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1、 本学期，我担任四年级（3）班的班主任工作，首先感谢各位领导的信任与支持，各任课老 师的帮助，使我们班的各项工作能够顺利开展，接下来结合我的工作实际，浅谈以下几点体会 ： 一、培养学生的好习惯，做到以身作则。 一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格； 播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。好习惯成就大未来，坏习惯错 失好机会。七年级正好是起始年级，学生的年龄较小，没有定性，有很大的可塑性，抓习惯的 养成尤其重要，而现在我们的学生大部分都是农村的学生，有些习惯上还是较差，比如：环保 卫生，干干净净迎接每一天；勤俭节约,不乱花零钱 ； 爱读
2、书的习惯 ； 热爱劳动,做好值日生 工作 ； 认真听课的习惯 ； 拾金不昧,捡到东西要归；还作为一名学生，我们就应该做到：热爱 祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；文明礼貌，微笑待人；诚实守信，说了就要努力做等等；我 就从培养学生的习惯入手，现抓卫生习惯，针对个人卫生较差的学生，注意私底下谈话，在与 家长结合，督促，反馈，复查，效果明显；班级卫生，利用班会分组，征求个人意见，每一项 工作细化到个人， 哪里有问题就找那一个人， 方法易操作， 卫生虽然说打扫及时， 但是重在保持， 这些孩子，有随手乱扔的习惯，纠正起来很不容易，光说收效甚微，于是，我也以身作则，亲 力亲为，发现纸片弯腰捡起，和学生一起做值
3、日，学生看到我这样做，慢慢的也有了不乱扔的 好习惯 ； 学生习惯上， 我把一些表现好的同学习惯推广给他们， 比如， 自己收拾自己的学习物品， 上课前 5 分钟， 准备好下节课的东西， 每人准备一个小本子记作业， 在班级管理上， 对表现好的， 进步大的同学，发一些小的物品进行奖励；课间不大声喧哗，到了教室就看书；认真完成每一 项作业，不要坐在座位上说闲话。 二、善于挖掘学生身上的闪光点，善于给他们以信任，引导他们有意识的去发扬优点，克 服缺点，充分发挥他们的智力、体力等各方面的潜能，从而向好的方向发展。 不吝啬对学生的表扬，要多激励学生。班级管理者公正无私，一视同仁，用同样的情感和 尺度对待每个
4、学生。怀有同样的工作责任感，机会均等地给每个学生创造成功条件，把他们培 养成社会所真正需要的人。 “学生不成才但要成人”这是我一直在努力实践的目标。对优秀的学 生，不能“一俊遮百丑” ，让他们养成优越感；对暂时后进的学生，要善于发现他们身上的闪光 点，找准机会让他们充分放光，培养他们的自尊心、自信心乃至自豪感。其次，要善于用适当 的班级目标激励所有学生,每次考试后奖励进步大的同学。同时，还必须结合学生的实际，制定 出他们个人的近期的、远期的目标并采取各种有效措施，使目标具体化并变为行动的过程。 三、全面了解学生，做好学生的德育思想工作。 我一直认为， 教育者的职责不仅仅是教会学生知识， 更重的
5、是育人。 要做好学生的思想工作， 必须要勤于观察，腿勤，脑勤，更要手勤。学期初，我就建立了每个学生档案，以便于我及时 了解每一个学生的状况，每天要善于观察学生的动向，及时与有问题或需要帮助的学生谈心， 做工作，哪些学生是重点，需要每天提醒，比如，我班里的张中俊同学，在刚开学，可以说是 每天都有事，每节课都有他的问题，那我就不厌其烦的疏导，进行提醒，到了最近，有了很大 的转变。另外，我每周会根据近期学生中发现的问题，进一步调查，发现问题及时解决。针对 七年级学生的特点，定期对部分学生进行谈心，了解学生的思想动态，及时进行教育疏导，必 要时和家长联系，共同解决；这样，学生的问题及时处理，避免打架现
6、象发生，学生心理问题 解决了，他们才能轻松的学习。 四、完善班级管理。对学生既要坚持正面引导，耐心教育，又要凭借必要的规章制度要求 学生，约束其行为，实行严格教育管理。 班级由班干部制订出班级规定，有扣分和加分项，贴在教室让每位学生都牢记在心，只有 这样，才能获得教育的实际效果。首先要求我们应当用科学的道理和正面的事例，对学生进行 启发诱导，调动其内部动力，使他们在思想、品德、学业、生活等方面沿着正确的方向发展。 其次，要引导学生制订必要的规章制度。我让学生们自己制定出班级规定，如积极回答问题要 加分、守纪律、讲卫生、爱护公物，按时作息等。并要认真执行，经常检查，每周及时总结， 进行评比。在制
7、订班级规章制度时，第一，充分发扬民主，让学生参与制订工作，使班级的教 育与管理活动变为师、生双方共同参与的活动，使教育与自我教育，管理与自我管理结合。只 有学生的积极参与，充分发挥学生的自教、自管的主体作用，才可能使班级的教育管理工作上 一个新的台阶。班规一经制订，就要坚决执行，不能随意放松要求有严格的规章制度和严明的 纪律，朝气蓬勃、团结友爱的坚强的班集体。做班主任的一个重要的要求，我认为就是“言出 必行” ，只有这样，班主任才有威信，班级的规章制度才能得以不折不扣的实施。 五、对学生要有一颗爱心。 在班级工作中，我总是要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每位学生，让学生感受到他们 在老师心中地
8、位都是一样的，能够站在她们的角度去体验他们的内心感受，尽量不让同学受到 不平等待遇。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来，要让学生体会到老师很在意每 一位学生，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习，身心健康和思想状况，在精神上给予 鼓励和支持，对差生也要经常谈话，让他们感到老师是在关注他们的，从而让他们树立信心， 不断进步。每位学生生活中有困难老师也要第一时间帮助他们解决，在学校我们就是他们的父 母，要及时为学生排忧解难，让他们感受到老师的关怀，这样教育他们才能收到良好的效果。 总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，才能做好个方位的工作。班主任 对班级管理工作的好坏，起着十分重要的作用。因此，班主任必须加强自身的修养，严格要求， 以身作则，用自己好的榜样来影响学生。这样，班主任才会在学生中产生强大的影响力，才会 取得班级教育管理的良好效果。