必修第一单元第一讲走近细胞.ppt

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1、明考向,第一单元 细胞及其分子组成,第 一 讲 走近细胞,忆教材,研考点,提能力,高考随堂体验,课时活页作业,一、从生物圈到细胞判断正误 (1)病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。 () (2)单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动。 () (3)多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂 的生命活动。 () (4)细胞是地球上最基本的生命系统。 () (5)所有生物都具有生命系统的各个层次。 () (6)除病毒外，所有生物构成了生物圈这一结构层次。 (),病毒属于生命系统吗？ 提示：不属于。因为病毒不能独立完成其生命活动。,想一想,二、细胞的多样性和统一性 1高倍显微镜的使用填空

2、(1)在低倍镜下观察，找到 。 (2)移动装片，将物像移至 。 (3)转动 ，换上高倍物镜。 (4)调焦：转动 ，直到看清物像为止；若视野 暗，可调反光镜或 。,要观察的物像,视野中央,转换器,细准焦螺旋,光圈,2原核细胞和真核细胞填空 (1)分类依据：细胞内有无以 为界限的细胞核。 (2)统一性：都有相似的 和与遗传有关的 DNA分子。,细胞膜、细胞质,核膜,3常见真、原核生物举例将序号填入所属集合中 蓝藻 绿藻 发菜 紫菜 硝化细菌 酵母菌 大肠杆菌 链球菌,原核生物都是单细胞生物，那么单细胞生物都是原核生物吗？举例说明。 提示：单细胞生物中细菌、蓝藻等是原核生物，但变形虫、酵母菌等则是真

3、核生物。,悟一悟,三、细胞学说,1建立过程连线,2基本内容判断正误 (1)一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞及其产物构 成。 () (2)细胞是一个独立的单位，是生命活动的功能单位。() (3)新细胞可从老细胞中产生。 (),原核细胞与真核细胞形态结构的区别,特别提醒 并非所有的原核细胞都有细胞壁，如支原体无细胞壁。,真、原核细胞的DNA存在形式、遗传及增殖,1常见的原核生物及与之易混淆的真核生物,巧记常见的原核生物和真核生物 (1)原核生物：一藻(蓝藻)；二菌(细菌、放线菌)； 三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。 (2)真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。,2原核生物(细

4、胞)的几个特点 (1)蓝藻等原核生物无叶绿体和线粒体，但仍可进行光合 作用和有氧呼吸。 (2)原核细胞有核糖体，能合成蛋白质，但因无内质网和 高尔基体，因此不存在分泌蛋白的加工、运输。 (3)原核细胞无核膜，转录和翻译可同时进行；真核细胞 有核膜，核基因的转录在核内，翻译在细胞质。,1加拿大科学家斯坦曼因对树突状细胞的研究成果而分 享了2011年诺贝尔医学或生理学奖。下列关于原核细 胞与真核细胞比较的描述错误的是 ( ) A两类细胞中8种核苷酸都含有C、H、O、N、P B两类细胞合成蛋白质的场所都是核糖体 C遗传物质载体都由DNA和蛋白质组成 D原核细胞都没有核膜包被的细胞核,解析：真核细胞和

5、原核细胞都含有DNA和RNA，共有8种核苷酸，含C、H、O、N和P；蛋白质的合成场所都是核糖体；原核细胞的遗传物质是裸露的环状DNA分子，原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞无核膜包被的细胞核。 答案：C,2(2012中山模拟)下列哪项不属于蓝藻和酵母菌共有的特 征 ( ) A一个完整的个体，既属于细胞层次，又属于个体层次 B具有细胞壁、细胞膜、核糖体、DNA、RNA和蛋白质 C存在基因突变、基因重组和染色体变异 D能独立地进行有氧呼吸、DNA复制和蛋白质合成等生 理过程,解析：蓝藻属于原核生物，无核膜包被的细胞核，无染色体，体内不存在染色体变异。 答案：C,细胞形态结构多样性与功能多样性

6、相统一的实例 (1)蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。 (2)哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有一般的细胞器如核糖 体、线粒体等，所以自身不能合成蛋白质，呼吸作用方式 是无氧呼吸，不能进行细胞分裂，而且寿命较短。 (3)神经细胞具突起，有利于提高兴奋传导的效率；且已高度 分化，不具有分裂能力。,(4)卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细 胞质很少，尾部含丰富线粒体，有利于精子的运动。 (5)具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积， 提高分泌效率，且细胞中内质网和高尔基体含量较多。 (6)代谢旺盛的细胞中，线粒体、核糖体等细胞器含量多， 核仁较大，核孔数量多。

7、 (7)癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少， 使得细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。,特别提醒 对结构与功能相统一观点的理解 一是有一定的结构就必然有与之对应的功能存在； 二是任何功能都需要一定的结构来完成。,3细胞是生物体结构和功能的基本单位。在下列关于细 胞基本共性的描述中，全部正确的是 ( ) 均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构 ATP是所有细胞的直接能源物质 都以核糖体作为蛋白质合成的机器 遗传物质都是脱氧核糖核苷酸 细胞是最基本的生命系统,A B C D,解析：具细胞结构的生物体，其遗传物质都是脱氧核糖核酸(DNA)，错误；全部正确。 答案：D,4细胞学说建立于19世

8、纪，揭示了细胞的统一性和生 物体结构的统一性，下列符合细胞学说的是 ( ) 一切动植物都由细胞发育而来 病毒没有细胞结构 细胞通过分裂产生新细胞 细胞分原核细胞和真核 细胞两大类 细胞是一个相对独立的单位 一切动 植物都由细胞和细胞产物所构成,A B C D,解析：细胞学说包括三个方面的要点：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位；细胞通过分裂产生新细胞。 答案：A,例1 (2011山东高考)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是 ( ) A原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸 B真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行 无

9、丝分裂 C真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗 传物质 D真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细 胞代谢有序进行,解析 本题考查原核细胞和真核细胞的结构与功能，意在考查理解能力。真核细胞具有生物膜系统，把各种细胞器分开，保证了细胞生命活动高效有序地进行；有些原核细胞虽没有线粒体，但有与有氧呼吸有关的酶，可以进行有氧呼吸；有丝分裂、无丝分裂和减数分裂都是真核细胞的分裂方式；原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA。,答案 D,1显微镜的放大倍数 (1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数， 而不是面积或体积。 (2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积

10、。,2目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系,(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1； 反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。 (2)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。,3.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系 (1)一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成 反比的规律计算。如：在1010的放大倍数下看到64 个细胞在视野的直径上排成一行，则转换为1040的 放大倍数后，看到的一行细胞数为16个。 (2)圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物 范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。如： 在1010的放大倍数下看到64个细胞充满视野，则转 换为10

11、40的放大倍数后看到的细胞数为4个。,4高倍镜与低倍镜下视野的比较,5判断污物存在的位置 (1)污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。 (2)判断方法：,巧记显微镜的使用方法 (1)对光： 三转(一转转换器，二转遮光器，三 转反光镜)；一看，第三转先看后转( 先左眼向目镜里看，再转动反光镜)。 (2)高倍显微镜使用： “找”：低倍镜下找物像 “移”：将物像移至视野中央 “转”：转动转换器，换上高倍镜 “调”：调细准焦螺旋和光圈,例2 如下图所示：甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是 ( ),A比的放大倍数大，比的放大倍数小

12、 B把视野里的标本从图中的乙转为丙，应选用 C从图中的乙转为丙，正确的调节顺序：转动转换 器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋 D若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是 ,解析 中的放大倍数大，中的放大倍数大，中的放大倍数大，若使放大倍数最大，应是的组合。乙图细胞小、数目多，应是低倍镜下观察到的图像，转为丙(高倍镜下图像)应先把观察的物像移至视野正中央再转动转换器，换上高倍物镜。,答案 B,(1)目镜、物镜及其放大倍数大小的判断：,(2)物像移动： 物像移动方向与玻片移动方向相反。即物像偏向视野中 央的哪个方向，就向哪个方向移动装片，可使物像回到 视野中央。,高考随堂体验 1(2011上海高考)

13、下列藻类中属于原核生物的是 ( ) A伞藻 B衣藻 C硅藻 D颤藻 解析：颤藻是蓝藻的一种，属于原核生物；伞藻、衣 藻、硅藻属于真核生物。 答案：D,2(2011海南高考)关于微生物的叙述，错误的是 ( ) AT2噬菌体由蛋白质和RNA组成 B蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用 C通过诱变育种可获得青霉素高产菌株 D赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长,解析：T2噬菌体由蛋白质和DNA组成；蓝藻是原核生物，无叶绿体，但有叶绿素，能进行光合作用；高产青霉素菌株是通过诱变获得的；赤霉素可促进植物生长。 答案：A,3(2011上海高考)如图为测量保卫细胞 长度的局部显微视野，下列表述错误 的是 ( ) A要

14、测量该细胞的长度，需旋转目镜 B物镜由10换为40，图示测微尺每小格代表 的长度变小 C 在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实 际长度不同 D 若视野中物像不清晰，会造成测量误差,解析：测微尺在目镜上，在不同的放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度相同，所以物镜由10换为40，测微尺每小格所代表的长度变小；图示测微尺不在保卫细胞直径上，需旋转目镜调节；视野中物像不清晰，会造成测量误差。 答案：C,4(2010上海高考)已知碘液能使细胞呈黄色，下列关 于颤藻和水绵的描述，错误的是 ( ) A生活状态下颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色 B相同长度丝状体中颤藻细胞个数少于水绵 C颤藻细胞内有色素，水绵中有

15、带状叶绿体 D滴加碘液后，水绵细胞内呈现出黄色结构，颤 藻则无,解析：题中颤藻为原核生物，属于蓝藻，自然状态下呈蓝绿色；水绵是真核生物，含大型带状的叶绿体，呈绿色。水绵细胞的体积较颤藻细胞大，故相同长度的丝状体中颤藻细胞个数多于水绵。 答案：B,5(2010新课标全国卷)下列有关细胞的叙述，正确的 是 ( ) A病毒是一类具有细胞结构的生物 B蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 C人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 D内质网膜和高尔基体膜都具有流动性,解析：病毒没有细胞结构；蓝藻细胞为原核细胞，没有成形的细胞核；人体内进行连续分裂的细胞才有细胞周期，而神经细胞、肌肉细胞等高度分化的细胞没有细胞周期；内质网膜、高尔基体膜与细胞膜的结构类似，组成膜的蛋白质分子和磷脂分子大多是可以运动的，即具有一定的流动性。 答案：D,点击此图进入,课时活页作业,