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1、 第一篇：2014-2014 第二学期三年级语文教学工作总结 本学期，我担任三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为 了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学 工作做以下总结： 一、加强思想教育转变学习观念 1、要认真学习学校的各种规章制度，认真领会新课程标准的内容，严格执行有关教育教学 方针；认真学习新课程标准的内容，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开学初制定的语文 教学工作计划。 学习语文教育教学新方法， 新理念。 在教育教学中做到以 “学生为主， 教师为辅” 观念的转变。加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻
2、不热爱祖国、热爱家乡 的思想教育，达到预期的教学效果。注重“以人为本” ，努力培养学生“有理想、有道德、有文 化、有纪律”的四有新人。 2、认真学习语文教师职责，认真备课，认真批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实 际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到教师评。一期下来，同学们的作文进步很大。 3、加强与学生、与学生家长之间的联系，召开学生家长座谈会，加强与家长之间的沟通和 交流。 教学工作中做到从 “填鸭式教学向双边教学和启发式教学” 方法的转变。 课堂上师生互动， 学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。注重校内交流，虚 心向同事们请教。积极参加学校举行的优质
3、课、示范课等教研活动，写出符合自己实际的心得 体会。注重理论联系实际的教学，鼓励学生到大自然中去学习，开展丰富多彩的课外活动。 二、教学常规工作要坚持不懈，不能放松 我在教学工作中坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后 辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教 学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成 教育教学任务。 积极参与多媒体教学设计交流， 观摩优秀课件及教案， 虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。 三、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。 良好
4、的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心 来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在， 因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药， 采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮 助学生逐渐养成良好的学习习惯。 “兴趣是最好的老师” ，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致 盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。有了良好的学习习惯 做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养
5、也就在不知 不觉中得到提高。 四、加强学困生辅导工作 首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做到有实效。学生是一个独立的个体， 我们当老师的，最大的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人” 。一旦学困生 形成依赖性，要是哪一天没有督促，他们又会开始慢慢地退步，所以还是应该探索行之有效的 方法，让学困生能够真正地依靠自己的力量去纠正不好的行为，形成正确的思想及行为。 三、上期存在的不足： 经过全体同学的努力，语文期末检测成绩总分为：分，全班平均分为：分，全乡名列第名。 及格人，及格率为，均取得较好的成绩。但还存在如下不足：1、学生的拼音拼写有待提高；2、 学生阅读能力需要多加
6、强训练；3、作文的写作思路有待拓宽。4、部分学生的思想教育还有待 提高。 三年级语文教师：xx xx 年 7 月 1 日 第二篇：20142014 学年度第二学期三年级语文教育教学工作总结 20142014 学年度第二学期三年级语文教育教学工作总结 在本年度,我认真学习十七大精神,认真贯彻党的教育方针,培养德、智、体全面发展的建设 者和接班人,高举邓小平理论,抓住机遇,深化改革,扎实工作,全面提高教育教学质量,现将情况 汇报如下: 一、政治思想方面: 全面落实中心校工作要点,在中心校的正确领导下,认真学习“十七”文献,正确正确执 行党的路线方针政策,自觉遵守法律和纪律,坚持山区教育教学,积极投
7、入学校的教育教学改革, 忠于职守,为人师表,关爱学生,圆满完成各项教育教学任务。 二、业务与工作能力方面: 1、 刻苦钻研业务,努力学习文化知识,虚心其他老师学习,认真学习 教育法 、教师法教 学大纲不断提高教学能力,深入钻研教材,精心拟订教学计划,结合实际编写教案,在教学中突 出重难点,明确中心,层次分明,语言精炼,因材施教,一切为了学生。 2、加强课程流程管理,提高教学效率。 本学期开学初,结合本班的实际特点,我认识到要想提高本班学生的学习成绩,不能只依靠 教师的课堂教学,必须加强学生的课前预习,以培养学生的自学能力,逐步提高学生的语文学科 成绩。所以,在每上一堂课之前,我都要求学生做到:
8、(1)、能熟读课文,并能背诵一些精美篇段。 (2)、熟记生字词,遇不懂的生字要自觉去查字典,并注上注释。(3)、要求学生自己在课文中挖 崛问题,并带进课堂让大家一同来讨论。 根据我校的实际特点,我及时下载各种卫星资源,所以课前我在备好教材的同时,在边教边 学中精心制作教学课件,充分激发了学生的学习兴趣,增大课堂容量。 三、履行职责方面: 热爱本职工作,履行工作职责,自觉遵守纪律,做到早上班、晚下班,以校为家,无旷职现象, 坚持每周住校 23 个晚上严于律己,为人师表,为了一切学生。 四、工作实绩: 一年来,始终贯彻中心校 工作要点,踏实工作,其主要突出的是 07 至 08 学年度第一学期 期末
9、考试成绩,三年级语文有两名学生获中心校第二、 三名,所带的班级无安全事故发生,学生做 到了高兴而来,满意而归。 总之,过去的一年成绩显着,展望未来,任重道远,我一定要加倍努力,为山区教育事业多做 奉献。 第三篇：三年级第二学期语文教学工作总结 三年级语文教学工作总结 （20142014 学年度第二学期） 本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作， 广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使 学生学有所得， 不断提高， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟， 并顺利完成教育教学任务。 下面是在这学期的教学过程中的工作经验
10、及教训。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前写好教学设计，备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本层次，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的 结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会 有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课 的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对的稳 定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学
11、生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造 良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意 引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，课后家庭作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 三年级的学生属于过渡时期，爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业， 个别学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的 学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努 力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别 人的理解和尊重，所以
12、，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批 评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 3、积极参与公开课交流，观摩优秀课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学 水平。 认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，不断提高自己的语文教学工作水平。 4、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙， 思想表达的深邃， 见解阐述的独到， 都是引导学生感悟的重要内容。 而由于课堂教学时间的有限， 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可 以在阅读中抓重点，引导学
13、生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵， 情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深 化理解，升华认识，填补空白。 5、注重课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向 学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行 为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。 ”在课程改革实践中， 我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读水 浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。 6、 “金无足赤，人无完人” ，
14、在教学工作中难免有缺陷。 例如：授课时重点突出不够明确， 平时对于学生整体照顾不够，在作文教学中还存在不足等。现在，我也正在不断改正中。 总之， 在本学期的各科教学工作中， 我都力争严格要求自己， 做到为人师表， 语言健康得体， 举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作，我仍将一如既往的要求自己，努力 工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！ 第四篇：三年级第二学期语文教学工作总结 一个学期的工作结束了，我们就此告别了三年级。对于这一学期刚走上工作岗位的我来说， 这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。作为一名小学语文教师，回顾这一学期 的教学工
15、作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自 主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为 课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生 在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 “兴趣是最好的老师” 。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入 新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要 根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用
16、多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可 用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学 生的灵性，开启学生学习之门。 二、注重夯实基础，以新课程理念指导教学 1加强写字指导，提高学生的写字能力。 第五篇：三年级第二学期语文教学工作总结 三年级第二学期语文教学工作总结 （2014-2014）学年度第二学期 一、指导思想: 根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。以学定教, 最重要的学习 莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，提高学生学习成绩。总结反思提高。 二、基本情况: 本学期，我担任小学三年级语文和数学教学工作，由于是新的教材，教学方式和辅
17、导方法 都是全新的，学生基础差,课时多,对我来讲，这学期是挑战,又是一个全新的开始。为完成本期 教学任务，这学期我首先以上级精神为指导，以改革课堂教学，突出三年级教材特点为目标， 并结合本班学生实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。良好的学习习惯，是教学质量得 到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能 力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、 写作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此 促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。 三
18、、具体做法: 1、 加强师德修养，提高自身素质： 本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对自己严格要 求，积极参加各类学习，努力提高自己师德休养和业务水平。坚决服从领导的工作安排， 做好各项工作。在各类培训中，认真学习班主任的管理经验和上课艺术。 2、抓质量的同时，注重了育人； 针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖 励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写 特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。每天 的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，经验不足，不能协助老师上好自习
19、。因此，我首 先在班里注意培养得力小干部，帮助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有 小干部负责早读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课管理的井 井有条，老师不在，也能上的很好。这样，不仅部分学生的组织能力得到提高，而且在班干部 的带领下，其他学生也能自觉、主动的进行学习，养成了良好的自主学习的良好习惯。 3、深钻教材，精心制作课件，提高学生学习兴趣；“兴趣是最好的老师” 。光有好的学习 习惯不行， 还要让学生对学习充满兴趣。 因此， 我在语文课堂教学中， 力求做到让学生变得鲜活， 让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养
20、。 在平时的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。 现代远程教育资源，为提高学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。无论多忙(：)，只要 有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，把学生带到远程教育室去上课。丰富 的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的积极性，使学 生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学 习之门。 有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中 来，语文素养也就在不知不觉中得到提高 4、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。 美国的一位教育家指出：“课堂的外
21、延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向 学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行 为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。 ”因此，学生的全面发 展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸， 把课内课外知识有机的结合。 从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占有 相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教 材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。 同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励学
22、生搜集自己知道的寓言故事， 整理成册。 搜集描写四季的古诗， 制作诗配画。 阅读课外书籍， 写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜 集整理信息等能力，促进了学生的全面发展。此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角度， 采用不同的途径获得知识，培养能力。 5、严格要求，狠抓学风； 我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业 拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴 起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。目前，大部 分的同学都养成了勤学的习惯，
23、形成了良好的学风。 6、 加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展；本班学生存在着差异，为促使每位学生 能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间” ，注重培养优生的特长，同时，在班中成 立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会， 给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 四、取得成绩: 在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，语文基础知识得到了提高，语 文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学 方法， 争取教学质量得到不断提高。 总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作， 我班 28 名的孩子， 在思维方式上， 在学习能力上， 在学习成绩上， 孩子们都有或多或少的进步。 而且孩子也更懂事更可爱了今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严 格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作， 尽量做到最好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！