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1、导论：中国化马克思主义的历史进程和理论成果,内容要点 1“马克思主义中国化”概念的提出及其基本内涵 2马克思主义中国化的社会历史条件 3马克思主义中国化的历史进程和理论成果 4当代大学生如何学习中国化马克思主义,教学目的,使同学们: 1.对马克思主义中国化的科学内涵和历史进程有总体把握; 2.对马克思主义中国化的重大理论成果能基本掌握; 3.对马克思主义中国化的重大理论成果之间的内在关联有准确理解.,一、“马克思主义中国化”科学概念的提出及其科学内涵,（一）科学概念的提出 人类始终只提出自己能够解决的任务，因为只要仔细考察就可以发现，任务本身只有在解决它的物质条件已经存在或者至少是在形成过程中
2、的时候，才会产生。 马克思：政治经济学批判序言 （1859年1月）,问题的初步提出- 党的创建时期: “我们是要把这个那个的主义，拿来作工具，用来为实际的运动，他会因时、因所、因事的性质情形生一种适应环境的变化。” 李大钊：再论问题与主义 （1919年7月）,土地革命战争时期,毛泽东提出: 我们需要本本,但我们坚决反对本本主义。 这是毛泽东作为一个党的局部地区负责人提出的全局问题，思想深刻，但影响全局有限。,党的成熟时期-,1938,六届六中全会，毛泽东作政治报告：论新阶段,这是党的领袖第一次向全党正式提出明确要求； 延安整风，干部统一思想； 党的七大:刘少奇政治报告 七大 党章，全党必须遵循
3、。,（二）科学概念的基本内涵,运用马克思主义解决中国革命.建设.改革的实际问题. 把中国革命.建设.改革的实践经验和历史经验提升为理论。 把马克思主义植根于中国的优秀文化之中 。,毛泽东用“实事求是”概括党的思想路线; 用“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”表述对中国共产党人的政治修养; 用“有理、有利、有节”表述我们的斗争策略。,邓小平用“不管黑猫、黄猫、逮着耗子就是好猫”，反对“人民公社化运动”的“左”倾思想; 用“冷静观察、稳住阵脚，沉着应付，韬光养晦，善于藏拙，绝不当头，有所作为”为战略思想，应付20世纪80年代末世界格局剧变的复杂形势等，都是光辉典范。,二、马克思主义中国化的社会历
4、史条件,（一）时代背景：中国现代化的理想和追求 （二）实践基础：中国共产党领导下的革命、建设、改革 （三）思想来源 1、马克思主义是中国化马克思主义的主要来源 2、中国博大丰厚独特的民族文化、革命文化、进步文化的精华是中国化马克思主义的重要来源,三.马克思主义中国化的重要意义,1,政治上:马克思主义中国化的理论成果指引中国革命,建设,改革的伟大事业不断取得胜利. 2,思想上:马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党,全国各族人民的强大精神支柱. 3,理论上:马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风,不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界.,三、马克思主义中国化的历史进程和
5、理论成果,（一）毛泽东思想 （二）邓小平理论 （三）“三个代表”重要思想 （四）科学发展观,两种科学理论,1.学院型科学理论:以理性概念为起点的概念逻辑体系,如数理化等专业知识,哲学经济学等通识知识等. 关注理论的逻辑完美性. 2.实践性科学理论,追求理论的实用性. “首先要投入真正的战斗,然后便见分晓”(拿破仑) “不管黑猫黄猫,逮住耗子就是好猫.”(邓小平),回顾与升华,“感觉到了的东西,我们不能立刻理解它,只有理解了的东西才更深刻地感觉它.”(毛泽东) “在任何一次深刻的政治变革以后,人民需要用很长的时间来消化这种变革.”(列宁) “熟知并非真知.”(黑格尔),（一）毛泽东思想发展历史过
6、程,1“毛泽东思想”的科学概念 1）科学内涵 2）概念形成过程 1940年邓拓在晋察冀日报 1941年3月，张如心解放日报 1943年7月4日，刘少奇解放日报 1943年7月5日，王稼祥在解放日报 1945年6月，党的七大，刘少奇代表中央作关于修政党章的报告,2、毛泽东思想的发展过程,萌芽阶段（党的创立和大革命时期 ） 形成阶段：（土地革命战争前中期） 成熟阶段（土地革命战争后期和抗日战争时期） 继续发展阶段（解放战争和新中国成立以后）,3、毛泽东思想的科学体系和历史地位,毛泽东思想是一个完整的科学体系，具有多方面的内容。 从内部结构看，可以把它分成两部分：一部分是丰富和发展了马克思列宁主义的
7、许多独创性理论 ；另一组成部分是始终如一全面地贯穿于上述各个原理中的立场、观点、方法，即毛泽东思想的活的灵魂。,毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实际相结合第一次飞跃的理论成果 。,（三）邓小平理论,1邓小平理论的科学概念 涵义要点： 理论本质马克思主义、中国化马克思主义。 理论来源马克思主义、毛泽东思想、中国实际、时代特征。 理论主体全党和全国人民。,2邓小平理论产生形成的社会历史条件,时代条件：时代发展、国际形势变化的要求。 历史条件：改革开放前世界社会主义成败得失的经验教训日渐明朗。 现实条件：改革开放和现代化建设实践经验。,3形成发展过程：,1978年党的十一届五中全会前后到十二大，初步
8、形成。 理论成果：确立解放思想、实事求是的思想路线，党和国家工作重点转移，改革开放等基本理论。 从十二大到十三大，形成轮廓。 提出公有制基础上的有计划的商品经济、十三大初级阶段理论、基本路线等。 从十三大到十四大形成体系、成熟阶段。 社会主义市场经济理论，社会主义本质论、“三个有利于标准”等。,4、科学体系和主要内容,1）科学体系 主要内容：十四大政治报告归纳出围绕“什么是社会主义，怎样建设建设社会主义”这一中心，提出了解决了社会主义的发展阶段、发展根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量、祖国统一等论断，有机结合严整理论体系。,2）邓小平理论的历史地位和指导意义 历史地位：
9、是中国化马克思主义的第二个历史阶段，第二次历史性飞跃的理论成果，是中国近代以来第三次历史性巨变的指导思想。 指导意义：是我们党和国家的指导思想和行动指南，是我国社会主义现代化建设事业胜利前进的伟大旗帜。,（三）“三个代表”重要思想,1形成发展的社会历史条件： 当代世界发展变化对党和国家的新要求：政治多极化，经济全球化，科学技术迅猛发展，各种思想文化相互激荡（软实力）； 当代中国的发展变化对党和国家的新要求 党的发展变化自身机制提出新要求 ； 党的80多年奋斗历史经验的总结,2形成发展过程,2000年2月江泽民在广东茂名高州等地视察时第一次提出 2001年7月1日，建党80周年大会，系统阐释 2
10、002年11月8日，十六大开幕，“三个代表”重要思想写入党章,3科学内涵和重要内容,科学内涵： 始终代表中国先进生产力的发展要求，是发展先进文化，实现人民根本利益的基础。,先进文化是人类社会的灵魂，是人类社会发展的内在驱动和凝聚力，是人类社会发展和完善自身的重要手段.,人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体和主体。,主要内容:,关于建立社会主义市场经济体制 关于公有制为主体,多种所有制共同发展的基本经济制度 关于按劳分配,多种分配形式并存 关于社会主义物质文明政治文明和精神文明协调发展 关于发展是党执政兴国第一要务 关于巩固党的阶级基础和扩大党的群众基础 关于走中国特色精兵之路等一系列重大问
11、题的思想,4历史地位,1.是与毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的中国化马克思主义理论体系。 2.是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展。 *3.是指导我们各项工作、特别是指导我们 搞好党的建设的指导思想。,（四）科学发展观,科学发展观 1.背景基础、条件： 时代背景：世界各国对人类社会发展理论的关注 现实需要：我国社会发展关键时期，已经出现和可能出现的各种问题和风险的挑战。 理论基础：毛泽东、邓小平、江泽民等都进行过探索，有丰富的理论资源。,2.科学发展观的提出重要内涵和基本要求。,2003年10月党的十六届三中全会，胡锦涛正式提出“以人为本，全面发展，协调发展和可持续发展的科学
12、发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照统筹城乡发展统筹区域发展统筹经济社会发展统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放的要求，推进改革和发展。,2007年党的十七大作出系统阐述,科学概念：科学发展观是对党的三代领导集体关于发展的重要思想的继承和发展， 是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现， 是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论， 是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。,科学发展观提出的根据: 是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴外国发展经验,适应新的发展要求提
13、出来的.,新世纪新阶段我国发展的一系列新的阶段性特征,1.经济实力显著增强,同时生产力水平总体上还不高,自主创新能力还不强,长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变:,2.社会主义市场经济体制初步建立,同时影响发展的体制机制障碍依然存在,改革攻坚面临深层次矛盾和问题:,3.人民生活总体上达到小康水平,同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转,城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量,统筹兼顾各方面利益难度加大:,4.协调发展取得显著成绩,同时农业基础薄弱,农村发展滞后的局面尚未改变,缩小城乡 区域发展差距和促进经济社会发展任务艰巨:,5.社会主义民主政治不断发展 依法治国基本方略扎实贯彻,同时
14、民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应,政治体制改革需要继续深化:,6.社会主义文化更加繁荣,同时人民精神文化需求日趋旺盛,人们思想活动的独立性 选择性 多变性 差异性明显增强,对发展社会主义先进文化提出了更高要求:,7.社会活力显著增强,同时社会结构 社会组织形式 社会利益格局发生深刻变化,社会建设和管理面临诸多新课题:,8.对外开放日益扩大同时面临的国际竞争日趋激烈,发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在,可以预见和难以预见的风险增多,统筹国内发展和对外开放要求更高.,科学发展观的科学内涵,1.第一要义是发展; 2.核心是以人为本; 3.基本要求是全面协调可持续; 4
15、.根本方法是统筹兼顾.,四 .一脉相承的科学体系,各理论成果的根本共同点: 哲学基础 奋斗目标 政治立场 不同点:时代社会历史条件和现实中心任务,五、如何学习这门课,紧紧把握一个中心,即用中国化马克思主义理论体系武装头脑,特别是真正掌握中国化马克思主义理论的立场、观点、方法,促进人生观、政治观、价值观的良性转化,作中国特色社会主义的建设者、拔尖创新型人才、英才。,坚持理论联系实际,提倡读原著，是同中国化马克思主义理论体系经典作家直接进行精神交流，思想对话 以我们正在做的事业为中心，有的放矢，要管用,把政治理论教育与文化素质教育 有机结合,坚持以政治理论教育为中心，以政治理论教育统领文化素质教育；以文化素质教育开拓、深化政治理论教育。,具体做法： 本课有独特的四大功能,1、认识功能 2、教化功能 3、育才功能 4、楷模功能,必读书目,毛泽东选集 邓小平文选 江泽民文选 胡锦涛：十七大政治报告,参考书目,（1）中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议 （2）胡绳主编：中国共产党的七十年 （）毛毛（邓榕）著：我的父亲邓小平“文革”岁月,参考书目,李锐著: 毛泽东的初期革命活动 爱德迦.斯诺著: 西行漫记 金冲及主编: 周恩来传 ;,