【工作计划】大班班级工作计划表.docx

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1、第 1 页 大班班级工作计划表 特征码 lNpFfWhLBOYYOLkPphwx 篇一 一、班级情况分析及工作重点 由于本班是大班，再过几个月孩子就要上小学，意味着他 们将正式跨入以学习为主要任务学习阶段。在这一阶段，孩子 的各方面都将发生很大的变化。面对一个全新的未来，无论是 孩子还是家长，心中都会有一些紧张和忧虑。根据本班实际情 况，我班幼儿在常规习惯、自理及自我服务能力、学习习惯等 方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好 的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿 的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的 指导，通过把教育教学活动与日常的保教工作

2、结合起来，让幼 儿得到全方位的发展。 二、幼儿发展目标 （一）健康领域 1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。 2、独立喝水、进餐、洗手、入厕，穿脱的衣裤、鞋。 3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，懂得自我安 全保护。 第 2 页 4、愿意和同伴参加体育活动。 （二）语言领域 1、坚持用普通话与人交流，表达自己的喜好与需求。 2、学习安静地听他人讲话，养成良好的倾听习惯。 3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，表达自己的 认识和感受，养成良好的阅读习惯。 （三）社会领域 1、按时来园，能积极参加幼儿园的活动，有事要做到向老 师请假 2、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中

3、的 快乐。 3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心 他人，学习求助和感谢。 4、学习接受老师的建议和批示，在集体生活中遵守基本规 则。 （四）科学领域 1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。 2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象。 3、喜欢操作、摆弄。 4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物，动物。 三、教育教学工作 1、做好新学期幼儿返园的情绪安抚工作 第 3 页 （1）做好家园联系工作，召开家长会，介绍班级目前情况， 配合集团调查让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，更好的了 解幼儿在家情况，以便展开教育工作。 （2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境 （3）

4、教师以亲切、温和的态度对待孩子，吸引鼓励幼儿来 园 2、培养幼儿养成良好的生活常规，提高生活自理能力，做 到生活有序。 （1）正确使用自己的标记； （2）用正确的方法洗手； （3）能安静午睡，不吵醒别人； （4）养成良好的进餐习惯。 3、培养良好的学习常规。 （1）愿意参加各项集体活动，注意力集中； （2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢； （3）能将玩具归类收好； （4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。 4、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进 行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的 经验，提高综合能力。 5、注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时

5、，教 师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。 第 4 页 6、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的间隙时间，丰富音 乐活动和语言活动的形式。 四、卫生保健工作 在卫生保健工作中我们将做到，在医务人员的指导下，严 格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对 幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一 个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病 的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此 同时，坚持每天的户外活动。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环 境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进 幼儿的身心健康，真正做到保教合一。 五、家

6、长工作 在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则， 提高教师的“服务意识” ，加强与家长的沟通。我班将努力做好 以下工作： （1）加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约 访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好， 以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。 （2）按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活 动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信 息。 （3）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的 第 5 页 作用。 篇二 一、班级情况分析： 1、学情分析： 本学期我班共有幼儿 47 人，其中男生 25 名，女生 22 名名。 通过这几天的

7、接触观察发现他们的交往能力比较强，对人有礼 貌，乐意和同伴交往，但在学习习惯及生活自理相对薄弱，由 于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的动作发展不够理想， 学习上思维不积极，完成任务速度慢。本学期要组织好计划活 动的每个过度环节，进一步加强班级的常规管理，创建平安班 级，重点培养幼儿良好的生活和学习习惯。在思维的创造性， 学习的积极性，完成任务的速度等方面加强训练，为入小学打 下良好的基础。 2、师情分析： 由于人员变动，本学期将由我来担任本班的班主任工作， 和我搭班是原班级的宁老师、孙老师和吴老师。宁老师和孙老 师是有着多年教学经验的老教师，分别在常规训练和音乐、舞 蹈、美术、等方面有着丰富

8、的经验。吴老师是位极富有耐心及 爱心的老师。刚接任本班，对班级孩子的有些情况还不是太了 解，希望在接下来的工作中通过三位老师的指导和帮助能得心 应手。虽然在教学方面缺少经验，但我想通过课余时间向经验 丰富的老教师和敢于创新的年轻教师多请教学习，相信我能做 第 6 页 到更好。通过我们的共同努力，相信会把班级工作做得更好。 3、家长情况分析： 我们班大部分是年轻的家长，教育观念相对比较新颖，对 孩子的知识技能的掌握相对重视，对幼儿的日常生活包办现象 较为严重，但是他们忽略了孩子生活习惯和学习兴趣的培养， 不利于孩子以后的全面发展。针对这些情况，本学期我们重点 加强以各种形式与家长进行交流与沟通。

9、 二、班级工作目标： 1、班级管理： 幼儿园常规教育活动是整个教学活动的重要组成部分，同 时也是教师一日教学活动的主要内容。首先对幼儿进行班级常 规的培养和生活自理能力的培养，使幼儿养成良好的生活和学 习习惯。组织安排好每个活动的过度环节。知道爱护图书，事 后能将玩具图书等物品分类放还指定地点。有良好的倾听习惯， 不随意打扰他人讲话。总之对幼儿的常规要求要有始有终，搭 班老师之间对孩子的教育要保持一致性，积极主动、互相配合。 2、教育教学： 本学期是非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教 学工作。 1、认真完成本期大班各科教育教学目标。能根据孩子学习 特点进行活动延伸。 第 7 页 2、创

10、设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过分级阅读增加 孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增 强孩子的口语表达能力。 3、加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、 艺术为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出 符合本班幼儿发展的周计划和周目标。提供幼儿有更多的活动 空间和活动材料。鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并积极发 言；让每个幼儿得到锻炼的机会。 3、保育工作： 每天坚持晨午检并做好记录。同时做好清洁、通风工作， 预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安 排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一 个清洁、舒适、健康的生活学习的环境进

11、一步培养幼儿良好的 生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口 中，以防止病从口入。培养幼儿的交通安全意识等。总之。安 全教育必须时刻放在心上，确保幼儿健康快乐地成长！ 4、德育工作： 德育是教育的基础，为幼儿形成一个好的性格和好的习惯 打下基础。利用节日对幼儿进行德育教育，培养幼儿爱父母、 爱教师、爱集体、爱祖国,对同伴友爱相处，说话和气，关心小 朋友，愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。有目的、 有计划地培养幼儿具有友爱谦让，诚实的优良品质；培养幼儿 第 8 页 具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格。把德育活动教育 贯穿于一日活动的各个环节。 5、家长工作： 利用家长会

12、让家长了解大班幼儿年龄特点、学习习惯、常 规的重要性及本学期的教学内容与家长需要配合的事项。利用 接送时间针对实际情况主动及时地与家长沟通、交流，达到家 园共育的目的。做好家园栏的定期更换工作，让家长了解孩子 在园的活动安排。通过家园共育宣传保教知识、指导方法、争 取家长对班级工作的支持、配合。鼓励家长积极参加幼儿园里 举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。 三、方法与措施： 1、逐步规范和完善幼儿的一日活动常规，严格按幼儿园作 息时间安排幼儿的活动。 2、班内老师相互配合，统一要求并根据每月、每周的教育 目标，有针对性的进行教育。 3、结合节日对幼儿进行品德教育。 4、为幼儿提供各种操作材料

13、，逐步培养幼儿操作习惯和能 力，继续开展综合性教育活动，围绕主题让幼儿在观察，实验 以及动手操作过程中获得系统的知识。 5、在日常生活中鼓励幼儿能够遵守公共场所的秩序和卫生 要求，如不随地吐痰，不折花草等；对同伴友爱相处，说话和 气，关心小朋友，愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹 第 9 页 妹；不骂人、不欺负小朋友。讲实话，做错了事敢承认。 篇三 一、班级情况分析 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和 游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也 有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交 流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方 面幼儿

14、能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现 自己的感受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按 照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作 组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合 作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听 习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言， 没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不 足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学 习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不 断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼

15、儿在快乐中 学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。 1.能用较规范性的语言完整、具 体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生 第 10 页 活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活 动，如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师 将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语 言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点; 其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形 式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。 从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼 儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自

16、己的 见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运 用已有的语言经验充分表达和锻炼;*后充分利用家长资源，让 家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭 教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如:让家园配合督 促幼儿完成任务，如:布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙 述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主， 让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。 2.学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观 察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定 的活动空间，提 供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的 操作活动。能用完整、连贯的语

17、言与同伴、教师交流自己的探 索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、 好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的 第 11 页 科科学探索类的玩具和材料，让*儿在玩中体会科科学现象。以 集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿 于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动风车转转转，借助一 定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一 定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验;如根 据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收 获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关 大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然

18、，利 用外出散步，参观、游览的机会让*儿在轻松、愉快的气氛中生 动的了解一些科科学知识。 3.喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、 小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表 现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、 手工艺品等;同时尊 重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感 受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;*后利用社区资源， 让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让*儿在欣赏中 不断地提高。 4.进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力， 有初步的安全保护意识创设“自

19、理”的条件和环境，在日常生 活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安 第 12 页 全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让 幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时， 开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自 己，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，帮助*儿形成自我 保护的意识。 5.能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决 交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境， 为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以 指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会， 支持幼儿自主地选择、计计划活动，引导、鼓

20、励幼儿从多方面 和多角度解决问题，帮助*儿积累成功的经验 三、游戏活动 本学期，晨间活 动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将 加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区 的联系，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。 在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社 会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师加强指导、巡视和 参与，记录，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能 力，学会互助、合作和分享。 四、绿色学校创建工作 环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建 第 13 页 设的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育， 关系到我

21、国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业发展起 着基础先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教 育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高 学生的环境意识，提高学生的综合素质。在学校的建设中体现 可持续发展教育的理念。提高教师和学生的环境素质，学校的 环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社 区又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。 五、教育措施： 1以“活动” “整合”为主要课程建构形式，开展促进孩 子全面发展的主题活动。 2灵活运用幼儿园、家庭、及 社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继续 开展“主题生成” ，从多方面考虑主题活动内容，体现

22、幼儿活动 的主体性。 3.主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季 节的特点 来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参 与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创 设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内 容。充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。 与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认 第 14 页 识，从而增强对音乐艺术的向往。 注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了 解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育 功能。 创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿 在展示区内有机会表现自己，体验成

23、功的快乐。 多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处 理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题， 并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。 七、德育工作 1.班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实 际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作 用。 2.有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指 导幼儿了解初浅的德育知识。 3.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个 守纪律、好行为的孩子。 4.开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时， 品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。 八、安全工作 1严格执行接送制度，防范于未然 第 15

24、 页 2经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及 时处理，把安全工作放在*位。 3认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全 意识。 4利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活 动前提出要求， 比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等 5根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。 九、家长工作 1定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目 标。 2每月一次家园栏地宣传。 3 做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动。 4听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培 养目标 一致。 5对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放 心。 6在“家长助教” “亲子活动”中促进幼儿、家长、教师 的共同进步与成长。 第 16 页