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1、 第一篇：六年级英语教师教学工作总结 这学期是我在 87 中学任教的第一学期，我担任六年级 2 班，5 班的英语教学。由于教学经 验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一 个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。 教学就是教与学， 两者是相互联系， 不可分割的， 有教者就必然有学者。 学生是被教的主体。 因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我 还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易 接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自
2、己的教学设计，上了一堂自认 为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听 同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触 过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况： 一方面，普通班学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不 能适应。另一方面，5 班的同学比较内向，上课气氛不够积极，中等生占较大多数，尖子生相 对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而 2 班的同学比较活跃，学习上很有积极性，优 良生比例大，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分 析学生实
3、际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这 就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者 备得不好， 会严重影响课堂气氛和积极性， 曾有一位前辈对我说 ： “备课备不好， 倒不如不上课， 否则就是白费心机。 ”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认 认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学 生在课堂上的一举一动都会
4、直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心， 这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然 能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授 课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学 生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常 的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法， 采取有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就 要让学生
5、喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也 无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英 美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他 们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很 有好处。 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影 响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学 进行有计划的辅导。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读
6、时， 我坚持下班了解早读情况， 发现问题及时纠正。 课后发现学生作业问题也及时解决， 及时讲清楚， 让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学 成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的 英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的 日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。 第二篇：六年级英语教师工作总结 在这
7、一年的教学中， 自己踏踏实实、 勤勤恳恳的努力工作， 认认真真的做好老师的本职工作。 这一年是充实的一年，收获的一年，在这一年里不仅教学经验有所提高，相关的理论知识，实 践知识也有所提高，并认真的完成上级所布置的任务，并取得了优异的成绩。 2014 年上半年我来到了 87 中学. 此后我担任六年七班的英语老师.在此期间，我运用了整 体语言教学法来教授单词.经过半年的努力与独特的教学方式, 我所教授的班级在质量检测中 成绩优异. 2014 年下半年我担任六年九班的班主任老师, 并兼任三班和九班的英语教师. 由于六年级 的学生处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但
8、是他 们的自制力却很差，注意力也不集中。掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力， 强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。我将从两个 方面谈谈我这一学期的工作: 一. 班主任工作方面 作为一个新班主任, 我对工作充满了激情, 但经验尚浅. 我虚心地向老教师学习, 特别是我 的师傅郭威老师. 当我遇到难题与麻烦时, 她总是耐心帮我做指导, 并给予我诸多的帮助. 在课 余时间，我经常看很多有关班级管理的书籍, 如: 等等. 书中自有黄金屋, 在书中我懂得了很 多的班级管理的观念. 由此, 我们班制定了 “人人有事做，事事有人管”的班级准则. 让每个 人在班级
9、内都能发挥自己的潜力, 为班级做贡献, 为孩子的将来打下坚实的基础. 正因为这样 的氛围，我们班先后(本工作总结来源于 )在 “趣味运动会” 得了第六名， “跳 大绳比赛”得了第五名, “课前一首歌风采大赛”得了一等奖. 二. 英语教学方面 本学期我担任三班和九班的英语教师工作。在教学中，我认真学习、吃透教材，深入钻研 教材，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做 到因材施教。注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。在教学中,我的师傅王晓 侠主任总是耐心给我讲解.她总是告诉我要注意学习中的重点.这让我的教学能力进步很大. 我 也将研究生阶段所学的
10、理论,联系现在的教学实际中.因此, 在教授单词时, 我运用了整体语言 教学法, 将其融入到初中英语教学中. 在教学中, 我把单词放在句子中，使语言保持它的完整性. 在教育教学中我还存在很多缺点与不足：对于优生过于相信，检查的力度不够。对于后 进行由于面过于大，力度不够。方法花样太多，学生晕头转向。 范文网 第三篇：六年级英语教学工作总结 时间过得真快， 本学期的教学工作即将结束。 本学期， 我担任六年级两个班的英语教学工作。 在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和 学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教 学
11、工作总结。 一、学生的基本情况 每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行 教学设计：五班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。 因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学;而六班的同学偏向沉稳，积极性有 些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我 鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们 把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了 进步。 二、采取的具体措施 1、教学过程中，注意抓常规教学，以学
12、生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生 的听说读写的能力。 2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开 学初就开始初狠抓英语课文背诵。 3、课内外多听多说英语。上课时尽量用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课 要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和所学句型表演不同形式的对话，也可以结合实物 和图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感。 4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。 5、为了增加学生的词汇量，让学生每天积累 5 个单词，并每周检查一次。 6、在教学过程中我发现师徒结对也是好的学习方法，因此我采取了师徒结对活动。 三、教学方面 1
13、、教学工作 本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成 就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我认真地分析教材的编 写特色及体系，懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生 活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和知 识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动，增强了学生 的英语学习热情和兴趣。而且，我经常有意识地给学生们创设说英语的环境，课堂上也尽量要 求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语 的良
14、好习惯和意识。 2、学困生转化工作 学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。如果老师只注重优秀学生的教学那么我敢 断定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡、 和谐发展。认识到这一点后，我经常利用课间给差生补课。每次重点选择两个学生，根据课堂 里发现的不足给他们“加餐” 。这样反复地重复所学知识，大部分学生能对本学期的内容很熟练 地运用。为了提高学生的成绩，我还组织了英语兴趣小组，采取互帮互助的活动形式，使他们 养成对英语的浓厚兴趣。 3、其他工作 在尽量教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了很多课外知识，这一切不仅扩大了 学生的知识面，而且提高了学
15、生的学习积极性。 总之，这一学期经过自己的努力，取得了一定的成绩。成绩是引以为豪的，不足之处也是 在所难免的。我会在以后努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,积极开发和有效利 用课程资源。多问，多想，多向老教师和同事学习，更好的为英语教学服务,力争在今后的英语 教学工作中取得更大的进步。 第四篇：六年级英语教学工作总结 英语教学工作总结 罗琪锋 本学期， 我继续担任六年级606班和607班英语教学工作， 在工作中从各方面严格要求自己， 勤勤恳恳，兢兢业业，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望 能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、
16、做到了认真备课。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法， 认真写好教案。对每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利 于吸引学生注意力的有趣教具、卡片，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，有针对性的 培养学生的英语写作能力，创设“小小展示台”来展示学生的习作，并搜集好的范文、例作， 供学生仿写。 二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流， 充分体现学生的主动作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练， 在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每
17、一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。充分发挥学习小组的作 用，在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延伸到课下，建立起了组长监督检查机制，充 分发动“小老师”的传帮带作用。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，通过互相听课， 从中学到了很多，学习别人的优点、长处，并发现缺点和不足，互相学习、促进、提高。 四、 认真批改作业， 布置作业做到精读精练。 有针对性， 有层次性。 对学生的作业批改及时、 认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的 评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 一学期
18、以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知 识并经常练习，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了一定的提高。当然， 由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。我会在今后的 教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名优秀的小学英语教 师。 第五篇：六年级英语教学工作总结 2014-2014 学年度第一学期英语教学总结 本学期，我担任六年级的英语教学工作，深知任务的艰巨。在工作中，本人能从各方面严 格要求自己，结合这个班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、 有步骤地开展，圆满地
19、完成了本学期的教学任务。在教学的同时渗透法制教育。立足现在，放 眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出一个总结，希望能 发扬优点，克服不足，并总结各种经验教训，继往开来，以促进下个学期的()教学工作更上一 层楼。 一、思想政治工作 继续搞好思想政治学习，认真学习教育教学理论知识，提高自身的政治素养和法律意识。 坚持依法执教，廉洁从教。 二、教学工作 1、本学期我担任了六年级的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴 趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。我根据各班学生的身心 素质和学习水平，以及新课标要求，学期初，我就让学生自定
20、目标，自我加压，让学生在自己 身边找榜样，结对子。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增 强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。 2、由于六年级的学生已经有了一定的学习自觉性和自我管理能力，大部分学生能够坚持每 天读英语， 已经养成了良好的学习习惯， 口语水平也有所提高。 但也有一部分学生没能坚持下来， 缺乏必要的监督。英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学 生在平常生活中多读、多讲、多练。因此，我在班上设了英语领读员和纪律监督员，早读课上 坚持到班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业有问题及时进行讲解；让
21、学生 及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取“一对一”的监督方式，确保他们不落后，提高 他们的朗读和默写能力。 3、在批改作业方面，我要求学生的课堂作业能够及时完成。我也按时地批改，并详细地做 好批注。对学生存在的普遍性错误，在全班重点讲解、分析；针对个别学生的个别错误，就采 取面批方法，单独地讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。 4、在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过 程中首要的任务。 上课内容丰富， 现实， 讲课生动， 难易适中照顾全部， 就自然能够吸引住学生。 所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍
22、。回 顾自己的授课，我感到有点愧疚，因为个别时候我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无 心学习，思想开小差时，我的情绪就会受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受 到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我觉得，以后要采取有利方法解决课堂中 的问题，努力做到认真备课,不但备学生，而且备教材、备教法。 5、做好课后对学生的辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅 导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不 限于学生知识性的辅导， 更重要的是学生思想的辅导， 提高后进生的成绩， 首先解决他们的心结， 让他们意识到学习的重要
23、性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 三、回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处 1、无法照顾到全体学生，设计适合所有学生的教学方式。 2、对学生的实际理解能力估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了一部分学 生的情况，没能充分考虑学生的个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，学习的自觉性 已经非常高了，有能力自己解决问题了，而忽视了对学生出错的问题及时纠正和放松了对他们 的督促。在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的 估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。 3、对待优生的培优不是很到位。考试前一段时间，由于主客观因素，我把精力过多地放在 了补差上，对班内的数名优生的辅导没能落到实处，有待下个学期加强。 由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难免会有失败和 弯路。不过我坚信，只有通过不断的创新和实践才能有进步，才能不断完善自己的教育教学， 以上就是我一学期来的教学总结和感想。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学中的 不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。 教师： 2014.1.5 pp 小学 2014-2014 学年度 六年级英语教学 工 作 总 结 2014 年 1 月