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1、第 1 页 四年级学期劳动实践教学计划 特征码 fNjYCggBbpsmNNKHmeoA 一、指导思想： 综合实践活动是一种实践性的综合课程;我们将始终着眼于发展 学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生 的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、 充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节， 要求学生积极参与到各项活动中去，在“做” 、 “考察” 、 “实验” 、 “探究” 、 “设计” 、 “制作” 、 “想象” 、 “反思” 、 “体验”等一系 列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学 研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会
2、的密 切联系，培养学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效 的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、 快步的发展。 二、学情分析： 小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些 探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主 题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或 第 2 页 作品。 三、教学内容： 根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标 特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。主要围绕 “爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合活动课 程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。 四、具体目标： 1、学生通过对周围环境的
3、考察、调查、访问等认识人与环境的 密切关系，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保 护环境的思想意识和能力。 (1)、走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内 在联系。 (2)、关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识; (3)、参与环境保护的活动，增强环境保护能力。 2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与 认识，增强社会实践能力，旨在培养学生的公共意识和爱心并 形成社会责任感和义务感。 (1)、走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的 关系; (2)、关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的 社区活动，服务社会，发展社会实践能力; (
4、3)、遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同 第 3 页 生活、工作; (4)、关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责 的态度。 3、学生了解社会上的许多职业分工，掌握基本的生活技能和劳 动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。 (1)、反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积 极进取。 (2)、掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活 态度; (3)、了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良 好的劳动习惯。 4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习 习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。 (1)、学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施; (2)、形成自主收集信息和处理信息的能力; (3)、开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社 会问题和自我问题进行深度探究