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1、 2018-2019 学年第一学期高二地理教学反思 时间很快，一个学期就要结束了，所有工作也进入了最后阶段，回顾这一学期的地理教学 工作颇有感慨。现对这学期的地理教学工作反思如下： 一、任务完成情况： 本学期我担任了 1 班、3 班、6 班、7 班共 4 个班级的教学工作。其中 1 班、3 班是文科平 行班；6 班、7 班是理科平行班，本学期主要教授这两个班级的学业水平科目。这学期新接手高 二的班级，主要教学内容是学习必修 2 及必修 3 两本教材，时间紧迫、教学任务很重，最终在 期末考试到来前如期完成教学任务。 二、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。 一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。
2、教学能力的高低直接影响着学生们的健康成 长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我毫不犹豫地选择前者。多次的 听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短；多次的组内教研 活动，让我有了检查自己的时机;要“备好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思好每 一堂课”成了我提升自身教学能力的途径。 三、了解现状，发现问题 自从这学期担任高二地理教学工作以来，一直在尽力摸索、了解现在高二学生地理的学习 现状以及其对地理学习的态度，以期能够尽好的融入这个新的学习团队。通过这几个月的学习 共处，大致总结了以下几点： 1. 学生对于地理的学习态度不够端正 ： 部分偏科
3、严重，重视主科而忽略地理学习，作业没 能按时完成。 2. 基础知识薄弱 ： 目前，我们这一届学生由于各种因素的影响，基础知识比较薄弱，而且 知识的遗忘率较高。 3. 学生的答题规范性有待提高 ： 我们在平时练习过程中，大部分学生能够理解知识点，但 是对问题的解答过程中用语不规范，还不能用“地理语言”来回答现实的地理问题，以致在考 试中影响得分。 四、针对问题，深刻反思 针对于以上一些问题，我们进行了深刻的反思，找出了一些具体的措施，希望能够对我们 的教学起到一定的指导性的作用。 1. 理论联系实际，提高学习兴趣 ： 教师在日常教学中，通过具体的实例来证明地理与现实 生活的紧密联系，用身边的实例
4、来提高同学们对地理的学习兴趣，从根本上端正学生对地理的 态度。 2. 学练结合，注重练习 ： 鉴于同学们基础知识薄弱的现状，我们应对部分知识点进行适当 讲解，同时，辅以一定的练习题，加深同学们对知识的理解和运用的能力。通过练习，提高学 生的答题速度和准确率，为我们高三进行文综打好基础。 3. 点评到位，具体提升 ： 对于学生的作业进行及时批改，有针对性的进行讲解和点评，对 于具体问题规范答题用语，从严要求，从细节开始进行指导提升。 人无完人，随着我教学工作时间的增长和时代的进步，将会出现更多的不足之处，我只有 在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为 一名优秀的人民教师。