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1、第 1 页 小学二年级上册语文教学工作计划汇报 特征码 GhTYJmfhiXoqYTcmRTSs 一、班级学情： 一）基础知识： 本班共有学生 33 人，其中 1 人跟读。绝大部分的学生都能适应 学校生活，对于学校、班级的各项纪律、常规都有了一定的了 解，也逐渐养成了良好的学习习惯。但是个别孩子上课时还是 显得那么活泼好动，自律性差，注意力难以集中，做小动作， 不按照老师的指令学习，甚至上课打瞌睡，行为习惯尚在养成 阶段，学习也处于被动状态。少数孩子的注意力集中时间较短， 学习目的还未明确，学习只是出自一时的兴趣，课堂上专心听 讲难以坚持。通过上学期的学习和课外阅读的进行，孩子能读 一些浅显的
2、注音读物，会背儿歌、讲故事，大部分孩子已经形 成了良好的阅读习惯。因此，班内差异较大。但天性使然，学 生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬， 这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使 其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。 二）阅读方面： 大多数学生已经有了一定的阅读习惯，书包里每天必带至少一 第 2 页 本课外书，能每天自觉看书至少 30 分钟，看书时能大声朗读或 专心阅读，看完后能讲述大意，阅读兴趣浓厚。但也有一些学 生的阅读习惯较差，不爱看书，需要家长时时督促，个别家长 对于阅读也并不重视。在创设良好的阅读氛围的基础上，本学 期将继续重点培养学生
3、良好的阅读习惯，并尝试推进亲子阅读。 三）作文： 学生的口语表达能力一般，看图说话的能力较弱，长的句子就 表达不清楚，也没能运用优美词语。写话方面，多数学生能把 好几句话写清楚，并注意到了开头空两格和运用标点符号的能 力。但是有的学生连一句完整的话也说不上，需要在本学期加 强说话练习和写话练习。 二、本学期重点教学目标： 一）汉语拼音 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 二）识字与写字 1、认识 450 个字，会写 350 个字。要求认识的字能读准字音， 结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的 字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头 和书面表达中运用。
4、有主动识字的愿望，在生活中自主识字。 养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 2、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识 第 3 页 字的能力。 三）阅读 1、喜欢阅读，对阅读有兴趣。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定 的课文和自己喜欢的片段。 3、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读 中主动积累词语。 4、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 养成爱护图书的习惯。 四）口语交际与习作 1、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹 号。 2、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听 别人讲话，
5、听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故 事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。 3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于 运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 三、教学措施： 1、充分利用四十分钟课堂教学，采取多种手段激发学生学习语 文的兴趣，促使他们乐学爱学，认真学好语文。 2、多利用课余时间进行辅优补差工作，尤其关注后进生的学习 第 4 页 兴趣和学习方法，使人人感到学习的乐趣。 3、加强家校联系，做到家校同步，使学校教育与家庭教育得到 和谐发展。 4、采取多种教学手段和形式，让好的学生带动中差生，以取得 共同进步，共同发展，使班级整体成绩得到提高。 5、利用晨会、班队以及课外阅读课，开展读书、讲故事、表演 读等多种形式的活动，激发学生自发、自觉地学习，促使学生 积累词汇，丰富语言。 6、加强识字教育，创导学生在生活中识字，并注意运用，以达 到巩固的目的，增强学生学习语文的兴趣。