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1、,第二节 滑轮的应用,制作者 新城中学 贺常新,第八章,滑轮,生活中的滑轮,小组合作：采用绳和一个滑轮提升将货物提到高处，你有什么方法？ 请用钩码替代重物来模拟,动手尝试,你是这么做的吗？,目 录,定滑轮 动滑轮 滑轮组,滑轮的应用 总结 练习,退出,实验,分析,结论,返回,定滑轮,实验,分析,结论,返回,动滑轮,实验,分析,结论,返回,滑轮组,定滑轮实验,实验要求 1直接用弹簧测力计测出钩码的重力 2使用定滑轮测出弹簧测力计在不同方向上的拉力 3观察拉力的方向和重物移动的方向 4观察弹簧测力计示数和重物重力的关系,返回,演示,活动：请利用滑轮把钩码匀速提起 要求：两人合作完成任务，能上台演示
2、 完成以下表格,动滑轮实验,实验要求 1直接用弹簧测力计测出钩码和动滑轮的重力 2使用动滑轮测出弹簧测力计匀速向上的拉力 3观察弹簧测力计示数和重物重力的关系,返回,演示,原理解释,活动：请利用滑轮把钩码匀速提起 要求：两人合作完成任务，能上台演示 完成以下表格,定滑轮的作用,返回,目录,不省力,但可以改变动力的方向.,动滑轮的作用,返回,目录,能省一半力,返回,目录,滑轮组的作用,有几段绳子承担物重, 动力便是物重的几分之一,能省更多的力,滑轮的应用,视频,目录,总结,返回,退出,不省力,但可以改变动力的方向,定滑轮的作用,动滑轮的作用,能省一半力,滑轮组的作用,有几段绳子承担物重, 动力便
3、是物重的几分之一,能省更多的力,练习1,下一题,返回,退出,把一个800N的重物分别用定滑轮动滑轮拉起,至少各须要多大的力?,练习2,下一题,返回,退出,如图所示中，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则三个力大小关系是 AF1 最大 BF2 最大 CF3 最大 D一样大,D,练习2,下一题,返回,退出,如图所示，利用定滑轮，动滑轮及滑轮组匀速向上提升重物。已知作用在绳子自由端的拉力F甲=F乙=F丙=50牛顿。则： 不计动滑轮重和绳与滑轮之间摩擦时，提升的物重分别是：G甲=_牛；G乙=_牛；G丙=_牛。,50,100,150,练习3,返回,退出,不计滑轮重，用200N的力提升700N的重物，应至少用几个滑轮如何安装？,答: 需三个滑轮，两个动滑轮，一个定滑轮.,如图,分析n=G/F=700N/200N=3.5段 n=4段,后退,结束,再见,