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1、新闻录播,主讲：师平,第5章 电视节目编辑,5.1 电视节目编辑概述 5.2 镜头组接原则 5.3 如何选择编辑点 5.4 编辑的节奏,主要内容,5.1 电视节目编辑概述,线性编辑,非线性编辑,一、编辑的概念 电视节目的编辑是根据节目的要求,对镜头进行选择,然后寻找最佳的剪接点(编辑点)进行组合、排列，包括对声音（同期声、解说词、音乐、效果声等）进行设计和处理，以彻底地传达出创作者的意图。,5.1 电视节目编辑概述,二、电视后期编辑的艺术作用 1、编辑创造屏幕时间 2、编辑创造屏幕空间 3、编辑创造节奏 4、编辑创造运动 5、编辑创造意境,5.1 电视节目编辑概述,三、编辑的句型,1、前进式句
2、型 视距由远而近（全景中景近景特写） 视线从对象的整体引向局部 观众情绪逐渐从低沉向高昂发展,从前有座山（ ），山里有个庙（ ），庙里有两个和尚（ ），老和尚在给小和尚讲故事（ ），小和尚在聚精 会神地听（ ）。 远景 全景 中景 近景 特写,2、后退式句型 视距由近而远（特写近景中景远景） 视线从对象的局部引向整体 观众情绪逐渐从高昂向低沉发展 3、环形式句型 将前进式和后退式两种句型结合起来观众视线从对象整体引向局部，又从局部引向整体观众情绪呈波浪、循环往复的发展。,三、编辑的句型,4、跳跃式句型 由极远和极近景别的镜头相接 5、穿插式句型 视距远近交替无规则景别随意变换 6、等同式句型
3、一个句子中景别不变,只适用对列构成中不同主体的组接,三、编辑的句型,5.2 镜头组接的原则,一、合乎逻辑 （一）符合生活规律 1、在一个叙述段落中，为了达到清晰有层次描述事件的过程，常用不同景别、不同角度的各种镜头来实现。 例如：全 教师讲课 全 学生认真听课 全 教师讲课，手中的教鞭指向墙上的地图 特 教师所指地图的位置 中 教师继续面向学生讲课,2、体现时间上的连贯。 例如：主妇提着装得满满的菜篮子走出市场 主妇提着装有半篮子东西的菜篮子走在市场 主妇提着空篮子出门 3、表现空间的连续。 统一空间的连续；相似空间的连续 4、表现事物之间的横向联系。,5.2 镜头组接的原则,（1）表现因果关
4、系 （2）表现对应关系 （二）符合思维逻辑,5.2 镜头组接的原则,二、保持视觉连贯，不要产生视觉跳动 1、相邻镜头主体形象相像或相似 2、景别变化要循序渐进,5.2 镜头组接的原则,3、同机位同景别的镜头不能相接,景别相差太大主体不连续,5.2 镜头组接的原则,4、遵守画面中位置匹配的原则 （1）下列情况下，主体位置应处于画面同一侧 A.同视轴变换景别时，主体在画面中的位置应保持在画面的同一侧。,5.2 镜头组接的原则,B.运动着的同一主体向同一方向运动时，编辑点选在主体形象重合的时候。,5.2 镜头组接的原则,（2）下列情况下，前后镜头的主体应处于画面的相反区域 A.两个有对应关系的主体,
5、5.2 镜头组接的原则,B.两个明显对立因素的主体,5.2 镜头组接的原则,C.同一主体从明显的相反方向拍摄时,5.2 镜头组接的原则,5、视线方向的匹配,5.2 镜头组接的原则,6、主体的运动方向和速度要保持均匀一致,5.2 镜头组接的原则,7、遵循动接动，静接静的原则 8、镜头的组接要注意影调、色彩的统一,5.2 镜头组接的原则,5.2 镜头组接的原则,三、运动的编辑 （一）相同主体动作的编辑 1、在动作中切换 2、在动作的某一停顿处切换 3、动作错觉法编辑,5.2 镜头组接的原则,（二）不同主体的动作编辑 1、动势相似因素 2、注意动作形态的相似,5.2 镜头组接的原则,（三）运动镜头的
6、组接 1、运动镜头与运动镜头的组接,2、运动镜头和固定镜头相接,5.2 镜头组接的原则,5.3如何选择编辑点,（一）主体动作编辑点,1.相同主体动作编辑点,（1）主体位置固定的画面，选择姿态刚发生明显变化后，作为动作编辑点。,在打开或关上的那一帧前剪，下个镜头从打开或关上的第一帧用起，这样的剪接效果也极为流畅 。,不要出现动作重复,（2）主体位置移动的画面，选择运动方向或速度刚发生变化后，作为动作编辑点。,（3）主体出入不同空间的画面。选择主体走出画面后或走入画面前，作为动作编辑点。,5.3如何选择编辑点,主体可以出画入画：如教师从家里走出画面，切换到走入课堂画面。 主体可以出而不入：如从办公
7、室走出画面，切换到在街上行走。 主体可以入而不出：如从工厂宿舍区走入画面，切换到在学生家里家访。,直接组接-跳切，造成镜头的不连贯,5.3如何选择编辑点,利用出画入画等手段避免跳切,注意有时候故意利用跳切造成某种情绪或者气氛。,插入镜头3秒，但可表示30分或者20年,5.3如何选择编辑点,（4）主体由静到动或由动到静的画面。选择动作刚开始或停止后，作为动作编辑点。,如司机发动马达使汽车刚起动的近景，切换到汽车开走的远景。一个人在图书馆走到书架前刚站住的全景，切换到从书架上抽出一本书的近景。,2.不同主体动作编辑点。,5.3如何选择编辑点,（二）运动镜头的编辑点,1. 运动镜头之间的编辑点。,（
8、1）镜头运动方向相同的编辑点采用动接动组接，产生一气呵成的效果。,（2）镜头运动方向相反的编辑点，采用静接静组接，镜头要有起幅，落幅 。,2.运动镜头与固定镜头之间的编辑点。,（1）运动镜头与主体静止的固定镜头之间的编辑点采用静接静组接。如一个摇镜头落幅后，才能接静止的固定镜头。,（2）运动镜头与主体运动的固定镜头之间的编辑点采用动接动组接。如跟拍一辆行驶的汽车，切换到汽车驶向远处的固定画面。,5.3如何选择编辑点,（三）穿插镜头编辑点,1.选择运动主体刚转弯，转身或转头后，作为穿插镜头编辑点，使跳轴有逻辑关系。,2.选择主体在画面中间作垂直运动作为穿插镜头，（即正面镜头），这些没有明显方向性
9、的镜头，可减弱跳轴的冲突感。,3.选择主体的特写镜头作为穿插镜头，特写镜头引人注意。分散、消弱跳轴的突然。,5.3如何选择编辑点,不同运动方向的镜头直接编辑感觉突然,5.3如何选择编辑点,不同运动方向的镜头加入穿插镜头感觉自然,5.3如何选择编辑点,（四）人物情绪编辑点,选择人物情绪的高潮处，如喜、怒、哀、乐作为图像编辑点。,注意：情绪剪接点的选择，注重对人物情绪的夸张、渲染，在镜头长度的把握上一般要放长一些，以“宁长勿短”的原则来处理。,（五）节奏编辑点,节奏剪接点的作用，是运用镜头的不同长度，来创造一种节奏或舒缓自如，或紧张激烈。在选择画面节奏剪接点的同时，还要考虑声音的剪接点。,5.3如
10、何选择编辑点,（六）对话的编辑点,1、人物对话的平行剪辑。即上下两个镜头的画面和声音同时切换。三种剪接方法。,第一，上个镜头的话音结束后，声音与画面都留有一定的时空，而下一个镜头切入时，画面与声音也留有一定的时空。,第三，声音与画面同时出现，同时切换。上个镜头的声音一结束，声音与画面立即切出；下一个镜头一开始，声音与画面立即切人。,第二，上个镜头的话音一结束，声音与画面立即切出，而下一个镜头的声音与画面都留有一定的时空。,5.3如何选择编辑点,2、人物对话的交错剪辑 。 有两种剪辑方法。,第一，声音与人物画面不同的切换，而是交错切出。上个镜头的人物画面切出后，声音拖到下个镜头的人物画面上。,第
11、二，声音与人物画面不同时切换，也是交错切出、切入。上个镜头的声音切出后，画面内的人物表情动作仍在继续，而将下个镜头的声音接到上个镜头的人物表情动作中去。,5.3如何选择编辑点,（七）音乐剪接点,第一是歌曲、戏曲、器乐曲等音乐类节目的剪接点。以音乐节奏、乐句、乐段的出现、起伏与终止为主要依据来选择；如电视片表现交响乐演奏，哪个乐器开始独奏，就将镜头切至哪个乐器，一般用近景、特写表现，合奏时切至全景，一般用全景表现。,第二是为烘托画面内容而配置的画外音乐，要注意将音乐的节奏、乐句、乐段与画面内容的情绪及长度有机结合起来。如果段落画面已自然结束，而音乐尚未结束，这会给观众 一种戛然而止的不和谐感。,
12、5.3如何选择编辑点,（八）音响剪接点,音响剪接点要求与画面内容为基础，在某一段效果音响的首尾选择剪接点，特别要把握好同期声效果声响与画面互相配合的关系。,5.3如何选择编辑点,稳定图像编辑点,（一）防止编辑点图像跳动,从技术上防止编辑点图像跳动的措施,1.两镜头组接时，景别变化不要太大。如远景接一个特写。 2.相同背景的主体，景别或拍摄方向要有变化。 3.停机再拍特技与动画的主体不能错位。 4.主体的位置、方向或视线要一致。 5.主体运动或镜头运动的方向、速度要一致。 6.动静变化不要太突然。 7.色调明暗变化不要太大。 8.色彩过渡变化要和谐自然。,从艺术上防止编辑点跳动的措施 （符合编辑
13、原则）,5.4 编辑的节奏,一、影视语言中的节奏 内部节奏 外部节奏 视觉节奏 听觉节奏 二、影视节奏的把握 （一）内部节奏的把握 （二）外部节奏的把握 1、景别对节奏的影响 2、主体运动与节奏的关系 3、摄像机运动队节奏的影响 4、剪接率对节奏的影响,三、影视节奏与镜头长短 镜头长度： 镜头到底多长合适，考虑以下因素： 1、把内容叙述清楚 2、考虑镜头长短与叙事中感染力的关系 3、考虑镜头长短与叙事中情绪的关系 四、内部节奏与外部节奏统一协调,远景：6-8秒 全景：5-7秒 中景：4-6秒 近景：3-5秒 特写：2-4秒 运动镜头：起幅、落幅：13秒,5.4 编辑的节奏,北京大学宣传片 鉴赏提示： 1. 观看该宣传片的叙事章节以及之间的过渡和衔接手法； 2. 体会该片光影手法的运用； 3. 仔细品味影片的节奏，及烘托节奏的手法，比如剪辑、景别变换、音乐 伦敦申奥宣传片 鉴赏提示： 1. 通过观看影片，分析影片通过什么传递出怎样的主题； 2. 影片节奏的创意； 3. 整个影片都表现出一种英国式的幽默风格。希望大家仔细体会。,作业：鉴赏影视作品,