第讲　从鸦片战争到八国联军侵华.ppt

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1、第6讲 从鸦片战争到八国联军侵华,第6讲 从鸦片战争到八国联军侵华,第6讲 学习目标导航,1840年至1900年间的列强侵略与中国人民的反抗斗争：鸦片战争；第二次鸦片战争； 甲午中日战争；八国联军侵华战争；林则徐等爱国将领的反抗斗争；义和团运动。,第6讲 主干考点梳理, 考点 1 鸦片战争 1原因 (1)根本原因 国际：英法美相继开展_，为了开拓海外市场和掠夺生产原料，英国准备侵略中国。 国内：清政府经济落后、政治腐败，闭关锁国。 (2)直接原因 走私鸦片：英国为了扭转对华_，向中国走私鸦片。,工业革命,贸易逆差,第6讲 主干考点梳理,禁烟运动：林则徐在虎门销烟，英国以此为借口，发动了侵华战争

2、。 2过程 (1)爆发：1840年6月，英国舰队侵入_海面挑衅，战争爆发。 (2)扩大：1841年初强占香港岛，威逼广州；清朝爱国将领海龄等抗英殉国。 (3)结束：1842年8月，英军入侵_江面，清政府屈辱求和，战争结束。 3结果：清政府战败，1842年8月被迫与英国签订不平等条约_。,广东,南京下关,南京条约,香港岛,广州,关税,领事裁判,第6讲 主干考点梳理,4.影响 (1)中国的主权和领土完整不断遭到破坏，中国开始沦为_国家。 (2)鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。,半殖民地半封建,第6讲 主干考点梳理,【走出误区】 “半殖民地半封建社会”不能错误理解为一半是殖民地，一半

3、是封建社会，也不能理解为政治上是殖民地性质，经济上是封建性质。“半殖民地”在政治上是指丧失了部分而不是全部的独立自主权；在经济上是指中国逐渐被卷入资本主义世界市场，沦为资本主义国家的原料产地和商品销售市场；在思想文化上则表现为西方的思想文化开始传入中国。“半封建”是指在政治、经济、文化方面既保存了封建主义，又发展了资本主义。,第6讲 主干考点梳理, 考点 2 第二次鸦片战争 1原因 (1)根本原因：进一步打开中国市场，扩大在华侵略权益。 (2)直接原因：“_”要求遭到拒绝。 2过程 (1)1856年，英军进攻广州，战争爆发。 (2)1858年，英法联军进逼天津，与清政府签订_。 (3)1860

4、年，英法联军攻陷天津、北京，火烧_，与英法签订北京条约。,修约,天津条约,圆明园,第6讲 主干考点梳理,3结果：清政府战败，签订天津条约北京条约等条约。,外国公使,长江各口岸,天津,九龙司地方一区,第6讲 主干考点梳理,4.影响 (1)使中国丧失大片领土，主权受到更加严重侵害。 (2)清政府与列强勾结，共同镇压中国人民的反抗。 (3)中国半殖民地半封建化程度加深。 【特别说明】 第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，之所以这样说关键是因为两次战争根本原因和根本目的一脉相承，都是列强为了打开中国市场，变中国为其商品市场和原料产地。,第6讲 主干考点梳理,第6讲 主干考点梳理, 考点 3 甲午中日战争

5、1背景 (1)日本在_后实力上升，蓄意侵略中国。 (2)1894年朝鲜爆发农民起义，日本趁机入侵朝鲜，蓄意挑起战争。 2过程 (1)1894年7月，日本舰队在朝鲜_袭击清军，挑起战争。 (2)清军在朝鲜平壤陆战失利。 (3)黄海大战，日军控制黄海制海权。,明治维新,丰岛海面,第6讲 主干考点梳理,(4)日军进攻辽东、山东半岛，攻占_。1895年初攻占威海卫，_全军覆没。 3结果：1895年4月，清政府与日本签订马关条约。,大连、旅顺,北洋舰队,台湾,重庆,第6讲 主干考点梳理,4影响：中国社会半殖民地化的程度大大加深。 (1)中国领土和主权进一步遭受严重损失。 (2)巨额赔款，大大加重了中国人

6、民的负担。 (3)新的通商口岸的开辟，使列强侵略势力深入内地。 (4)外国在华投资设厂，拓展了列强对华_的途径，阻碍了中国民族资本主义的发展。 (5)列强争相划分“_”，掀起瓜分中国的狂潮。,资本输出,势力范围,第6讲 主干考点梳理,【思维延伸】 甲午中日战争和马关条约给中国社会造成了严重的影响，也刺激了列强瓜分中国的野心，使中华民族陷入了极其严重的危机；面对严重的民族危机，中国社会各阶级、各阶层掀起了不同形式的救亡图存运动，成为近代中国历史的转折点。,第6讲 主干考点梳理, 考点 4 八国联军侵华 1原因：义和团发动的_运动日益高涨。 2过程 (1)1900年6月到8月，英、美、法、俄等八国

7、借口镇压义和团，占领_。 (2)义和团和清军爱国官兵在廊坊和天津打击侵略者。 3结果：清政府求和，1901年签订辛丑条约。 (1)赔款各国白银4.5亿两，分39年还清，本息合计9.8亿两，以关税和盐税作抵押。 (2)北京_设立“使馆界”，各国驻兵保护。,反帝爱国,天津、北京,东交民巷,第6讲 主干考点梳理,(3)拆毁北京至大沽的炮台，准许列强驻兵北京至_铁路沿线的战略要地。 (4)惩办义和团运动中参加反帝斗争的官吏，永远禁止中国人民成立或参加_的组织。 (5)改总理衙门为_，位居六部之上。 4影响 (1)辛丑条约使清政府成为帝国主义统治中国的工具。 (2)标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的

8、境地。,山海关,反帝性质,外务部,第6讲 主干考点梳理,【特别说明】 义和团提出“扶清灭洋”口号具有爱国性质，反映了当时帝国主义与中华民族的矛盾成为中国社会的主要矛盾，但它带有局限性。“扶清”有利于争取官兵，却容易放松对清政府的警惕；“灭洋”能动员广大民众参加反帝斗争，但却带有盲目、笼统的排外性质。,第6讲 重点要点探究, 探究点一 近代不平等条约的内容及影响,第6讲 重点要点探究,第6讲 重点要点探究,第6讲 重点要点探究,例1 2010海南卷恩格斯在评论某次战争时指出：“如果我们将当时所缔结的各项条约比较一下，就不得不承认这样一件一目了然的事实：这次战争不是对英国和法国有利，而是对俄国有利

9、。”恩格斯所评论的战争是指( ) A鸦片战争 B第二次鸦片战争 C甲午战争 D八国联军侵华战争 答案 ,解析 通过材料“这次战争不是对英国和法国有利，而是对俄国有利”这一信息分析各选项：鸦片战争后英国强迫清政府签订了南京条约，英国获利最多；甲午战争后，日本强迫清政府签订了马关条约，日本获利最多；八国联军侵华战争后所签订的辛丑条约，参战国均获利；故可排除A、C、D三项。而在第二次鸦片战争中，俄国不但享有英法同清政府所签订条约的一切特权外，还单独和清政府签约，占领了中国东北、西北大片领土。故B项符合题意。,第6讲 重点要点探究,命题分析 近代不平等条约对中国的危害是巨大的，它使列强侵略中国的要求合

10、法化，为列强掠夺中国披上了合法的外衣；不平等条约的签订导致中国国际地位下降，使中国沦为半殖民地半封建社会。复习备考近代不平等条约的内容，可以采取分类记忆法进行识记；对于条约内容的影响可以从总体上进行归纳，也可以结合条约的具体内容说明，这也是高考命题的主要切入点。,第6讲 重点要点探究,变式题 1876年葛元煦沪游杂记言：“向称天下繁华有四大镇，曰朱仙，曰佛山，曰汉口，曰景德。自香港兴而四镇逊焉，自上海兴而香港又逊焉。”“香港兴”“上海兴”都是因为签订了( ) A南京条约 B北京条约 C马关条约 D辛丑条约 答案 ,第6讲 重点要点探究,解析 本题考查对中国近代不平等条约影响的理解。据题干提供的

11、信息和所学史实，南京条约中规定割让香港岛给英国，开放广州、厦门、福州、宁波、上海，符合“香港兴”“上海兴”的要求，故答案为A项。,第6讲 重点要点探究,第6讲 重点要点探究, 探究点二 近代前期列强侵华的阶段特征及影响 拓展探究 问题一 归纳近代侵华共分为几个阶段？其阶段特征和影响如何？ 提示 1.19世纪40年代60年代。 (1)特征 侵略方式：以发动战争为打开中国大门的手段，以商品输出为主要侵略方式。 国家：英法为首，俄美随后。,第6讲 重点要点探究,(2)影响 政治：开始沦为半殖民地半封建社会。 经济：自然经济逐步解体，开始了中国近代化的进程。 思想：出现了向西方学习的新思潮。 外交：国

12、门大开，清王朝被迫开放。 219世纪末20世纪初。 (1)特征 侵略方式：政治上，由掀起瓜分中国狂潮到实行“以华治华”；经济上，以商品输出为主到以资本输出为主。 国家：除英、法、美、俄外，德、日、意加入，尤其是日本曾独霸中国。,第6讲 重点要点探究,(2)影响 政治：民族危机加深，推动了民主革命运动的高涨。 经济：严重摧残了中国的民族经济，自然经济进一步瓦解。 思想：维新思想和民主共和思想对封建思想形成了巨大冲击，新文化运动更是动摇了封建思想的正统地位。 外交：中外反动势力勾结，反动政府成为列强侵华工具。,第6讲 重点要点探究,320世纪三四十年代。 (1)特征 侵略方式：主要从“以华治华”到

13、独霸中国，主要国家是美日。 国家：侵华主要格局先是由列强共同支配，后由日本独霸中国。 (2)影响 政治：中华民族危机空前严重，促成国共合作抗日。 经济：民族工业发展陷入困境。,第6讲 重点要点探究,问题二 近代西方列强侵华与世界资本主义发展阶段密切相关。对此你如何认识列强的侵华战争？ 提示 (1)从起因看，与世界资本主义发展阶段和程度紧密相关，具有明显的阶段特征。 (2)从发动者看，侵华国家从一国到多国，再从多国到一国。地域上由以欧洲列强为主到以日美为主，反映近代国际关系由以欧洲为中心向两侧转移的变化。 (3)从列强侵华目的看，最终目的是获取最大经济利益。列强通过不平等条约规定的开埠通商、协定

14、关税、资本输出等，都是这一根本目的的具体体现。,第6讲 重点要点探究,例2 2010课标全国卷 1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。6月26日，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定东南保护约款，规定“上海租界归各国公同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主”。这表明( ) A列强在华势力受到有效遏制 B清政府中央集权面临危机 C. 地方实力派成为列强代理人 D地方势力与朝廷分庭抗礼 答案 ,解析 本题考查八国联军侵华的历史背景。从题干材料信息：清政府向各国宣战、地方官员与列强签订条约中看出，清政府中央集权遭到地方势力的冲击，即中

15、央集权面临危机。A、C两项在材料中不能体现，而地方势力也没有发展到与朝廷分庭抗礼的程度。 命题分析 近代列强侵华的表现、影响及反映的历史阶段特征是高考命题的重点内容。预计今后高考仍可能从侵华战争的表现、影响等方面进行命题考查，还可能从政治、经济、思想文化等角度考查列强侵华战争影响的综合认识。,第6讲 重点要点探究,变式题 2011绍兴模拟近代中国人慨叹：“泰西公法，于平等之国设领事官，不过保护其民之商务，如有词讼及科罪，仍由各国之地方官照例科断。惟于中国、土耳其不以平等之例相待。”这种现象( ) A在辛丑条约签订后开始出现 B客观上有利于自然经济的瓦解 C说明中国政府丧失了官吏任免权 D反映了

16、中国的司法主权已不完整, 答案 ,第6讲 重点要点探究,解析 本题考查列强侵华对中国的影响。解读材料可知，反映了近代中国司法主权的丧失。鸦片战争后中国司法权开始丧失，排除A项；B项说法不符合史实，排除；C项与题干材料不符；D项符合材料的内涵。,第6讲 重点要点探究,史料链接 阅读下列材料，思考探究。 材料一 由于中国人闭关自守、骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激：第一次是18391842年同英国的战争，第二次是18561860年同英法的战争，第三次是1895年同日本的战争。在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。 材料

17、二 19世纪后半叶中国所经受的屈辱和灾难使传 统的以自我为中心的中国进行了痛苦的自我反省、重新评价和重新组织。 材料均摘自斯塔夫里阿诺斯全球通史,第6讲 重点要点探究,解读史料 材料一主要说明鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争，中国的大门被打开，迫使中国人开始重新思考自己的传统文明。 材料二说明列强侵华，迫使中国人不得不进行痛苦的反省和奋起抗争，说明列强侵华对中国社会的影响。如维新变法运动、义和团运动、辛亥革命、新文化运动等。,第6讲 重点要点探究,12011福建卷 林则徐在给道光皇帝的奏稿中提出：“迨(等到)流毒于天下数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银(白银)果皆散在内地，

18、何妨损上益下，藏富于民；无如(无奈)漏向外洋，岂宜藉寇资盗，不亟(急迫)为计？”在这里，林则徐强调鸦片泛滥的最大危害是( ) A损害身体，削弱军人战斗力 B国库空虚，无饷银供给军队 C藏富于民，但损害国家利益 D白银外流，为列强增加财源,第6讲 教师备用习题,答案 解析 从关键句“无如(无奈)漏向外洋，岂宜藉寇资盗，不亟(急迫)为计？”可见林则徐清楚表明，中国的财富，宁可“损上益下”，也不可“漏向外洋”，为侵略者提供资金，这更是当务之急。A、B两项只从材料侧面反映了问题，属于鸦片带来的危害，但不是题干强调的“最大危害”，排除；藏富于民，但损害国家利益与材料中的“何妨损上益下”相违背，排除；故选

19、D项。,第6讲 教师备用习题,22010海南卷 17001830年间，广州白银流入的净数约1亿英镑，其中绝大部分来自英国。这一时期英国对华贸易主要是( ) A以鸦片换取白银 B以鸦片换取丝茶 C以白银换取丝茶 D以白银换取棉布 答案 C,第6讲 教师备用习题,解析 由广州白银流入，绝大部分来自英国可知，英国对华贸易不可能以鸦片换取白银或以鸦片换取丝茶，可排除A、B两项；在17001830年间，英国工业革命首先在棉纺织业中发生，其棉布质优价廉，也不可能以白银换取中国的棉布，故D项也不符合题意；此时，英国最需要的是中国的丝茶等传统手工业和农产品。故本题正确选项为C项。,第6讲 教师备用习题,320

20、10江苏卷 下图展示了近代某一次重要战役，对此叙述正确的是( ) A战役结束后清舰队全军覆没 B清朝军民反割台斗争的关键战役 C清军将领邓世昌于此役壮烈殉国 D战役发生于清军运兵朝鲜途中 答案 ,第6讲 教师备用习题,解析 本题以一幅地图为情境，考查考生阅读图片信息、再现历史知识的能力。地图提供了以下关键信息：“威海卫”和“刘公岛”，据此可以判断这是甲午中日战争中的威海卫战役，威海卫战役以后北洋舰队全军覆没，由此判断A项正确。反割台斗争发生在甲午战争后；邓世昌是在黄海海战中牺牲的；丰岛海战发生在清军运兵朝鲜途中。所以B、C、D三项都不正确。,第6讲 教师备用习题,42011北京卷 下图是一幅法国报刊上的政治讽刺漫画：义和团杀外国人为“野蛮”(BARBARIE)；外国人杀义和团为“文明”(CIVILISATION)。这幅漫画的作者意在( ) A主张武力解决争端 B抨击西方殖民侵略 C混淆文明与野蛮的界限 D承认殖民者的双重标准 答案 ,第6讲 教师备用习题,解析 本题考查对义和团运动的理解，难度较大。既然讽刺打打杀杀，故A项排除；因为义和团有盲目仇外的倾向，外国侵略客观上传播了先进思想文化，故C项排除；D项虽然正确，但与B项相比，B项更是作者的深刻用意所在。,第6讲 教师备用习题,