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1、,欢迎您，我亲爱的朋友,高一（1）班家长会,热烈欢饮家长们的到来！,我代表全国人民欢迎你们！,习主席都欢迎了，我敢不欢迎吗？,听说我们班有几个姓胡的孩子，我专程来看望一下,朋友们， 找个位置 坐下来！,在一（1）班面前， 美国学生永远是第二！,高一（一）班这么棒，你们要小心！,没见过这么好的孩子！,首先感谢你们在百忙之中抽空来参加家长会，你的孩子是我们共同的亲人，你们也是我的亲人，关心、帮助、督促孩子身心的健康成长是我们共同的心愿！孩子们得到全面发展、提高是我们共同的目标！,各位家长朋友：,我是一班人，人人不一般,班主任正确的引领关爱使学生卓越不凡 孩子们的优秀铸就班主任的自豪与辉煌,为了加强
2、老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师与能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。,召开这次家长会的目的:,我们的努力你们的关爱孩子的成功,作为家长你认为孩子最缺失的教育是什么？,道德是做人的根本。有道德的人才是真正的 高尚的人。意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”、青少年学生是祖国的未来和希望，培养健全的人格，塑造高尚的道德尤为重要。现在一部分中学生在道德方面出现了缺失，由此引发的一系列不良连锁反应也给人们敲响了警钟，引起了社会的高度关注。 因此，
3、分析中学生道德缺失的成因及教育对策很有必要。,一、德育：现状 二、德育：原因、矛盾、困难 三、德育: 新视野、新举措、新构想,一、德育：现状 （一）道德失范，思想呈现多元化。 （二）极端个人主义，责任心差、集体主义淡漠。 （三）崇尚拜金主义、享乐主义。 （四）承受挫折的能力差。自恋的 “卢刚”、自杀的“葛海雷”,一、中学生道德缺失的表现,1社会责任意识弱。部分中学生个人主义盛行，我行我素。在家里，衣来伸手，饭来张口，不做一点力所能及的家务劳动，不尽一点家庭成员应尽的责任；在学校，事不关己，高高挂起，值日和大扫除，马马虎虎，能逃则逃，能混则混。在社会上，逗留网吧彻夜不归，打架斗殴，早恋、抽烟喝酒
4、，行为不良。 2个人诚信观念差。在社会不良风气的影响下，一些中学生也出现了对诚信意识的背离，做错事，违犯纪律，拒不承认，百般抵赖。撒谎、借别人钱物不还、抄袭作业、考试作弊等现象在部分中学生中相当普遍。,3道德纪律约束松。一些中学生缺乏公共道德意识，肆意破坏公物，随地吐痰，乱扔垃圾，自私冷漠，欺负弱小等现象随处可见；在公共场所大呼小叫，粗言秽语，目中无人；在学校大型活动中嬉笑打闹，大声喧哗；在老师的课堂上嘻嘻哈哈，东倒西歪，目无尊长；有的故意扮酷，有的故意扮靓，穿着不符合中学生身份。,中国公民不文明带来的耻辱,中新社巴黎二十四日电法国欧洲时报二十四日，呼吁中国游客在即将“走向世界”作逍遥游时，要
5、显现出文明的姿态“别把您的痰吐向全球”！,二、德育：原因、矛盾、困难,（一）社会原因：社会多元价值观,二）家庭原因 1、放任自流或期望过高。 2、溺爱迁就或家规过严。 3、学生家长中过分的经济不平衡，过分的文化素养不平衡。 4、留守子女,（三）学校原因:,中小学教育投入不足，学校正面教育不力。 1、学校重“成才”、轻“做人” 在许多中小学，存在着严重的重“成才”教育，轻“成人”教育的现象，德育成了某一门课、某一些教师、某一个机构的任务，与智育、体育和美育相分离，往往是“说起来重要，做起来往后靠，忙起来不要”，德育与智育出现严重的分离现象。,二 、中学生道德缺失的成因,任何社会现象都有其深刻的原
6、因，中学生道德严重缺失原因是复杂的，主要是社会、家庭、学校等多方面因素造成的。,1社会不良风气的影响。中学生道德缺失的直接诱因更多的是来自社会，来自周围环境。当前政府贪官的丑行让人触目惊心，一些影视明星的痞子形象、绯闻充斥着大小媒体，宣传色情、暴力的图书、杂志大行其道，吸毒、贩毒等丑恶现象沉渣泛起。一些网吧非法经营，容留学生夜不归宿，打着白天半价的招牌，随意接纳逃学的学生。一些小摊小贩、饮食业主不顾商业道德，向学生销售酒水、香烟。加之离婚率逐年上升，制造了大量的问题少年等等，所有这些不良的社会风气和社会现象，给人生观、价值观、世界观正在形成的中学生以巨大的影响和冲击。,2.家庭教育的缺位。家庭
7、教育的缺位和误导，直接影响了中学生的健康成长。由于现在大多是独生子女，有的家长对子女一味地娇惯、溺爱，姑息迁就，养成了子女骄横、逞强、任性、贪图享乐、唯我至上等不良习性；有的家长自身存在狭隘的教育价值观，片面的质量观，只关注孩子的学习成绩、名次和能否升学，不关心思想品德等其他方面的教育，教育方式、方法简单，使孩子身心不能健康发展；有的家长不履行教育子女的义务，对子女听之任之，不管不问，放任自流，甚至有些家长总认为教育孩子是学校的事，“我把孩子交给你，你就应该把孩子教育好！”他们很少了解和关心孩子的学习、生活，对一些不良行为也不及时地加以约束、管教，结果导致了孩子在学校的视野之外失去了有效的监控
8、。,3.学校教育的乏力。 当前，由于学校面临严重的升学压力，过分注重智育而忽视德育，缺少正面而集中的思想教育，公共道德教育的意识不强。其次，陷入素质教育就是摈弃惩罚，只能宽容和赏识的教育误区，不少人相信教育是万能的。学生迟到、完不成作业、考试作弊、顶撞老师，只能说服教育；学生寻衅滋事、打架斗殴、甚至殴打老师，只能说服教育。在赏识教育的偏解下，面对学生的严重违规违纪行为，学校的校纪校规束手无策，显得软弱无力，规章制度以爱的名义一味的退让，底线一天天降低。在这样的教育现状下，我们的有些老师变“聪明”了：“惹不起，还躲不起吗？”，对违规违纪学生做到了不闻不问，视而不见，忍耐力和心理承受力不断增强，“
9、教书不育人”，于是便造就了一批智商较高的野蛮人。,三、 中学生道德缺失的应对措施,1严把文化产品，净化社会环境。首先，影视传媒部门应更多地播放有益于中学生健康成长的节目，有关部门应坚决清除宣扬暴力、色情等精神垃圾。各类宣传媒体要为教育事业的优先发展和全面推进素质教育提供舆论支持，引导全社会都来关心支持德育教育的发展，应加强对中学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。其次，公安、政法部门应加强学校内部和周边综合治理工作，采取有力措施，保障中学生的身心安全。同时要依法打击涉及危害中学生的各种违法犯罪活动，尤其是对教唆、引诱中学生违法犯罪等，司法机关
10、应坚决依法从严从重地打击。,2家校加强联系，优化家庭教育。大量事实表明，家庭教育缺失是导致中学生德育缺失的一个重要原因。针对家庭教育中存在的重教不会教，重知识轻能力，重智育轻德育的现象，学校应办好各种形式的家长学校，定期召开家庭教育经验交流会，举办电视讲座、播放录像，做家访等，灵活多样地向广大家长传授教育子女的正确方法。另一方面，发挥家长对孩子的学习、生活的监督作用，邀请家长来学校访问，认真听取他们的意见。老师和家长通过座谈互相交流、共同探讨在新形势下如何教育好孩子的方法、经验，提高家教水平。同时针对一些家长对孩子不教不管或故意冷漠、疏远、虐待、歧视，或故意袒护、纵容、包庇其不良行为，甚至违法
11、犯罪行为，学校有必要和家长签订教育子女的责任书，学校、家长应共同承担起对学生进行道德养成教育的责任。,德育与处罚并存，强化学校教育。 （1）应切实加强和改进学校德育教育工作。学校是德育工作的主阵地，针对中学生道德缺失的种种现象，学校应根据学年工作计划，结合时事和一些重要的节日纪念日，合理安排德育教育的各种主题，例如，理想教育、文明礼仪教育、感恩教育、安全教育、挫折教育、反思教育、环境教育等等，以主题班会、专题讨论、演讲竞赛、黑板报墙报、观后感、读后感等方式进行，触及学生心灵，加深体会，提高认识。,（2）对违纪学生应实行适当的处罚。在现实生活中不管学生犯了什么性质的错误，甚至是犯了罪，我们很多人
12、，特别是一些教育大家或者专家们也会以一句“要以教育为主”之类的话作为结束语，其实，在实际生活中单纯的说教有时无助于问题的解决。没有惩罚的教育，是不完整的教育，理智的教育应该是有爱有罚的教育。要相信一个眼神在特定的情况下可以改变一个学生，但那毕竟少之又少。在对问题学生进行赏识教育、激励教育、正面教育的同时，必要的惩戒也是不可少的。一个孩子从小到大，无所畏惧是可怕的。小时候，对父母无所惧，上学时对校纪校规无所惧，成人后对法律无所惧，那么做人就会没有底线。“天不怕，地不怕”的人，你还能指望他成为一个遵纪守法、品德高尚的有用之才吗？当教育只剩下纵容，就绝非仅仅是教育的不幸。所以说当学生出现严重的违规违
13、纪行为，如寻衅滋事、敲诈勒索、打架斗殴、顶撞老师等，作为学校应该从学生发展前途出发，实行适当的处罚，该通报批评的通报批评，该停课反省的反省，该给处分的公开处分，该移交公安机关的移交公安机关，使违纪学生切实认识到自己的错误，承担起相应的后果和责任，同时给其他学生以警示作用，让学生在成长中不断反思，在反思中学会成长。 中学阶段是青少年形成良好的道德行为，树立正确的理想信念和人生观、世界观的关键时期，只要家庭、社会、学校齐抓共管，为他们健康成长创造各种有利条件，提供一个良好的育人环境，相信这些问题学生在道德方面会得到不断的完善与提高，也相信他们会成长为对社会有用的人。,三、德育: 新视野、新举措、新
14、构想 （一）打开窗口：学习 1、苏格拉底（BC469-BC399）的德育观 两大命题 A、美德即知识 “善出自于有知、恶出自于无知” 道德的最高境界是善 B、道德可教 否定上帝造就人的思想的说法,2、洛克（1632-1704）的德育思想 教育目的：培养绅士。 即有德行、有用、能的人。其中德育是绅士教育的核心。他说：“我认为在一个人或者一个绅士的各种品性中，德行是第一位的，是最不可缺少的。”、“如果没有德行，我觉得他在今生今世都得不到幸福。”,（二）、新举措、,(二）新举措、新构想 道德教育内容强调对生活的回归 1、公民意识的培养 美国中学教育目标：民主制度下的好公民 美国人都以自己是美国公民而
15、感到自豪 美国在90年代开设青少年品德教育课，认为青少年品德标准：民主、自由、独立、自信、创新、责任感、环保,2、培养做人的基本品质 1)诚信 陶行知：千教万教，教人求真 千学万学，学做真人 韩国三星电子 、中国海尔 2）勇敢 培养具有冒险精神的勇士,3）正直 4）责任 课桌文化： 风声、雨声、读书声，我不作声 家事、国事、天下事，关我屁事 5）感恩 孟子曰：“以力服人者，力不彰也；以德服人者，中心悦而诚服也。”只有“春风化雨”，才会“润物无声”。,6）公正、自立、勤奋、服务、合作、宽容、理解、珍惜生命、尊重人权、关怀他人等,. 7）要努力养成良好的行为习惯,一、本班的基本情况 二、学生的月考
16、与期中成绩分析 三、与个别家长个别交流。,1总人数60人（男生36人女生24人） 2住校生53人（男生33人，女生20人） 走读生7人 （4个女生，3个男生）,第一次考试成绩情况,成功无捷径 学习当奋斗,高一（1）班月考考试总结班会,学无止境，自强不息， 一班学子当自强，人人争做巨无霸,同学们公认的品学兼优的学生,涂宇灏，熊浩，舒炳盛，胡梦贞，罗梦涵，孔立斌，胡斌，胡凤琴，付峰杨梅，涂水萍，赵晨东，张雨欣，范唯，魏若丹。,道德品质高尚的学生,黎荣臻，徐翌晖，钟合旋，吴青云，徐岩，邓艺杰，周冲，徐宇杰，王金波，赖勤励，曾艺璇，陈慧婷，舒婉秋。,尊敬老师，乐于助人，团结同学，热爱班集体的学生,贾晨
17、耀，张燕子，袁峰，季业萍，熊辉，邓志同，田云云，徐岩，胡鹏，刘瑞，俞军，帅琳，熊光辉，黄子薇，邓雅文，罗龙，徐宇杰，卢文涛，朱伟强，程丽颖。丁紫璇，熊江海，赵智伟，娄志凯，边源，罗云，罗依婷，周冲，邬智超，熊江海，闫晨辉。,对班级工作认真负责的同学,孔立斌，邓艺杰，张燕子，徐翌晖，,进步最大的同学,熊浩，胡鹏，舒炳盛，俞军，左思民，胡梦贞，范唯，陈慧婷，付峰，黄子薇。,稳中上升的同学(22),张雨欣，邓雅文，胡凤琴，杨梅，罗龙，罗梦涵，孔立斌，吴青云，徐宇杰，闫晨辉，卢文涛，朱伟强，程丽颖，徐岩，王金波，罗依婷，舒婉秋，贾晨耀，边源，黎荣臻，张新年，徐翌晖。,退步明显、较大的同学,希望你们能在
18、本学期考期中迎头赶上,会后请家长查阅,考后显露出的问题：,1.在这次考试后，我们发现很多同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！尤其要引起重视的是英语、数学,尤其是英语这科拉的分数最多. 但也不能忽视语文. 由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。 2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。 3.基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全，不审题，做题马虎导致失分过多. 4.老师反复强调的知识点没落实到位.,成绩背后的问题：,1.个别同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容。 2. 有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算
19、题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。,3. 竞争意识不强，时间观念较差，尤其是中层的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出。 4.晚自习学习的效率不高，无法迅速进入学习的状态。放松学习，临考试才匆忙复习, 行为懒散。 5. 考试心理状态调整不好。 6.学习不扎实,不能落实到实处.,成绩背后的问题：,成绩背后的问题：,7.个别同学有抄作业现象。 8.不能合理安排时间. 9.个别同学没有明确的目标. 10.有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果；有的同学想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同
20、学，时间一长就有放弃的心理。,考试之后我们做的,1.落实学生的成绩情况之后，寻找该生的薄弱科目，确定培优补差学生名单。 2.通过班主任与各科任老师的联系，对补差学生给予更多的关注，并通过学生补差记录单，时时跟踪，使学生在薄弱科上有所进步。,希望家长配合的工作,1、不要让学生把手机带进学校，一带就完。,2、不是因为身体问题，杜绝请假。,3、对子女的期望水平适中， 不能一味追求高目标。 4、控制零花钱，引导孩子合理消费。 5、注意观察学生变化（交友、着装、 学习态度）， 碰到孩子的新问题， 辩证思考再处理，切莫鲁莽行事。 6、引导孩子正确对待老师的教育。,7、始终关心孩子的学习，不要放弃 努力；创
21、造家庭迎考气氛，适当 施加压力； 8、经常和老师沟通，多了解孩子的 在校情况； 9、注意学生各学科的全面发展。,希望家长配合的工作,10.走读生晚上监督学习作业. 11.控制孩子的零花钱.在校吃饭用饭卡,食堂不再进行现金交易. 12.注意观察孩子的异常举止.,希望家长配合的工作,校规,不带手机. 走读生是否能按时回家，是否按时返校。 请假的同学回家后，由家长打电话。 周六回家后有家庭作业，家长督促孩子认真完成。,孩子变坏前的10项征兆,1.语言:爱说谎话，黑话，脏话,及喜欢说话时带有江湖气。 2.穿着:太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服,穿制服时特别将胸前两个扣子解开。 3.外貌:发型怪异,身上有
22、刺青,常有外伤。 4.行为:较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道,常长时间反锁自己房门,且神色紧张。 5.态度:易于动怒,情绪极端变化,常与家人赌气或自暴自弃。,孩子变坏前的10项征兆,6.作息:早出晚归,常无端数日不归,晚上外出去向不交代清楚。 7.物品：有不良刊物、药物、香烟酒类，甚至不明巨款或当票。 8.课业：成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。 9.交友：有社会人士的朋友，电话、有朋友也不敢介绍给家人。,孩子变坏前的10项征兆,10.习惯：有吸烟喝酒习惯，用钱需求量突增。 如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多，父母就应该愈加注意，愈早防范。,几点建议：,2、良好习惯的养成
23、非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。,1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。,几点建议：,3、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。,4、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀，我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗？,几点建议：,5、家长最好能经常与学校、老师取得联系, 及时了解学校对学生的要求，学生在校的各方面表现，积极配合学校做好工作。,6、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己。,7、要学会
24、欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。,8、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。,9、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。,10抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。,11、在孩子面前
25、做好表率，身教重于言教。,根据我们了解的情况，发现家长在教育中有以下几个误区：,1、过分保护，给学生造成心理压力, 影响学生们的 正常学习。,2、过分干涉，许多家长认为学生到了高中，什 么都不能干，只有学习，这样往往会适得其反。,3、期望值过高，超过了孩子实际水平，这样容易挫 伤孩子的自信心。,4、对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子的心理健康。,5、不注重言传身教，不要孩子做的事情，自己却做了。,根据我们了解的情况，发现家长在教育中有以下几个误区：,6.过分放手,对孩子的在校学习生活情况不闻不问,让孩子自由发展. 7.唠叨没完没了,不抓住其当时的心理,使得效果适得其反. 8.大事化小,小事化了
26、,为孩子开脱责任. 9.凡事武力解决,不管孩子接不接受. 10 以为学校是解决学生教育的唯一途径。,1、在外留宿。 2、周末回家很迟。 3、带同学住宿。 4、打电话时间长，次数多 5、受伤回家。 6、超消费要问。,需要注意十问 ：,7、超出友谊。 8、成绩突然下降。 9、穿奇装异服，爱好打扮，沉默 10、老是玩电脑，手机，看闲书,需要注意十问 ：,古往今来，一切伟大的民族都会自觉地重视教育。犹太民族在他们的犹太教义中指出：“宁可变卖所有的东西，也要把女儿嫁给学者”。犹太人还说：“假如父母和教师两人同时坐牢而又只能保释一个人出来的话，做孩子的应该应先保释教师。”正因为有对教育如此重视的观念，才造就了犹太人的聪明和富有，从而获得了世界上第一富有民族的声誉。,结束语,每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，多一点严厉，多一点信任理解，少一点溺爱，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。,结 束 语,请家长和任课老师自由交流,感谢光临,