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1、教學活動設計 4上 重量,TKU95A 趙久如、黃凱琦、林佳宜,活動名稱：論斤秤兩做數學 適用年級：四年級 教學節數：1節 教學學校：鄧公國小 教學班級：四年三班 教學日期：2006.12.14 教學節次：第三節,教學重點： (1)複習舊經驗：量感的練習 兩手拿物品比較重量 (2)認識1公斤秤面及報讀 教學準備： (1)一公斤的秤和圖片 (2)各類秤重物品 (3)學習單,迷思概念,學生會認為體積大的物品，重量比較重，體積小的物品，重量較輕。 看秤時，搞不清楚每一大格、小格的刻度。 看秤時，會忽略一些注意事項， 例如：看秤面必須平視、指針必須要歸0。,處理特色,以實際的物品，放在秤上秤重。 學生
2、透過觀察，去發現50g是最長的線，10g是次長的線，5g是最短的線。 經由學生實際測量時容易發生的錯誤，教師教導提醒正確的測量方法。,能力指標 3-n-16 能認識重量單位公斤、公克及其關係，並作相關的實測、估測與計算。 具體目標 1. 培養學生的量感 2. 學生能夠瞭解1公斤秤面的結構。 3. 學生能透過實際操作測量，並正確報讀。,試教者_林佳宜,活動一掂掂看 活動二比比看 活動八全民測量王 影片,試教者_黃凱琦,活動三大家一起來找碴(上) 活動四大家一起來找碴(下) 影片,試教者_趙久如,活動五我是小小精算師 活動六秤心如意 影片,檢討,優點 1.與學生有良好的互動，鼓勵學生。 2.讓學生
3、有發言的機會。 3.聲音適中。 4.教具能夠吸引學生的注意。 5.不斷提醒學生用秤的注意事項。 6.活動八全民測量王讓全班總動員，有達到 預期目標。,檢討,缺點 1.時間掌控不當。 2.因班導師已教過1公斤秤面，所以課程過於簡單 3.班級秩序不易控制。 4.因時間關係，活動七省略。 5.教具的黏性不佳。,檢討,缺點 6.教學過程會遺漏原先設計好的教具。 7.老師會有小動作，如：拉衣服。 8.學生使用秤時，會不聽老師的指令放物品。 9.老師臨時增加分組活動，以致延長時間，連協 同老師也不知怎樣協助。,改進方法,時間 在協同教學時，可以請協同老師幫忙掌控，如用手勢或眼神示意教學者。 秩序 可在一上課時先和學生建立小默契。 教具 提早作完，提早演練會更好。,改進方法,學習單 學生拿到後就一直寫，以後可以分頁出題。 教具展示 使用衣架時，宜放在粉筆槽上，才能明顯比較。,