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1、设计理念,本课根据体育课程标准，结合“健康第一”的指导思想，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，教学中教师起到引领、参与、促进的作用。 根据七年级学生的身心特点，本着由浅入深、由易到难循序渐进的原则，使学生逐渐掌握正面双手垫球的技术动作。,教材分析,本教材选自人教版体育与健康水平四的教学内容，本课为垫球课的第一课时。通过排球练习发展学生的协调能力，提高灵敏性，还能培养学生的集体主义精神。而垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好
2、坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。,学情分析,我校是一所农村中学，本届七年级学生，由于在小学阶段是非专业专业兼职担任，再加上学校场地、器材的不足，对排球知识的了解相对较少，运动技术水平较差，很容易形成一些错误的动作。同时，学生的自制力差，其心理因素处于不稳定状态。本课采用启发、模仿、创新等教学方法，对激发学生的思维和能力有很大帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标。,教学重点,教学难点,垫球的正确手型 击球部位,全身协调 发力,教学目标,认知目标：学生初步了解正面双手垫球的基本技术方法，并做出正面双手垫球的基本动作。,1,技能目标：通过学习，使大多数学生明白人与球的位置并能掌握正面双手垫球的动作，从而提高学生的协调性。,2,情感目标：在练习中相互学习相互探讨，培养学生勤于思考、团结协作、拼搏进取的精神,3,教学过程,身心准备,体委整队,师生问好,导入课的内容，任务要求,安排见习生,趣味热身,探究学习,实践体验,游戏拓展,学生四人一组一球。排头将球放在胳膊垫球位置站在起跑线上，听哨音跑到指定呼啦圈内进行连续自垫十次后返回把球给下一位队友，依次进行。,身心放松,整理放松,总结评价,布置收还器材,师生道别,THANK YOU,