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第二节 技术的发明与革新,技术与设计1,第一章 走进技术世界,通用技术远程教学讨论稿 中国人民大学附属中学 宁夏六盘山中学,在工程、建筑、考古等领域经常需要测量一个圆弧的半径，特别是小于半圆的残圆很难测得。,问题的提出,设计需求： 能否设计这样一把尺子，可以直接测 出残圆的半径？,仔细观察原理图，在设计手册上画出圆弧半径测量尺的结构草图。,分析与思考,任务：设计并制作圆弧半径测量仪，使它能测量一个吸顶灯灯罩所在圆的半径； 要求： 1.画出设计草图； 2.制作简易模型。,交流与评价,两地各挑选2位同学，将设计方案画在黑板上，并向同学们介绍自己的设计方案。 自评 互评 专家点评（请清华大学数学应用科学院章梅荣教授点评）,设计参考2：圆弧半径测量仪 （亚洲发明展览会金奖）发明人：李爽（人大附中）,设计参考3：圆弧半径测量仪3 明天小小科学家一等奖第一名 吴天际（人大附中 ）,(注:x为被测工件半径）,明天小小科学家一等奖颁奖视频,设计参考4,智能圆弧半径测量仪 选自机械设计与制造2009年10月刘春荣 智能圆弧半径测量仪的设计,小结,这节课告诉了我们如何将设想变为设计的一个基本过程； 要关注生活，关注生产，小发明能解决大问题； 任何发明都有局限性，没有最好，只有更好，我们期待着更新更好的圆弧半径测量仪面世。,生活因智慧而精彩！ 科技使梦想成真！ 谢谢大家！,结束语,