题也是为了启发学生思考， 不要求学生回答。课后的练习，要求学生在自读过程中选做。 课文注释从简，有些生字生词，由学生自查工具书解决。初中 第五册继续要求学生认识学习语文与生活的关系，联系生活学 习语文，既“导流”又“开源” ，有利于学生生动活泼地主动地 学习，有利于学以致用和学文育人，其中有三个单元是议论文， 着重培养议论的吸收和表达能力。阅读，要学习课文作者对生 活的观察、分析和表达，还要培养良好
4、的读书方法，掌握科学 的阅读技能。写作，主要学习写作议论文，安排七次整篇作文 实践，其中两次为自由写作实践，可以自由自在地说自己想说 的话；五次命题作文，也可以撇开参考题目，自拟题目。 语文实践活动安排四次，在教师的指导下由学生自主进行，也 可穿插于课堂让学生作适当练习，力图与课堂教学结合起来， 相辅相成。汉语知识短文，教师作适当讲解再让学生结合课文 阅读。 教学进度： 第 3 页 暑假补课：结束五、六单元； 第 1 周，结束 1、2 课； 第 2 周，结束 3、4、5 课； 第 3 周，第一单元作文讲评、单元检测及讲解，结束第 6 课； 第 4、5 周，结束第二单元； 第 6、7 周，结束第三单元； 第 8、9 周，上至第四单元 18 课； 第 10 周，期中考试； 第 12 周，结束第四单元； 第 1416 周，结束第六册的第五单元； 第 1718 周，结束第六册的第六单元； 第 19 周至期末，复习及期末考试。