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1、国 际 经 济 学,（本科） 授课教师：董虹 2004年9月,2,国际经济学的研究对象,经济学的一个分支 国与国之间的经济关系和经济交往 开放经济的一般经济规律 通过国际贸易、国际金融和国际投资等活动 国际范围内的合作和竞争 资源在全球范围的有效配置 实现各国福利的增加,3,国际经济学的研究内容,国际贸易纯理论 国际贸易政策 要素国际间流动 经济一体化、全球化 跨国公司 经济发展 国际经济秩序,国际收支 汇率决定 开放经济的宏观调控,4,国际经济学的分析方法,宏观和微观相结合 静态和动态相结合 定性和定量相结合 局部均衡和一般均衡相结合 理论和政策相结合 吸收和评价相结合,5,第一讲 比较利益
2、学说,绝对利益学说 李嘉图模型 图形说明 多国模型 理论验证,6,重商主义,1500-1750年欧洲经济思想的集合 一国的财富反映在其所拥有的贵金属上 世界资源的静态观，零和博弈 经济体系由三部分组成：制造业、农业部门（本国腹地）和外国殖民地（外国腹地） 强调有必要使得一国的出口超过进口,7,一、绝对利益学说,1776年国富论Adam Smith 一国的财富反映在其生产能力上：按可利用的资源的越多，生产与提供能满足人们需要的产品与劳务就越多为标准 在某一产品的生产上有劳动生产率的绝对优势 专业化生产绝对优势产品，交换绝对劣势产品 双方获得利益，世界也有好处 劳动价值论为基础：单一要素，要素同质
3、同酬，每单位产品生产的要素投入量不变（即产品边际成本不变，机会成本不变）,8,绝对利益的分析,9,单位时间生产,国内价格,均衡生产,均衡消费,世界生产,世界消费,A国,B国,小麦,布,小麦,布,100,40,25,50,0.4,2.5,2,0.5,70,12,15,20,70,12,15,20,(85, 32),(85, 32),贸易前各国的情况,10,专业化生产,贸易价和数量,均衡消费,多消费,世界生产,世界消费,A国,B国,小麦,布,小麦,布,100,0,0,50,20：20,80,20,20,30,10,8,5,10,（100，50） 多（15，18）,（100，50） 多（15，18）
4、,贸易后各国的情况,11,绝对利益的评价,第一次从生产领域解释贸易产生的原因 否定重商主义的观点，提出一国财富的新标准 劳动价值论为基础 未解释在产品生产中都居于有利或不利地位国家是否可以参与国际贸易的问题,12,二、比较利益学说,Torris-Ricardian Model 两利相权取其重，两害相权取其轻 有利地位的优势不同，不利地位的劣势不同 专业化生产比较优势的产品，并将其出口，进口比较劣势的产品 双方可以从中获得利益,13,比较利益学说的假设条件,22模型，两个国家，两种产品，产品同质 劳动价值论 自由贸易政策 要素在一国内可以自由流动，在国际不能流动；要素要被充分利用 完全竞争市场
5、规模报酬不变；无运输成本和交易成本 收入分配不受贸易的影响,14,比较优势的分析,15,单位时间生产,国内价格,均衡生产,均衡消费,世界生产,世界消费,A国,B国,小麦,布,小麦,布,60,75,20,60,1.25,0.8,3,0.33,40,25,10,30,40,25,10,30,(50, 55),(50, 55),贸易前各国的情况,16,专业化生产,贸易价和数量,均衡消费,多消费,世界生产,世界消费,A国,B国,小麦,布,小麦,布,60,0,0,60,15：30,45,30,15,30,5,5,5,0,（60，60） 多（10，5）,（60，60） 多（10，5）,贸易后各国的情况,1
6、7,三、图形说明,绝对(比较)利益学说的图形说明,X,Y,A1,B1,C1,出口,进口,PW,X,Y,B2,A2,D1,C2,D2,PW,进口,出口,国家1,国家2,18,图形说明(2),小麦的数量,布的数量,小麦价格,布的价格,60,80,1.25,3,2,0.33,0.5,0.8,60,135,D,D,S,S,D,D,小麦的市场,布的市场,19,比较利益学说的评价,从国际贸易的实际出发，该学说的假设前提过于苛刻，且认为比较利益差异越大贸易发生的可能性越大，同时推崇自由贸易政策，与现实不符。 从劳动价值论出发，无法解释国内价值和国际价值的不同；同时隐含越落后国家从贸易中获利越大的命题。 中国对比较利益学说的认识过程。,20,四、理论的扩展和验证,N国2产品模型 n国m产品模型,2国m产品模型 验证,