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1、松鼠,【法】布封,1.学会本课的11个生字。 2.朗读课文，了解作者是从哪些方面介绍松鼠？并且了解作者是怎样介绍松鼠这些方面的。 3、比较课文在表达上与鲸有什么相同与不同。,学 习 目 标,自学互动一：,学习内容：结合“阅读提示”快速默读课文，画出文中的生字生词，然后读一读写一写；并且找出一些陌生的词语尝试着去解释它。,学习提示：先独自学习完成学习任务，不懂的字词可以借助学习用书或者查字典或者请教同学。,驯 榛 榉 栗 矫 缨,（j）,（xn）,（驯良）,（zhn）,（榛子）,（榉实）,（jio）,（矫健）,（l）,（板栗）,（yng）,（帽缨）,我会认读下面的生字并组词：,舵 狭 苔藓 勉,
2、（ti）,（du）,（舵手）,（xi）,（狭窄）,（苔藓）,（min）,（勉强）,（xin）,乖 巧： 驯 良： 橡 栗： 矫 健： 玲 珑： 蛰 伏： 警 觉： 苔 藓：,合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。,和顺善良。,橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子，可食用。,强壮有力。,精巧细致。,动物冬眠，潜伏起来不食不动。,对危险或情况变化的敏锐感觉。,苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。,说说你读完这篇课文了解到了什么？,这篇课文可以分多少段？每段讲什么？,自学互动二：,学习内容：大声朗读课文，找出作者是从哪些方面介绍松鼠？并且想
3、想作者是怎样介绍松鼠这些方面的。,学习提示：小组交流讨论。,课文是从哪些方面介绍小松鼠的? 你从课文哪句话知道？,漂亮,驯良,乖巧,外形特点,习性特征,行动特征,松鼠 的小面孔上，嵌着一对 的小眼睛。身上 的毛， 得好象搽过油。一条 的大尾巴总是 ，显得 。,玲珑,闪闪发光,灰褐色,光滑,毛茸茸,向上翘着,格外漂亮,外形特点漂亮,性格特征驯良,松鼠喜欢在树枝上 ，十分机灵。只要有人触动一下树干，他们就躲在树枝底下，或者 地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴得 ，互相 。他们好像怕强烈的阳光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，他们才到地面上来。,连蹦带跳,追逐嬉戏,跳来
4、跳去,跳着叫着,行动特征乖巧,松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。他们搭窝的时候，先 来一些小树枝，交错着 在一起，再找一些干苔藓 在上面。然后把苔藓 紧， 平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕 风吹雨打了。他们带着儿女住在里边， 又暖和，又安全。,搬,放,铺,压,踏,松鼠常吃的食物是 、 和 ，有时候也吃 。它们吃东西的时候，常常 着身子 在树枝上，用前爪 着往嘴里 。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们 老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子 厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。,松子,榛子,橡栗,鸟蛋,直,坐,捧,送,塞到,扒开,行动特征乖巧,漂
5、亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。 驯良：在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。 乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。 最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。,领悟作者的表达方法：,自学互动三：,学习内容：想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同？,学习提示：小组交流讨论。,想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同？,松鼠一文以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与鲸有很大不同。从说明的角度来看，鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，鲸运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，鲸的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。,达 标 测 评,完成同步练习第一、二、三题,1学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？,课后练笔,A、准确、生动的语言； B、合理清晰的结构； C、鲜明的事物特征； D、恰当选用说明方法。,2回家观察一种小动 物的外形和生活习性写一写。,