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1、 第一篇：2014 年师德师风建设体会 时间飞逝， 回首近几年来， 本人在教育教学工作中， 始终坚持党的教育方针， 面向全体学生， 教书育人，为人师表，确立“以学生为主体” ， “以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重 视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作 责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、 讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生， 尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺 利完成教育教学任务。 摆正思想，塑造新
2、教师形象。 俗话说：“活到老，学到老” ，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使 自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己， 正视自己，提高自身素质。 教师是学生的引路人。 是学生心灵航道的航海灯。 正确的思想态度、 言行举止是最好的教材。 那比十句百句的叮咛都有效果。所以加强学习，提高认识，端正工作、生活态度，从思想上、 行动上纠正自己。使自己成为一名合格的教师。不求回报的付出，学生的健康成长就是对自己 工作的最好回报。 教学工作探新路。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面， 优化教学方法，
3、按常规做好课前、 课中、 课后的各项工作， 认真钻研教材， 课堂教学真正体现 “教 师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生 心理 ； 创设情境， 诱发学生的认知需求和创新欲望， 使学生从情感、 思维和行为上主动参与学习 ； 在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、 发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓 励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发 现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，
4、精 心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作 业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心， 有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失 败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯， 一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不 会做，造成成绩低下。我所教班级有几个学生学习比较吃力，他们基础比较差，学习很吃力。 他们主要是
5、产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为 他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点 滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到成功感， 学习成绩也不断提高。通过总结，对自己的教育教学工作有了进一步的认识，发现了工作中的 优点与不足。相信总结后的工作会有更进一步的提高。 第二篇：师德师风建设学习体会 未来的竞争，是综合国力的竞争，说到底，是人才的竞争，这已经成为人们的共识。人才 的培养靠教育，首先靠基础教育，这更是常识。教育要适应时代的需要，要确保经济建设在依 靠科技进步和提高劳动者素质的
6、轨道上持续高速稳定的发展， 首先要不断提高教师队伍的素质， 加强师德师风的建设，对照国家新课程标准及深圳市师德师风建设的要求，我至少要从以下三 个方面作进一步的努力。1.进一步更新育人观念，引导学生把做人放在首位，只有学生的文明 习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自 然会有求知的渴望和内驱力。要努力把握青少年成长的特点和规律，切实加强对青少年的思想* 教育、 品德教育、 纪律教育、 法制教育、 心理健康教育， 不断增强思想教育的针对性和实效性。 2. 进一步更新教育观念和方法，让人人获得成功。面对后进的学生，首先老师要关心和爱护，其 次要当作一种教
7、育资源来加以开发和利用，从改进教学形式和方法入手，实行分层教学，分层 达标，使每个学生都找到自己的位置，从而获得成功的满足，取得不断进取的力量。3.进一步 知学生，爱学生，把学生当成自己的孩子一般呵护。要以自己无私的爱去浇灌学生干涸的心田， 处处维护学生的自尊，让学生自觉自愿地认识和修正错误，而不是管、卡、压、罚，真正让学 生从思想上解决问题，竖立科学的态度和学习精神。 鲁迅先生说，有人拿罗盘航海，有人却拿 它看风水；有人拿火药御敌，有人却拿它作炮竹敬神；有人拿鸦片治病，有人却拿它当饭吃。 半个世纪过去了，科学有了日新月异的发展，但鲁迅先生所说的这种现象并没有绝迹 ： 有人拿 b 超查病，有人却拿它分男女；有人拿电脑处理资料，有人却拿它测算八字；现在的网络，有人 拿它传递信息，提高工效，有人却拿它排遣无聊，大过“黄”瘾。所以，工具的进步和人的素 质的提高还要同步才行。作为一个基础教育工作者，要不断学习，与时俱进，要下决心帮助青 少年树立正确的世界观，人生观，价值观，自觉地肩负起引导青少年学生健康成长的神圣使命， 为培养千百万社会主义事业的合格接班人做出应有的贡献。