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1、第 1 页 学校校本研修工作计划开头语范本 特征码 CjxxdcYnlnJFTubjCDoH 一、指导思想 20xx 年，我校将以 特色发展年 为契机，不断深入新课程改革， 大力实践高效课堂，深化名师打造工程，强化师德师能提升， 继续巩固信息年建设成果，促进学校、教师、学生的同步成长， 努力使学校教育教学全面质量的又好又快提升，走出内涵发展 的道路。 二、目标措施 1师德师能建设 为切实发挥绩效考核功能，落实教育局关于师德建设的要求， 培养教师的优良职业道德意识，提升教师队伍的师德水准，努 力做学生爱戴、家长信赖的好老师。通过中小学教师职业道 德规范 南京市教师礼仪规范等培训和学习，要进一步增
2、强 教师学习的主动性，形成教师自觉遵守礼仪规范、提高自身素 质的良好氛围。并将师德建设与规范教育教学工作行为相结合， 培养敬业精神。努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和 使命感，不断提升教师的师德修养。 2高效课堂服务 高效课堂实施，新课程深入改革已是大势所趋，以科研为引领， 第 2 页 以教师为主体，以课堂为阵地，以教学为重点，以问题为载体， 以研训为手段，也已经形成共识，本学期的校本培训，要围绕 高效课堂，打破校本教研和培训的隔阂，做到研训一体，将以 训导研，以研促训落实到研修计划中。 做实日常教研，要求各教研组根据教研计划，正常有序地开展 好教研活动。每位教师根据学校研训要求，上好学
3、科教学实践 课，各行政、教研组长、备课组长等教师按要求组织实施好集 体备课，完成学科公开课和各类推门课的听课任务，达到规定 节数，做到听课有记录、评课有意见和教学有反思。各教研组、 备课组听、评课活动及教学实践活动要有过程、有记录。 与此同时，要加强科研工作，提高研究实效。各学科教研工作 要树立 立足于教研，服务于教学；以科研求突破，以特色求发 展 的指导思想，每一位教师都要积极参与学校课题的研究工作， 记录点滴，将课题研究与教学研究有机结合起来，并撰写好论 文，积极参加省、市、区论文、案例评比。 3名师队伍培养 围绕学校教科研工作三年目标和学校名师培养计划，学校教科 室立足引导广大青年教师认
4、真学习教育教学理论，大胆进行教 育教学实践改革，让工作态度好、综合素质高、教学思路新、 创新意识强的青年教师脱颖而出。 着力抓好区、校两级教学骨干教师的培养提高，努力发挥他们 在课改中的示范、带头作用；着力培养教学新秀。加大对骨干 第 3 页 教师队伍的管理和考核，并努力构建平台、创设机遇，积极组 织他们参与各层次的教学研究活动，并承担一定的开课、科研 等任务，为他们崭露头角提供机遇。 加强班主任队伍建设。建立班主任定期学习、培训、交流、研 讨、绩效考核的机制，加强对班主任工作的管理与考核，提高 班级管理水平，促进良好班风的形成。 4教学技能展示 5完善研修机制 为进一步加强校本研修的工作力度
5、，确保实效。必须加强制度 建设，形成研修工作的保障机制。教科室和教务处是校本培训 的业务指导机构。 增强组织管理。校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、 教科室具体抓、教务处协同抓的校本研修的管理网络。学校教 科室负责校本培训计划的制定与实施。各项培训经费及时落实， 统筹安排，统一协调，有序开展。 定期开展研修。学校将通过开放图书馆，营造读书环境，拓宽 学习视野，培养教师终身学习的习惯。将每周三作为固定的学 习时间，将集中学习和自主学习相结合，鼓励和指导教师多读 书、读好书，提高教师的理论素养，奠定教师专业成长的扎实 根基。 实践反思结合。在进行校本研修的同时，要求做好学习笔记和 学习心得。鼓励教师撰写教学反思、教育日记、教学案例、教 第 4 页 育论文等，逐步引领教师走向自觉的教育反思之路。 做实考核归档。学校为每位教师建立教师发展专业档案，将教 师的个人发展计划、培训过程记录、课堂教学评价表等资料收 入档案中，并将教师个人的校本研修情况，和年底的继续教育 学分核算认证联系起来。学校校本研修活动，教科室要及时总 结，材料及时整理归档。 丰富研修形式。学校教科室组织开展多种形式的校本研修活动。 或专家讲座，或经验交流，或以研促训，或以老带新，或片内 兄弟学校合作，或访问考察等，力求多渠道开展校本研修活动。