2018年一年级下期语文教学工作总结.pdf

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1、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇：一年级下期语文教学工作总结第二篇：一年级下期语文教学工作总结第三篇：一 年级下期语文教学工作总结第四篇：一年级下期语文教学工作总结第五篇：一年级 2 班下期语 文教学工作总结更多相关范文 正文第一篇：一年级下期语文教学工作总结 一年级下期语文教学工作总结 随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴 随着收获的快乐。 这学期以来，我按照初期制定的教学方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年 级其他师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中， 充分

2、发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的 语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。为了总结自己工 作中的得与失,进一步改进自己的方法提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下: 一、引导大量识字 孩子在一年级上期识字的基础上，兴趣更浓了，也把握了一定的识字规律，在此基础上， 我从以下方式引导学生识字： 1、在班内开设“识字乐园” 。学生把自己认识新字的方法和过程讲给同学听，再把所认识 的新字贴进“识字乐园” ，教全班学生学。 2、 学生制作“识字本” 。学生把日常生活中认识到的汉字进行剪剪、画画、贴贴，制作成 图文并茂的“识字本”

3、，定期组织同学交流、展示，激励孩子大量识字。 3、读书填表。 要求学生读自己喜欢的儿童报、寓言故事、童话故事时，将读书的时间、 内容、是否自主阅读、认真程度以表格的形式填写，并根据识字量、读书量推荐参加学校的阅 读考级，合格者，学校授予考级证书。班级将其照片贴近“我读书，我最棒”荣誉栏中，充 分调动孩子的积极性，孩子主动识字的愿望和习惯逐步形成，识字量也显著提高。 二、抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人” ， 看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先要让 学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己

4、在课堂板书、给学生批改作业等方面给学生 作一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面 要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略， 而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和健康。因此，在抓好学生 写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯 。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个 一：一拳、一尺、一寸。 ” 三、培养学生的朗读。 我自己是很喜欢读书的人，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了， 也就说明理解了课文。因此在平时的教学中，我特别注意学生朗读的指导。 首先， 调动学生的积极性

5、是最为重要的， 在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛， 小组读、 男女读、指名读、教读等形式，在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次，我注重在阅读教 学的过程中，尽量能引发学生打开想象的翅膀，读出自己的感受来。第三，注重自己的示范性。 由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前， 我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生做出很好的 示范。有感情地读书也是我的乐趣，有时和孩子们一同听录音朗读，有时带孩子们看课件，让 孩子们在情境中读，与孩子们一同感受读书的乐趣，使我的课堂丰富而生动 总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬，不足的我会努力

6、 改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。 第二篇：一年级下期语文教学工作总结 一年级下期语文教学工作总结 时间毫不停息地走着，我担任一年级(2)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学年 了，在这一个学年的工作中，我不断的反思着自己。现总结自己的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求， 认真完成各项任务，使学生在获得基本语文知识和技能。 一、 努力培养学生的学习习惯： 作为一年级的小学生来说，如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的， 也是非常难的一件事情。因此，培养学生良好的

7、学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到 站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲 讲讲、说说说，通过一学年来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、 认真备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的 教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。 每一课都做到 “有 备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 三、 抓好学生的基础知识教学： 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚 实的基础。本学期，

8、我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面 作了努力。 （1）抓好识字教学。 一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学 生字， 激活学生以有知识经验， 牵连出一系列与该生字字形相似、 相象的熟字， 加以比较、 区分。 或给该生字换部首。这样，新知与旧知联系，新知与(：)旧知比较。既牢固地掌握了新知，又 再次复习了旧知，还积累了词汇，一举多得。积累语言。语文教学中，千法万法读为本。固此， 在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟， 在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地

9、背诵下来。并结合 学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生 识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明 显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。 （2）抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。 所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他 们的语文老师， 我更注重自己在课堂板书、 给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。 其次， 是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势， 这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响

10、了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和 骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。 （3）抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为 重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形 式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能 打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性 较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面， 尽可能地为学生作出很好的示范。 四、 存在

11、的问题与不足： 1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给 予他们更多的关注与帮助。 第三篇：一年级下期语文教学工作总结 一年级语文教学工作总结 在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进 行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学 生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成教学 任务。 一、抓好学生的学习习惯： 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲，是非常 重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作

12、开始的重点。刚开学的二个星期里，我 采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养 成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品， 都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习 习惯。 二、认真备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的 教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。 每一课都做到 “有 备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后 及时对该课作出总结，写好

13、教学反思。 三、抓好学生的基础知识教学 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必 须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、 写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）注重汉语拼音知识的掌握 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯 燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学 习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。 （2）抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。 所以，在平时的教学工作中，我特别注意对

14、学生写字的要求。要让学生写好字，作为他们的语 文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我 引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。 （3）抓好读书训练。 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛， 小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重 在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自 己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇 课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生

15、作出很好的示范。 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本 的教育理念，重视课程资源的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导 学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了 课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众 多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄和地域上的差异，学习上就 有些困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于 进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，使自己成为

16、 一个优秀的语文教师。 第四篇：一年级下期语文教学工作总结 一年级下学期语文教学工作总结 （2014-2014 学年度）大镇第四小学张新宇 一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌 上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求， 认真完成各项任务，使学生在获得基本语文知识和技能。 一、 努力培养学生的学习习惯： 作为一年级的小学生来说，如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的， 也是非常难的一件事情。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的

17、重点。从坐直到 站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲 讲讲、说说说，通过一学年来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、 认真备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的 教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。 每一课都做到 “有 备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 三、 抓好学生的基础知识教学： 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚 实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼

18、音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面 作了努力。 （1）抓好识字教学。 一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对 语言的积累。 积累词汇、 学生字， 激活学生以有知识经验， 牵连出一系列与该生字字形相似、 相象的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。这样，新知与旧知联系，新知与旧知比较。 既牢固地掌握了新知，又再次复习了旧知，还积累了词汇，一举多得。积累语言。语文教学中， 千法万法读为本。固此，在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中 感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文 流利地背诵下来。并结合学校开展的读书

19、活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在 的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展 一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。 （2）抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。 所以，在平时的教学工作中，我特别注意 对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂 板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，是习惯方面的要求，如怎样握笔， 保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至 影响到用

20、眼卫生和骨胳发育。 因此， 在抓好学生写好字的同时， 我更注重学生有良好的写字习惯。 （3）抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为 重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形 式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能 打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性 较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面， 尽可能地为学生作出很好的示范。 四、 存在的问题与不足： 对学困生的关注不

21、够。班上几名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予 他们更多的关注与帮助。 第五篇：一年级 2 班下期语文教学工作总结 一年级下期语文教学工作总结 一（2）班教师黄文豪 2014 年 7 月 8 日 本人在这一学期里,我认真贯彻党的教育方针政策,遵纪守法,坚决落实学校的有关教育教 学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使 56 个学生，基本具 备了初步的语文知识和技能。 同志之间和睦相处,真正做到了说实话,做实事,圆满完成了这有学 期的教育教学工作任务。 一、 注重良好学习习惯的培养： 作为一年级的小学生来说，如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲，

22、是非常重要的， 也是非常难的一件事情。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从开学的 第一个星期开始，我就采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学 生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写 姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培养，我班学 生大部分已养成良好的学习习惯。 二、 不打无准备之仗认真备课 要想成绩好备课是关键，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设 计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真 写好教案，精心制作多媒

23、体课件。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好 充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写 好教学后记。 三、 万丈高楼从地起，基础教学放第一 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚 实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面 作了努力。 （1）抓好识字教学。 一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学 生字， 激活学生以有知识经验， 牵连出一系列与该生字字形相似、 相象的熟字， 加以比较、 区分。 或给该生字换部首。这样，新知与旧知联

24、系，新知与旧知比较。既牢固地掌握了新知，又再次 复习了旧知，还积累了词汇，一举多得。积累语言。语文教学中，千法万法读为本。固此，在 阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在 读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学 校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识 字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显 发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。 （2）抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。“一笔好字是事业成功的一块敲

25、门砖”！能让每一 个学生写一手好字，是我最大的心愿。所 以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为 他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。 识字课上，我用“鼠标”教学生写字，强调“坐姿端正，写字认真” 。因此，在抓好学生写好字 的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。 （3）抓好朗读训练。 小学低年级学生最容易养成“唱读”的习惯。而调动学生读书的积极性是最为重要的，在 课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程 度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发

26、学生能打开想象的 翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以 在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地 为学生作出很好的示范。同时，利用好下午的朗读展示时间，进行语文报的朗读， （4）抓好期末的考前复习 认真拟定复习计划，精心制作期末总复习课件，狠抓基础知识训练，利用早读时间和晚自 习课的时间进行课文的背诵和词语听写过关。课上引导学生进行知识的梳理和查漏补缺，迎接 期末考试。 四、注重提高学生的语养。 经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学 习语文有了比较高的兴趣。这不仅体

27、现在 学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地 参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外 资源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了 如何与人合作，学会了如何自主学习。 小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里 就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今 后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。 五、 存在的问题与不足： 1、对学困生的关注不够。班上几名学生的

28、基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给 予他们更多的关注与帮助。 2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生，期末复习有部分内容对于优生来说是 “炒剩饭 ” ，反复多次，实在乏味，也没有再去帮他们精选练习题，出现了“优生不优”的停 滞状态。 3、学生作业书写不理想。下学期将作为重点，狠抓作业的规范书写。 下学期我将采取如下措施进行改进： 1、以勤立身，增强自身的榜样作用。 2、继续加强思想教育与个别指导 3、继续加强学生的习惯的养成与及时纠补不足。 4、教学要及时回顾，管理要有新经验 通过认真总结,深刻反思,悟出了一份耕耘就有一份收获的道理。今后，我一定要发扬成绩， 弘扬长征精神，克服困难，争取更大的成绩。在教育教学中，继续深入改革，创新，与时俱进， 做一名合格地人民教师，忠诚党的教育事业，在教育教学上多做贡献。 本网推荐更多文章： 一年级下期语文教学总结 2014 年一年级下期教学工作总结 一年级下期数学教学工作总结 2014 下期语文教学总结 2014 年下期语文教学总结